小學(xué)《拾稻穗的小姑娘》教學(xué)設(shè)計與反思
教材分析：
歌曲《拾稻穗的小姑娘》旋律波浪起伏、輕松活潑，經(jīng)上波音、前倚音裝
飾，旋律在活潑中透著俏皮。敘述性的歌詞，好像一幅水墨重彩，描摹了插著野菊花的小姑娘赤腳在田間拾稻穗的情景。第二樂段節(jié)奏變得舒展，音調(diào)也在上行四度上展開，弱起的使用，使得旋律更為親切、抒情，抒發(fā)了小姑娘為不丟一粒糧而愉快勞動的真摯情感。
教學(xué)目標：
1．學(xué)會用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《拾稻穗的小姑娘》這首歌。
2．通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生懂得從小珍惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
教學(xué)重難點：上波音、倚音、連音線的演唱。
教學(xué)準備：多媒體課件、電子琴、自制教具。
教學(xué)方法：欣賞、聽唱、表演唱。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)設(shè)計意圖：
本課時運用了教大力度的探索與實踐，讓學(xué)生感受音樂情緒的同時，提高各種能力（感受力、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力等），豐富學(xué)生的音樂體驗，在快樂中提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。暢響新課標對學(xué)生的素質(zhì)教育。
教學(xué)過程：
一、師生互動：
師生一起跟著音樂表演唱《幸福拍手歌》，并且讓學(xué)生在表演唱中自編自創(chuàng)一小段《幸福拍手歌》歌舞。
二、調(diào)動學(xué)生的積極性：
大聲喊出我們音樂課的'口號：“我愛音樂、快樂音樂”。
三、組織教學(xué)：
老師和學(xué)生唱著《師生問好歌》互相問好！
四、發(fā)聲練習：
聽音階、哼鳴練習、氣息練習、口腔練習、用唱名唱音階、自創(chuàng)《音階歌》的練習。
五、基本樂理知識：
拍子、拍子意義、拍子的強弱規(guī)律、節(jié)奏練習、旋律練習、上波音、前倚音、連音線、休止符的認識。
六、新課教學(xué)：
1．情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
（課件展示，農(nóng)村秋收的畫面）
師：請同學(xué)們說一說這幅畫面反映的是什么場景？
學(xué)生：秋天農(nóng)民伯伯正在收割稻子。
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師：稻子收割完了，一位小姑娘正在田野里干什么？先請大家聽一首歌，聽完之后再回答。（播放《拾稻穗的小姑娘》）
學(xué)生：小姑娘正在田野里拾稻穗。
師：糧食都運走了，為什么還要拾稻穗呢？
學(xué)生：她很珍惜糧食，不浪費一粒糧食。
師：真是一位勤儉節(jié)約的好姑娘啊！這讓老師想起曾經(jīng)學(xué)過的一首古詩《鋤禾》，同學(xué)們還記得嗎?一起朗誦吧！
學(xué)生：朗誦古詩《鋤禾》。
2．揭示課題、激情欣賞
師：“粒粒皆辛苦”，既然每一粒糧食都是這樣的來之不易，那我們就更應(yīng)該做一個勤儉節(jié)約的好孩子。今天我們就來學(xué)習一首新歌《拾稻穗的小姑娘》，板書課題和歌曲要求。
師：范唱，學(xué)生邊聽邊思考問題：這首歌曲情緒上有什么特征？這位小姑娘有什么特點？
學(xué)生：歡快、活潑的：小姑娘赤著腳，頭上插朵野菊花，手上挽著小竹筐，頭上扎著小辮，嘴里唱著山歌。
師：同學(xué)們說的非常好，下面我們輕聲的哼唱一遍歌曲，注意對歌曲情緒的把握。（放錄音）
學(xué)生：輕聲哼唱，用身體輕打著節(jié)拍。
3．學(xué)唱歌譜
師：接下來我們做一個偵察員的小游戲，老師范唱一遍歌譜，你們來扮演小小偵察員這個角色來搜查目標，接上級命令：
目標1：歌譜中上波音出現(xiàn)了幾次，怎樣唱？ 8次
