小學(xué)《對(duì)鮮花》教學(xué)反思
通過(guò)對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容分析，以音樂(lè)審美為核心、重視音樂(lè)實(shí)踐是設(shè)計(jì)這節(jié) 課的基本理念。在教學(xué)中師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程貫穿整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)一些值得提倡的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了還需繼續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)的地方。
設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進(jìn)是本課的一個(gè)特點(diǎn)。例如在導(dǎo)入時(shí)的“認(rèn)識(shí)鮮花”不但幫助學(xué)生理解歌詞的含義還加深歌詞的記憶，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的`一種思維方式為后來(lái)的創(chuàng)造活動(dòng)做了準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)歌曲之前先對(duì)本課的重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)、攻克。通過(guò)出示課件認(rèn)識(shí)“附點(diǎn)音符”以及附點(diǎn)節(jié)奏，動(dòng)手實(shí)際操作，讓學(xué)生理解掌握。再比如鞏固歌曲時(shí)老師與學(xué)生“對(duì)”歌，這其實(shí)比平時(shí)一般意義上的鞏固歌曲更深一層，這實(shí)際是在鞏固一種“對(duì)歌”技巧，從而真正達(dá)到“對(duì)”的目的，而不是毫不動(dòng)腦地一味地看著書唱。這種訓(xùn)練方式為接下來(lái)的創(chuàng)編活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)，起到了事半功倍、水到渠成的效果。學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作并帶領(lǐng)同學(xué)表演動(dòng)作，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極的參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
在教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有讓學(xué)生多次完整的欣賞歌曲以及教師沒(méi)有完整的范唱，學(xué)生沒(méi)有留下太深刻的印象。在接下來(lái)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如：學(xué)生的節(jié)奏方面不夠穩(wěn)定，跟伴奏演唱時(shí)沒(méi)跟上。在時(shí)間的掌控上也把握不好，學(xué)習(xí)歌曲時(shí)浪費(fèi)時(shí)間太多，歌曲的細(xì)節(jié)處理不夠。今后我要更加注重學(xué)生的聆聽(tīng)和對(duì)音樂(lè)作品的內(nèi)心體驗(yàn)，讓學(xué)生享受音樂(lè)，豐富自己的情感世界。爭(zhēng)取讓自己的課堂更加精彩。
【小學(xué)《對(duì)鮮花》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思10-15
對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思(7篇)10-15
對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思7篇10-15
對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思(通用7篇)10-15
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《開(kāi)滿鮮花的小路》教學(xué)反思05-30
歐洲對(duì)歷史教學(xué)的反思05-03
小學(xué)體育教學(xué)反思：小學(xué)體育教學(xué)反思和感想05-29
教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的作用04-08
小學(xué)教學(xué)反思范文01-12