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班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)
我們?cè)诜稿e(cuò)后，避免再次犯錯(cuò)，往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我檢討，寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
這次課堂紀(jì)律這么差是我的錯(cuò)，我沒(méi)有在老師不再的時(shí)候做好班長(zhǎng)，沒(méi)有擔(dān)起我的責(zé)任，沒(méi)有及時(shí)約束大家讓大家自習(xí)對(duì)不起讓老師失望了。
這次上課原本好好的，但是老師突然有事，離開(kāi)，我認(rèn)為老師沒(méi)有多久就會(huì)回來(lái)，所以也就沒(méi)有怎么在意，一開(kāi)始只有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，但是過(guò)了一會(huì)兒慢慢的越來(lái)越多的同學(xué)參與，讓整個(gè)課堂鬧哄哄的，完全就如同一個(gè)菜市場(chǎng)。
我這是還沒(méi)有任何作為，認(rèn)為老師馬上就會(huì)回來(lái)，對(duì)他們的所做所為不管不顧，但是越是這樣放縱大家膽子越發(fā)的大了。我們班級(jí)的喧鬧聲已經(jīng)嚴(yán)重影響到了給你的班級(jí)了，但是我還不自知，還做自己的事情導(dǎo)致老師不得不從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)查看情況。
這次是我做的不好，在老師有時(shí)出去的時(shí)候我是班長(zhǎng)就要代替老師管理班級(jí)，同學(xué)們?cè)谡n堂上老師不在的情況下這么喧鬧，我應(yīng)該及時(shí)控制場(chǎng)面，對(duì)于敢于公然違背課堂紀(jì)律的同學(xué)應(yīng)該及時(shí)的把他們的過(guò)錯(cuò)記在本子上等老師來(lái)處理，自己控制不了局面的時(shí)候也應(yīng)該去請(qǐng)老師來(lái)管理而不是讓這樣的情況繼續(xù)惡劣下去，我沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，是我的錯(cuò)。
老師對(duì)不起，我身為班長(zhǎng)這次做的.一點(diǎn)都不稱(chēng)職，一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)揮到班長(zhǎng)的作用，不斷沒(méi)有管理好班級(jí)反而縱容他們犯錯(cuò)，這是我的錯(cuò)，我以后再也不敢了，以后我會(huì)注意的，不管班級(jí)的同學(xué)是否聽(tīng)我的，我都應(yīng)該發(fā)出自己的聲音，做到自己的事情，而不是聽(tīng)之任之，沒(méi)有把班級(jí)管理好是我的問(wèn)題，我錯(cuò)了。
成為班長(zhǎng)我得到了老師的信任，得到了班級(jí)同學(xué)的認(rèn)同，我就要做好班長(zhǎng)，但是我卻沒(méi)有做好，反而犯了錯(cuò)，讓班級(jí)亂了起來(lái)，授課老師在與不在我都要做好班級(jí)管理都有責(zé)任管理班級(jí)而不是在錯(cuò)誤的道路上犯錯(cuò)，雖然我自己沒(méi)有參與到其中但是我只管好自己是不夠的的，因?yàn)槲壹缲?fù)則老師的信任。
這樣的錯(cuò)誤犯的是在太大了，讓老師您失望，是我不對(duì)，我雖然沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)但是我卻是能夠管理好班級(jí)的，可是我的不作為，讓班級(jí)的其他同學(xué)沒(méi)有了任何顧忌，讓打擊都不在害怕，把好好的一堂課浪費(fèi)子啊了說(shuō)話聊天中，這是我的錯(cuò)，我不該這樣做的我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，老師不在的時(shí)候會(huì)主動(dòng)挑起擔(dān)子，做一個(gè)合格的班長(zhǎng)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)2
