外研版小學(xué)英語第五冊教學(xué)設(shè)計與反思
教材分析
本單元主要是告訴大家Lingling已經(jīng)來到倫敦，即將展開她的倫敦之行的開篇，故事情節(jié)本身很有意思。文章涉及到對過去事情的描述，是對原先過去式的`進一步學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能口頭運用When did you come back ?這類語句詢問過去發(fā)生的事情的具體信息，并能用We came back last Sunday。這類語句回答
學(xué)情分析
學(xué)生在第四冊已經(jīng)初步接觸過一般過去式，知道如果是過去發(fā)生的事情動詞要用過去式，但是學(xué)生對這方面的語法知識并不重視，根本不用心去記，因為漢語沒有這方面的要求，這就要求教師在上課過程中要特別提出來，舉一反三，讓學(xué)生逐漸接受。另外對于詞性也不太理解，小學(xué)語文很少提到詞性，所以教師對于用到的動詞要重點復(fù)習(xí)，特別是動詞的過去式。我認(rèn)為學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點一是學(xué)生沒有記住動詞的過去式，二是學(xué)生一般過去式的句式結(jié)構(gòu)沒有弄清楚。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：
When did you come back ? We came back last Sunday .
單詞：when ,back, home ,those ,finish, with ,wait, drop .
短語：hurry up, ice cream .
2、能口頭運用When did you come back ?這類語句詢問過去發(fā)生的事情的具體信息，并能用We came back last Sunday。這類語句回答。
3、能識別單詞及短語when ,back, home ,those ,finish, with ,wait, drop ，hurry up, ice cream。
4、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英語在描述過去發(fā)生的事情時要用過去式，而漢語動詞不隨時間變化而變化。
教學(xué)重點和難點
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：
When did you come back ? We came back last Sunday .
2、識別詞匯when ,back, home ,those ,finish, with ,wait, drop ，hurry up, ice cream。
書寫單詞：wait ,those .
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