關(guān)于開學(xué)第一課的活動(dòng)總結(jié)
今天是開學(xué)上課的第一天，昨天我就設(shè)想，如何上好這開學(xué)第一課。
昨天我把收上來的作業(yè)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成的不好，布置的日記和積累沒有做。也有很多同學(xué)完成得很認(rèn)真，比如孫勝豪就寫了六本讀書筆記，讓我很欣慰。查完作業(yè)，我想，這開學(xué)第一天，還是要幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
早上到教室，孩子們見到我都親熱地打招呼，一個(gè)暑假?zèng)]有見，有的學(xué)生已經(jīng)明顯長高了。剛上課，孩子們都坐得端端正正的，雖然還是那稚氣的神情，可是表情卻很嚴(yán)肅，都專注地看著我。只是兩個(gè)月，卻覺得孩子們似乎長大了不少，懂事了不少。我對(duì)自己要講的內(nèi)容就更有信心了。
我首先總結(jié)了暑假作業(yè)的情況，對(duì)完成好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，并把孫xx的作業(yè)展示給大家看，看了他的作業(yè)以后，我就問大家：“孫勝豪上學(xué)期考了班級(jí)第一名，他為什么能考第一，你找到原因了嗎?”同學(xué)們紛紛舉手，有的說：因?yàn)樗ΑＳ械恼f：因?yàn)樗趭^。有的說：因?yàn)樗J(rèn)真。孩子們真的會(huì)思考了。我說：“就是因?yàn)榕�、勤奮、認(rèn)真、專心這些原因，孫勝豪才取得了優(yōu)異的成績。這些都是我們要學(xué)習(xí)的。”接著，我又讓學(xué)生回顧上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的臺(tái)灣作家林清玄的文章《和時(shí)間賽跑》，體會(huì)時(shí)間的重要。“三年級(jí)的時(shí)光已經(jīng)過去了，我們?cè)僖膊荒芑氐饺昙?jí)了，三年級(jí)應(yīng)該學(xué)會(huì)的內(nèi)容如果我們沒有學(xué)會(huì)，就說明我們把時(shí)間浪費(fèi)了，所以我們現(xiàn)在要努力把時(shí)間追回來，要爭取比時(shí)間快幾步。怎樣做才能比時(shí)間快一些?”孩子們都爭著發(fā)表自己的看法。“每天多背一個(gè)成語，一年就多背了365個(gè)。”“老師讓每天看一個(gè)故事，我看兩個(gè)，就比別人多看了一個(gè)。”“我把老師布置的作業(yè)寫完，還要聽寫詞語，這樣就會(huì)多學(xué)一點(diǎn)。” ……
我又舉例說明小學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。“學(xué)習(xí)如同蓋樓房，我們小學(xué)的學(xué)習(xí)就是打根基，如果根基打不好，往上面蓋，樓房會(huì)怎樣?”“樓房會(huì)塌陷的。”“所以我們現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)就是打根基，如果現(xiàn)在學(xué)不好，將來到了初中、高中想趕也趕不上了。”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是若有所思的神情。我覺得他們聽懂了我的意思。就繼續(xù)趁熱打鐵，“在新學(xué)期里，你們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么打算?你過去的學(xué)習(xí)有什么缺點(diǎn)，有什么壞習(xí)慣?你打算如何改正?我們每位同學(xué)都制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，想想自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。計(jì)劃寫兩份，一份交給老師，一份放在自己家里的書桌旁邊。讓自己每天都能看到，每天都想想自己做到了哪些。”
晚上，我在燈下翻看孩子們的計(jì)劃。他們的計(jì)劃內(nèi)容都很誠懇。也都能找到自己的不足。有的要改掉上課不專心聽講的毛病;有的說要上課時(shí)積極發(fā)言;有的給自己制定了嚴(yán)格的時(shí)間表;有的還設(shè)計(jì)了改掉上課說話壞習(xí)慣的方法：一是自己控制自己;二是讓老師幫助監(jiān)督。田嘯還編成了順口溜：尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。認(rèn)真聽課，不要走神。上課時(shí)間，不亂講話。早睡早起，合理用時(shí)。積極發(fā)言，認(rèn)真答題。
一頁一頁地翻看，我心里滿滿的自豪：孩子們真的長大了，真的有了自己的見解。我相信今天這一課會(huì)在很長的一段時(shí)間影響著他們。但我也知道，孩子畢竟是孩子，他們都有一顆積極向上的心，但缺少約束自己的能力。以后我還要使用各種方法提醒他們落實(shí)自己的計(jì)劃， 不能讓他們“感動(dòng)只是瞬間的”。如何把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，是以后我和孩子們共同努力的目標(biāo)。
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