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xx，我非常的內(nèi)疚，今天班上課堂紀(jì)律混亂這是我的失職，您信任我讓我做班長(zhǎng)，既然是作為一班之長(zhǎng)，我就應(yīng)該讓自己完善好這些，一想起今天班級(jí)秩序那么亂我就非常的難受，還有內(nèi)心很是愧疚，很多事情我不應(yīng)該讓您操心，就像這次事情我就沒(méi)有端正自己的態(tài)度，這非常的不好，既然我做了班長(zhǎng)一職我就應(yīng)該擔(dān)得起責(zé)任，我想我不應(yīng)該有什么理由去違反這些，我希望能夠在今后有一個(gè)好的態(tài)度去做這件事情，這次事情我讓您失望了，今后一定把自己的本職工作做好。
我想不管是什么時(shí)候我都應(yīng)該把這些都做好，一定要在工作當(dāng)中去完善好這些，我作為一名班干部，還是班長(zhǎng)，我覺(jué)得這些都是我應(yīng)該做的`，不管是什么時(shí)候都應(yīng)該去做好這幾點(diǎn)，這次班級(jí)課堂紀(jì)律混亂我想我是首要責(zé)任，平時(shí)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候只要及時(shí)的維持秩序那就沒(méi)有什么問(wèn)題，可是今天我就一直在做自己的事情，當(dāng)時(shí)我居然覺(jué)得吵一點(diǎn)也沒(méi)什么關(guān)系，但是后來(lái)我沒(méi)有及時(shí)得維持好秩序，造成了整個(gè)紀(jì)律就失控了，我不希望造成這種情況，我想不管是什么時(shí)候都應(yīng)該讓自己主動(dòng)的看清錯(cuò)誤，這次我沒(méi)有盡到職責(zé)，作為班長(zhǎng)我也是態(tài)度不對(duì)。
首先我一定會(huì)反省好自己，我希望今后能夠在生活當(dāng)中，把這些都完善好，不管是什么時(shí)候都應(yīng)該清楚這一點(diǎn)，讓大家有一個(gè)好的心態(tài)去做這些，我希望這是可以持續(xù)的，往往管理好一個(gè)班級(jí)就是這樣，一定不能抱著僥幸，也不能松懈，往后的生活還很長(zhǎng)，我不希望自己一步步的墮落，管理好班級(jí)本來(lái)就是我的職責(zé)，一個(gè)班的秩序紀(jì)律怎么樣也能夠看出班長(zhǎng)的水平，今天很顯然我給您丟人了，讓別的老師看到今天我們班上的情況不說(shuō)，還讓領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，很多時(shí)候這些又要您直接承擔(dān)，我現(xiàn)在感覺(jué)自己作為班長(zhǎng)，沒(méi)有給您分擔(dān)不說(shuō)反而給您添麻煩了。
這次管理失職這就事情，我一定會(huì)好好的反省，認(rèn)清事情的影響程度，不能再有下一次了，這次就是一個(gè)警示，我一定虛心的接受處理，我是班長(zhǎng)我一定提高自己的覺(jué)悟，班級(jí)帶好，盡量的給您分擔(dān)事情，不會(huì)讓今天這種班級(jí)秩序失控的情況出現(xiàn)了，老師請(qǐng)您相信我，我是班長(zhǎng)我不會(huì)再放松自己了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
這次課堂紀(jì)律這么差是我的錯(cuò)，我在不再的時(shí)候做好班長(zhǎng)，沒(méi)有擔(dān)起我的責(zé)任，沒(méi)有及時(shí)約束大家讓大家自習(xí)對(duì)不起讓老師失望了。
這次上課原本好好的，老師突然有事，離開(kāi)，我認(rèn)為老師沒(méi)有多久就會(huì)回來(lái)，所以也就沒(méi)有怎么在意，一開(kāi)始只有幾個(gè)竊竊私語(yǔ)，但是過(guò)了一會(huì)兒慢慢的越來(lái)越多的同學(xué)參與，讓整個(gè)課堂鬧哄哄的，完全就如同一個(gè)菜市場(chǎng)。
我這是還沒(méi)有任何作為，認(rèn)為老師馬上就會(huì)回來(lái)，對(duì)他們的所做所為不管不顧，但是越是這樣放縱大家膽子越發(fā)的大了。我們的喧鬧聲已經(jīng)嚴(yán)重影響到了給你的班級(jí)了，但是我還不自知，還做自己的事情導(dǎo)致老師不得不從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)查看情況。
