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美術(shù)課教學(xué)過程反思
美術(shù)課教學(xué)過程有哪些做得不夠好的呢?反思一下吧!下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于美術(shù)課教學(xué)過程反思，希望能夠幫到您!
美術(shù)課教學(xué)過程反思
一、概述
美術(shù)教案撰寫的大體流程跟其他學(xué)科一樣，分為：課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)反思這幾部分。下面。我們針對教學(xué)過程部分，進行一下詳細的闡述。
二、導(dǎo)入新課
在導(dǎo)入的部分，我們主要分三大類來給大家介紹。首先是溫故知新導(dǎo)入法，即溫習(xí)舊知識來引入新課;第二種是現(xiàn)下最流行的導(dǎo)入方式，設(shè)置情境導(dǎo)入法，我們又分為三種情況：一種是教師用語言創(chuàng)設(shè)情境，例如故事導(dǎo)入、寓言導(dǎo)入、詩歌導(dǎo)入等，一種是用多媒體進行導(dǎo)入，可以播放視頻、音頻和圖片，還有一種是游戲或活動的形式;最后一個大類是實驗導(dǎo)入，更適用于像物理、化學(xué)、生物這樣的理科。
三、新課教學(xué)
我們將四種課型歸為兩類，首先是造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用這兩種課型，我們把它歸為技能課，我們通過三講一練來講授，分別是講述、講解、練習(xí)、講評，其中講述、講解部分是新課教學(xué)的環(huán)節(jié)。所謂講述就是老師講解本節(jié)課的背景和知識點等，所謂講解就是老師教學(xué)生如何畫或者做。
欣賞·評述單獨為一個課型，這種課型，我們采用直觀感受、具體分析、上升情感三步進行授課。所謂直觀感受，我們舉例說明，在欣賞課中，有一課叫《古代的陶瓷藝術(shù)》，在這一課中，首先直觀感受我們能看出它是一個罐子或瓶子，其次我們知道它是陶瓷。接下來具體分析，我們可以從它的造型上、紋樣上、顏色上分別分析它的美。最后就是上升情感，我們首先通過分析陶瓷的美，感受了我國古代的陶瓷藝術(shù)，那上升情感就是對我們古代藝術(shù)的情感。
綜合·探索這一課型，一般以一個主題出現(xiàn)，課程會偏向技能課或欣賞課中的一種，偏向哪種就按哪種方法講解即可。
四、鞏固提高
教學(xué)過程中三講一練的練習(xí)和講評，屬于鞏固提高環(huán)節(jié)。練習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)老師教的，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力自己練習(xí)畫或者做，所謂講評就是對作品的欣賞、講解、點評，可以分為自評、互評、師評三種形式。我們可以通過辦畫展、工藝品展、T臺秀等方式進行，讓同學(xué)在活動中進行自評、互評、或師評。那欣賞課則可以讓學(xué)生運用這節(jié)課學(xué)習(xí)的欣賞方法欣賞其他的作品進行練習(xí)提高。
五、小結(jié)作業(yè)
小結(jié)作業(yè)可分為兩個環(huán)節(jié)，分別是小結(jié)和作業(yè)。小結(jié)的主體可以是教師，可以是學(xué)生，也可以師生共同。在小結(jié)的形式上，可以使用總結(jié)式、懸疑式、對比式或承上啟下式等。作業(yè)以開放性為主，可以讓學(xué)生收集資料或參觀等。
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