目標2：歌譜中前倚音出現(xiàn)了幾次，怎樣唱？ 3次
目標3：歌譜中連音線出現(xiàn)了幾次，怎樣唱？ 18次
學(xué)生：認真仔細的查找并回答。
師：好眼力，搜索的非常準確，偵察員的任務(wù)勝利完成了，祝賀你們。下面請同學(xué)們跟著老師和琴以小節(jié)為單位演唱一遍歌譜，如哪一句跟不上，可反復(fù)兩遍。
4．層層深入、挖掘內(nèi)涵：演唱歌詞
師：同學(xué)們的聲音很好，前面老師考的是你們的眼力，現(xiàn)在得考考你們的聽力如何?（播放《拾稻穗的小姑娘》）
學(xué)生：仔細聽完后，根據(jù)歌詞內(nèi)容填空，并說說歌詞大意，說完后跟著老師有節(jié)奏的念歌詞。
師：同學(xué)們表現(xiàn)很棒！現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師和琴一句一句的學(xué)唱歌詞，注意四四拍子的強弱規(guī)律，難句挑出來強調(diào)唱，多唱幾遍，重點是上波音和裝飾音的演唱。
學(xué)生：全班齊唱、師生合作唱、小組唱、接火車唱、個人唱。（唱時，想象那幅美麗的畫面，把自己也想象成歌曲中的人物。）
師：問題：歌曲前后兩部分有什么不同？
學(xué)生：前部分活潑、歡快的，后部分舒展優(yōu)美的。
師：同學(xué)們說的非常好，可老師想仔細聽一聽你們是怎樣用歌聲來表現(xiàn)這位小姑娘天真可愛的樣子的，可以嗎？
學(xué)生：激情演唱。
5．以學(xué)生為主，老師為輔
師：第一段同學(xué)們已經(jīng)學(xué)得很棒了，可第二段還沒學(xué)，老師把第二段交給你們自學(xué)，相信你們擁有這個實力，好不好？同學(xué)們可以小組合作，想怎么學(xué)就怎么學(xué)，因為自學(xué)的方法有很多種。呆會老師請同學(xué)唱一唱。
學(xué)生：以各種方式自學(xué)。
師：巡視幫助，學(xué)好后，請個人或小組檢查并表揚。
6．展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)編能力
師：師生一起創(chuàng)編舞蹈動作，播放《拾稻穗的小姑娘》音樂。
學(xué)生：大膽發(fā)揮自己的想象空間，配著音樂表演唱。
師：同學(xué)們，老師控制不住再一次的表揚你們，你們真是太有才了！將來的歌唱家、舞蹈家一定會在你們這里誕生！加油，同學(xué)們！
七、聯(lián)系生活，再現(xiàn)主題
師：在歌曲中的小姑娘是一位熱愛勞動，勤儉節(jié)約的好孩子，我們不僅僅要唱好這首歌曲，還要明白這其中的道理，更要付出實際行動。“勤儉節(jié)約得從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從生活中的點點滴滴做起”。同學(xué)們能做到嗎？
學(xué)生：能
師：老師帶頭勤儉節(jié)約，電子琴現(xiàn)在不用彈，我就關(guān)了，為學(xué)校省一點點電，別看就這么一點點，積少成多呢！現(xiàn)在請同學(xué)們也發(fā)表一下自己的想法吧！說一說你怎樣做個熱愛勞動，勤儉節(jié)約的好孩子？
學(xué)生：安靜思考！積極回答。
師：好樣的，同學(xué)們！
八、拓展作業(yè)：
請同學(xué)們下課后為做個熱愛勞動，勤儉節(jié)約的好孩子付出實際行動！或（一位很窮的失學(xué)兒童圖，學(xué)生能從中悟出道理來的�。�
九、總結(jié)：
在這節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)會了有感情地表演唱《拾稻穗的小姑娘》這首新歌，還學(xué)習了新的音樂知識，最重要的是明白了這首歌中的道理：熱愛勞動、勤儉節(jié)約！一節(jié)課的時間太短了，為了節(jié)約，老師沒買什么東西送給大家，請看屏幕上，請同學(xué)們授受王老師送給你們的這份小小禮物。謝謝！謝謝同學(xué)們能夠接受這份禮物，老師很感動，也很開心！最后請同學(xué)們和老師一起再一次的大聲喊出我們的音樂課口號，讓我們在《拾稻穗的小姑娘》這首歌聲中下課吧！
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