這次是我做的不好，在老師有時(shí)出去的時(shí)候我是班長(zhǎng)就要代替老師管理班級(jí)，同學(xué)們?cè)谡n堂上老師不在的情況下這么喧鬧，我應(yīng)該及時(shí)控制場(chǎng)面，對(duì)于敢于公然違背課堂紀(jì)律的同學(xué)應(yīng)該及時(shí)的把他們的過(guò)錯(cuò)記在本子上等老師來(lái)處理，自己控制不了局面的時(shí)候也應(yīng)該去請(qǐng)老師來(lái)管理而不是讓這樣的情況繼續(xù)惡劣下去，我沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，是我的錯(cuò)。
老師對(duì)不起，我身為班長(zhǎng)這次做的一點(diǎn)都不稱(chēng)職，一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)揮到班長(zhǎng)的.作用，不斷沒(méi)有管理好班級(jí)反而縱容他們犯錯(cuò)，這是我的錯(cuò)，我以后再也不敢了，以后我會(huì)注意的，不管班級(jí)的同學(xué)是否聽(tīng)我的，我都應(yīng)該發(fā)出自己的聲音，做到自己的事情，而不是聽(tīng)之任之，沒(méi)有把班級(jí)管理好是我的問(wèn)題，我錯(cuò)了。
成為班長(zhǎng)我得到了老師的信任，得到了班級(jí)同學(xué)的認(rèn)同，我就要做好班長(zhǎng)，但是我卻沒(méi)有做好，反而犯了錯(cuò)，讓班級(jí)亂了起來(lái)，授課老師在與不在我都要做好班級(jí)管理都有責(zé)任管理班級(jí)而不是在錯(cuò)誤的道路上犯錯(cuò)，雖然我自己沒(méi)有參與到其中但是我只管好自己是不夠的的，因?yàn)槲壹缲?fù)則老師的信任。
這樣的錯(cuò)誤犯的是在太大了，讓老師您失望，是我不對(duì)，我雖然沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)但是我卻是能夠管理好班級(jí)的，可是我的不作為，讓班級(jí)的其他同學(xué)沒(méi)有了任何顧忌，讓打擊都不在害怕，把好好的一堂課浪費(fèi)子啊了說(shuō)話聊天中，這是我的錯(cuò)，我不該這樣做的我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，老師不在的時(shí)候會(huì)主動(dòng)挑起擔(dān)子，做一個(gè)合格的班長(zhǎng)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)4
您好！
我是xx，我非常的內(nèi)疚，今天班上課堂紀(jì)律混亂這是我的失職，您信任我讓我做，既然是作為一班之長(zhǎng)，我就讓完善好，一想起今天班級(jí)秩序那么亂我就非常的難受，還有內(nèi)心很是愧疚，很多我不應(yīng)該讓您操心，就像這次事情我就沒(méi)有端正自己的態(tài)度，這非常的不好，既然我做了班長(zhǎng)一職我就應(yīng)該擔(dān)得起責(zé)任，我想我不應(yīng)該有什么理由去違反這些，我希望能夠在今后有一個(gè)好的態(tài)度去做這件事情，這次事情我讓您失望了，今后一定把自己的本職工作做好。
我想不管是什么時(shí)候我都應(yīng)該把這些都做好，一定要在工作當(dāng)中去完善好這些，我作為一名班干部，還是班長(zhǎng)，我覺(jué)得這些都是我應(yīng)該做的，不管是什么時(shí)候都應(yīng)該去做好這幾點(diǎn)，這次班級(jí)課堂紀(jì)律混亂我想我是首要責(zé)任，平時(shí)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候只要及時(shí)的維持秩序那就沒(méi)有什么問(wèn)題，可是今天我就一直在做自己的事情，當(dāng)時(shí)我居然覺(jué)得吵一點(diǎn)也沒(méi)什么關(guān)系，但是后來(lái)我沒(méi)有及時(shí)得維持好秩序，造成了整個(gè)紀(jì)律就失控了，我不希望造成這種情況，我想不管是什么時(shí)候都應(yīng)該讓自己主動(dòng)的看清錯(cuò)誤，這次我沒(méi)有盡到職責(zé)，作為班長(zhǎng)我也是態(tài)度不對(duì)。
