小學(xué)生上課不認(rèn)真聽講檢討書
在有過錯的情況下,為了避免再犯,往往被要求寫檢討書來自我檢討,請注意檢討書里面要交代清楚行為。檢討書的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)生上課不認(rèn)真聽講檢討書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的老師:
您好!
這次上課不認(rèn)真聽講的狀況出現(xiàn)在自己身上以后著實令人感到愧疚不已,無論是錯過的知識點還是老師的失望都是讓人在意的事物,而且這種征兆的出現(xiàn)也讓我變得警惕許多并對以后的學(xué)習(xí)生活感到擔(dān)心,對此我得檢討不認(rèn)真聽講的舉動并盡快改善自身的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。
在沒能從課堂上獲益的情況下還讓老師感到厭惡著實令人感到沮喪,畢竟我在沒有做好學(xué)生本職工作的情況下還造成了如此多的的.困擾,這種不利于自身學(xué)習(xí)發(fā)展的做法將會為了今后能力的提升埋下隱患,須知學(xué)習(xí)任務(wù)的完成本身就是為了自身發(fā)展著想自然不能夠出現(xiàn)任何偷懶的舉動,因為一時的不認(rèn)真導(dǎo)致以后的學(xué)習(xí)收到阻礙也是有些得不償失的事情,當(dāng)以后在學(xué)習(xí)過程中吃虧的時候也許自己會為此時的不認(rèn)真感到慚愧吧。雖然上課不認(rèn)真聽講的時候沒能意識到這種做法的不妥之處卻不可否認(rèn)自己的確因此受到了損失,至少我得檢討不認(rèn)真聽講的過失從而防止后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同類狀況。
另外不認(rèn)真聽講對班級學(xué)習(xí)氛圍終究還是會造成不好的影響,試問其他同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)的情況下自己卻在一旁開小差,當(dāng)講臺上的老師發(fā)現(xiàn)這類狀況以后又會產(chǎn)生怎樣的想法呢?換位思考便能明白老師對這樣的學(xué)生已經(jīng)失望透頂了吧,以往的學(xué)習(xí)中便不止一次強(qiáng)調(diào)過認(rèn)真聽講的重要性,然而即便是在這種情況下依舊沒能遵守課堂紀(jì)律以至于沒有認(rèn)真聽講,若是不認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致自身成績下降的話也會令老師和家長感到特別失望的。
對待學(xué)習(xí)本就應(yīng)秉承認(rèn)真的態(tài)度才能夠取得良好的成績,若是不認(rèn)真聽講都能夠取得好成績的話上課又有什么意義呢?而且我能夠意識到這段時間自己已經(jīng)在學(xué)習(xí)上被其他同學(xué)拉開了差距,若是不能夠奮起直追的話只會在一段時間過后出現(xiàn)拖班級后腿的現(xiàn)象,作為學(xué)生若是連這點自知之明都沒有的話只能說毫無培養(yǎng)的價值吧,既然連自己在學(xué)習(xí)中的狀況都認(rèn)識不清的話又怎能期待獲得較好的發(fā)展,屆時成績嚴(yán)重下滑的我又有何面目便對老師和同學(xué)們期望的眼神呢?
眼前的反思對我來說也是希望能夠真正意識到不認(rèn)真聽講的錯誤性,犯下這種嚴(yán)重錯誤的我已經(jīng)認(rèn)識到自身學(xué)習(xí)態(tài)度的不正確,所以我會盡快扭轉(zhuǎn)局面并以更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待以后的學(xué)習(xí)。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
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