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一節(jié)初中語(yǔ)文公開(kāi)課的教學(xué)反思
忙忙碌碌又一年，似乎還在今天，卻早已經(jīng)成為了昨天，這個(gè)學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任六年七班班主任以及兩個(gè)班的教學(xué)工作。相對(duì)于以前的七班，這個(gè)七班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好，和孩子們一起學(xué)習(xí)，真的很開(kāi)心，語(yǔ)文老師是我們xx校區(qū)的汪主任，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)孩子的熱愛(ài)和用心也深深地影響了我，也給予了我很多的幫助。在這樣的一個(gè)比較寬松的環(huán)境下。
我在教學(xué)方面開(kāi)始了不少的嘗試，幸運(yùn)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，上了一節(jié)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的練習(xí)課》，市教研員xx老師親自來(lái)調(diào)研。一個(gè)月不到，又匆匆忙忙地參加了戴爾互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)的培訓(xùn)，在xx特級(jí)老師和xx科組長(zhǎng)的幫助下，順利完成了《正多邊形的密鋪》的課堂視頻作品的錄制工作。如今坐在惠州xx這個(gè)山清水秀的地方，泡了舒服的溫泉，思路也一下子開(kāi)闊了很多，輕松了很多。再次感受到生活在龍口西小學(xué)這個(gè)大家庭的快樂(lè)與溫馨，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的幸福聲音，反思昨天，再創(chuàng)明天，教學(xué)反思《公開(kāi)課教學(xué)反思:反思昨天 再創(chuàng)明天》。
接到要上市教研課的任務(wù)，五六年級(jí)集備、科組長(zhǎng)以及高年段的同行們立即召開(kāi)會(huì)議，定好了計(jì)算課的課題。教學(xué)完分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)不少的問(wèn)題，于是我們定下了《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算練習(xí)課》的課題，熬了幾個(gè)晚上，不斷地向羅玉琴老師討教，不停地修改完善，進(jìn)行無(wú)數(shù)次的試教，連睡覺(jué)前還在焦慮。過(guò)程是痛苦的，但是幸運(yùn)得到市教研員楊老師和岳敏校長(zhǎng)以及羅特的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，這是幸福的。 本節(jié)練習(xí)課的設(shè)計(jì)目的主要是針對(duì)學(xué)生雖熟記運(yùn)算順序，但是在實(shí)際練習(xí)運(yùn)用中，往往忽略運(yùn)算順序的重要性，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤這一情況專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)突破熟練運(yùn)用運(yùn)算順序的重點(diǎn)，并正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)算。
本練習(xí)課的設(shè)計(jì)有層次，并注意了坡度。從口算到基礎(chǔ)計(jì)算，從對(duì)比練習(xí)到針對(duì)性練習(xí)，最后拓展練習(xí)，全面提高學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的計(jì)算能力。采用有趣的闖關(guān)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的正確率仍要提高，繼續(xù)加強(qiáng)分?jǐn)?shù)乘除法一步計(jì)算訓(xùn)練仍然非常必要；在混合計(jì)算中，個(gè)別學(xué)生會(huì)混淆簡(jiǎn)算方法，如： ；在教學(xué)中不斷強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序，但是在 這題中仍然有一小部分的人會(huì)先加后除，分析原因，這些孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)中審題能力就比較弱。一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)孩子對(duì)于混合運(yùn)算更加認(rèn)真，審題也更加細(xì)心了。但同時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算能力比較差的孩子，必須在今后進(jìn)一步加強(qiáng)分?jǐn)?shù)計(jì)算訓(xùn)練。
這將是計(jì)算的重點(diǎn)突破之處。 在今后的教學(xué)中，還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，像這屆公開(kāi)課，多采用競(jìng)爭(zhēng)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，語(yǔ)言更加有趣。在錄像課上，也發(fā)現(xiàn)了不少自己教學(xué)上的問(wèn)題，也是要反思方面，特別是語(yǔ)言更溫和一點(diǎn)，樹(shù)立教師的威信，并不一定要嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生。反思讓人進(jìn)步，希望今后在教學(xué)上能有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，更令學(xué)生喜歡，自己也快樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)課堂，別忘記自己的目標(biāo)。
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