首先我一定會(huì)反省好自己，我希望今后能夠在生活當(dāng)中，把這些都完善好，不管是什么時(shí)候都應(yīng)該清楚這一點(diǎn)，讓大家有一個(gè)好的'心態(tài)去做這些，我希望這是可以持續(xù)的，往往管理好一個(gè)班級(jí)就是這樣，一定不能抱著僥幸，也不能松懈，往后的生活還很長(zhǎng)，我不希望自己一步步的墮落，管理好班級(jí)本來(lái)就是我的職責(zé)，一個(gè)班的秩序紀(jì)律怎么樣也能夠看出班長(zhǎng)的水平，今天很顯然我給您丟人了，讓別的老師看到今天我們班上的情況不說(shuō)，還讓領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，很多時(shí)候這些又要您直接承擔(dān)，我現(xiàn)在感覺(jué)自己作為班長(zhǎng)，沒(méi)有給您分擔(dān)不說(shuō)反而給您添麻煩了。 這次管理失職這就事情，我一定會(huì)好好的反省，認(rèn)清事情的影響程度，不能再有下一次了，這次就是一個(gè)警示，我一定虛心的接受處理，我是班長(zhǎng)我一定提高自己的覺(jué)悟，班級(jí)帶好，盡量的給您分擔(dān)事情，不會(huì)讓今天這種班級(jí)秩序失控的情況出現(xiàn)了，老師請(qǐng)您相信我，我是班長(zhǎng)我不會(huì)再放松自己了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
真的很抱歉，我辜負(fù)了您的期待，辜負(fù)了自己身為班長(zhǎng)的職責(zé)！作為您親自任命的xxx班的班長(zhǎng)，我卻沒(méi)能做到自己的職責(zé)，沒(méi)有管理好這個(gè)班級(jí)。這真的是讓我感到非常的慚愧。
回想起昨天教室中的吵鬧，我真很慚愧自己沒(méi)能有什么作為，也沒(méi)能控制住同學(xué)們的吵鬧，最后，竟然束手無(wú)策只能請(qǐng)老師來(lái)救援。這實(shí)在是非常的丟臉。
作為一名班長(zhǎng)，我本身的作用是在當(dāng)老師沒(méi)有空閑的時(shí)候，作為代理在教室中管理好班級(jí)的紀(jì)律和秩序！我本身其實(shí)是作為一名管理者的！可是，我卻沒(méi)能好好的估量自己的“力量”，盲目的自大！認(rèn)為自己定著一個(gè)班長(zhǎng)的名號(hào)，就能讓同學(xué)們服從我的`管理！結(jié)果，自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中并沒(méi)有梳理什么威信，導(dǎo)致在混亂的時(shí)刻，同學(xué)們根本沒(méi)有聽(tīng)從我的指令，也沒(méi)有理會(huì)我的說(shuō)辭。最多也只是在短暫的安靜后，不久又吵鬧了起來(lái)！
回想起當(dāng)時(shí)，老師到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們瞬間就安靜了下來(lái)。看著老師您對(duì)同學(xué)們的批評(píng)，我是多么的希望自己也能有這樣的威懾力，自己也能好好的管理好同學(xué)們！可是在之后的反思中我又對(duì)自己的想法感到羞愧。自己作為班長(zhǎng)，本來(lái)也是能做到這樣的事情的，但是為什么沒(méi)有效果呢？因?yàn)槲覜](méi)能在平時(shí)的時(shí)候做好自己班長(zhǎng)的職責(zé)，沒(méi)有在班上樹(shù)立好威信，如果管理者不讓被管理的同學(xué)們信服，誰(shuí)又會(huì)去聽(tīng)他的話呢？
反思了自己的問(wèn)題，我感覺(jué)更加的慚愧了。老師信任我，同學(xué)們相信我，我才能得到班長(zhǎng)的職位，可是現(xiàn)在看來(lái)，我辜負(fù)了大家的信任，讓我們的班級(jí)走上了歧途！這是非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤！如果說(shuō)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)這，那么班長(zhǎng)就是班級(jí)的核心，他要管理好周?chē)耐瑢W(xué)跟著老師的步調(diào)走。但是我現(xiàn)在沒(méi)能管理好周邊的同學(xué)，導(dǎo)致老師傳遞下來(lái)的步調(diào)，只有我一個(gè)人在進(jìn)行！這不僅沒(méi)能起到班長(zhǎng)的管理作用，甚至還起了反效果！
回想到自己的錯(cuò)誤實(shí)在是讓人慚愧。但是，我也在這次的錯(cuò)誤中清楚的認(rèn)識(shí)到了自己為什么會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤！希望老師能再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好的改正自己，改變自己的管理方式！我會(huì)努力的做好一個(gè)班長(zhǎng)該做的事情！希望老師能夠相信我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)6
尊敬的老師：
您好！
作為班長(zhǎng)，我沒(méi)有管理好我們班級(jí)的課堂紀(jì)律，我有著不可推卸的責(zé)任，同學(xué)們信任我，老師相信我，才讓我擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，可是我卻沒(méi)有做好這個(gè)班長(zhǎng)，我要好好的反省，認(rèn)真的檢討，我知道我作為班長(zhǎng)，必須要去履行我作為班長(zhǎng)的職責(zé)，管理好班級(jí)，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)。
課堂的紀(jì)律如果不好，是影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的，而我作為班長(zhǎng)，是要和班干部們一起把課堂的紀(jì)律管理好的，雖然這只是一節(jié)自習(xí)課，可是并不代表不重要，其實(shí)更是重要的，這自習(xí)課是需要我們同學(xué)們自己自主的去學(xué)習(xí)的，更鍛煉我們的能力，但是在這自習(xí)課上面，有同學(xué)吵鬧，紀(jì)律不好，而我作為班長(zhǎng)，卻是沒(méi)有出聲制止，同時(shí)也沒(méi)有帶頭叫班干部一起來(lái)阻止，任其吵鬧下去，其實(shí)我自己學(xué)習(xí)的時(shí)候也是受到了影響，更何況其他的同學(xué)，特別是坐在吵鬧同學(xué)旁邊的更是受到的影響更大了。
作為班長(zhǎng)，管好紀(jì)律，是我的職責(zé)，同時(shí)帶領(lǐng)班級(jí)一起搞好學(xué)習(xí)也是我必須要做的，這種阻礙班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的行為，我必須要去制止，除了我沒(méi)有做好這件事，其實(shí)也是我覺(jué)得都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，他們應(yīng)該是有自覺(jué)的，可是我卻沒(méi)有想到，可能他們也沒(méi)有覺(jué)得是吵到同學(xué)了，而且我這樣顧忌同學(xué)的面子，其實(shí)并不是對(duì)他們好，而是害了他們，不但是他們吵到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)他們自己也是沒(méi)有能去學(xué)習(xí)，如果我及時(shí)的.制止了，那么他們只要知道悔改了，那么也還是會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的，也是一件好的事情。
同時(shí)作為班長(zhǎng)，這種事情我更加是要有意識(shí)的去管理，而不是只顧著自己的學(xué)習(xí)，那樣也是特別對(duì)不起班長(zhǎng)這個(gè)職位的，老師們和同學(xué)們相信我，我才能做班長(zhǎng)，可是我呢，只顧著自己的學(xué)習(xí)，沒(méi)關(guān)心別的同學(xué)如何，也不去把自己該盡到的義務(wù)去做好，那樣的班長(zhǎng)也是很不稱(chēng)職的，老師批評(píng)我，其實(shí)是對(duì)的，我開(kāi)始還覺(jué)得是別的同學(xué)吵鬧，關(guān)我什么事情，可是現(xiàn)在我明白了，我沒(méi)管理好班級(jí)，就是我的失職。
老師，現(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，我不能再這樣了，既然老師還讓我擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，那么我以后就必須要做好班長(zhǎng)，必須要把班級(jí)給管理好，而不是再像這次這樣，不管紀(jì)律，不對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)了。我以后一定會(huì)做好班長(zhǎng)該做的事情的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
班長(zhǎng)沒(méi)有管好課堂紀(jì)律檢討書(shū)7
尊敬的老師：
您好！
身為班長(zhǎng)自然要履行自身職責(zé)并管好課堂紀(jì)律，但是前段時(shí)間的自習(xí)課難以穩(wěn)定下來(lái)的吵鬧狀況讓整個(gè)班集體的形象受到了損失，因?yàn)槔蠋煏簳r(shí)不在教室而難以管好課堂紀(jì)律則是自己的失職之處，即便這種狀況沒(méi)有被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)也應(yīng)該檢討自己在課堂紀(jì)律管理工作中存在的不足。
分析原因不難看出身為班長(zhǎng)的自己在班上沒(méi)有任何威信可言，在班級(jí)管理工作中沒(méi)有得到同學(xué)們的認(rèn)可又怎能奢求對(duì)方聽(tīng)從自己的`管理，從這里可以看出自己在為人處世方面的疏忽導(dǎo)致在班上的人緣并不算好，可是作為老師與同學(xué)之間溝通的橋梁卻存在著這樣的問(wèn)題實(shí)在是有些失敗，盡管以往自己沒(méi)有因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的身份而在學(xué)習(xí)中對(duì)其他同學(xué)指手畫(huà)腳，但是仔細(xì)分析的話便能發(fā)現(xiàn)自己擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái)好像沒(méi)有做出過(guò)任何的成就，班級(jí)管理工作中的不作為自然難以讓其他同學(xué)對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感，通過(guò)層層分析便能明白這次自習(xí)課沒(méi)有管好課堂紀(jì)律也是因?yàn)樽约旱脑颉?/p>
在我看來(lái)最近在工作中有所懈怠也是自己難以管好課堂紀(jì)律的原因，因?yàn)閷?duì)班上同學(xué)的了解程度不夠才會(huì)在問(wèn)題發(fā)生以后得不到及時(shí)的解決，再加上自己與同學(xué)們相互之間比較熟的緣故導(dǎo)致很難做到有效的管理，若不是自己非要逞強(qiáng)的話或許可以安排其他的班干部協(xié)助自己管理課堂紀(jì)律，只不過(guò)在后來(lái)的表現(xiàn)中自己過(guò)于高傲的緣故并沒(méi)有請(qǐng)求其他班干部的幫助，既沒(méi)能獨(dú)立解決問(wèn)題又放不下面子請(qǐng)求他人的幫助自會(huì)讓問(wèn)題遲遲得不到解決。
針對(duì)自己在這次課堂紀(jì)律管理工作中表現(xiàn)的不足還是盡快采取改進(jìn)的措施，除了在思想上引起重視以外還需要針對(duì)此事對(duì)老師進(jìn)行道歉才行，獲得老師的原諒以后在想辦法加深與其他班干部之間的聯(lián)系并采取合作的方式來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)思路打開(kāi)以后便能發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理其實(shí)是很簡(jiǎn)單的工作，只不過(guò)以往自己在人情世故方面做得不到位才會(huì)在問(wèn)題發(fā)生以后難以控制住同學(xué)們吵鬧的行為，所以還是要在平時(shí)多和同學(xué)們進(jìn)行交流并爭(zhēng)取獲得他們的認(rèn)可才行。
完成老師的托付并管理好課堂紀(jì)律是自己需要認(rèn)真對(duì)待的事情，而且在這項(xiàng)工作中要表現(xiàn)得讓老師滿意和同學(xué)認(rèn)可才算盡到了自己的職責(zé)，至少作為班長(zhǎng)需要為班集體的整體發(fā)展考慮才能讓同學(xué)們感受到自己的誠(chéng)意，只不過(guò)吸取這次教訓(xùn)以后還是不要在課堂紀(jì)律管理工作中出現(xiàn)同樣的差錯(cuò)了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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