小學(xué)教學(xué)文字樣式多樣化教學(xué)反思
一、 巧設(shè)情境，聯(lián)系生活
在課一開始，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：請(qǐng)同學(xué)們看這是什么？（師出示不同的藝術(shù)字樣式），這和我們平時(shí)看到的文字有什么不同？（有靚麗的顏色、奇特的的造型），我們把這種文字叫“藝術(shù)字”，你在什么地方還見過(guò)象這樣的藝術(shù)字？（報(bào)紙、雜志上）請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己收集到的藝術(shù)字。大家想不想自己制作各種樣式的的藝術(shù)字。好，這節(jié)課我們就一同來(lái)感受藝術(shù)字的藝術(shù)，學(xué)習(xí)“文字樣式多樣化”。（板書課題：文字樣式多樣化）。從而把所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)可以解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題，為自己生活學(xué)生服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地引入所學(xué)知識(shí)。
二、引導(dǎo)制作、發(fā)揮創(chuàng)造
在制作藝術(shù)字前，我不是一步一步教給學(xué)生制作方法，把學(xué)生的思路限制，而是適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。我是這樣設(shè)計(jì)的，在制作前先讓學(xué)生了解基本的插入剪貼畫的方法：插入——圖片——藝術(shù)字，接著讓學(xué)生以“自己的名字”為內(nèi)容做一個(gè)藝術(shù)字，從而讓學(xué)生基本了解并掌握插入藝術(shù)字的基本方法，緊接著讓學(xué)生自主探索藝術(shù)字工具欄上常用到的五個(gè)按鈕：“編輯文字”按鈕、“藝術(shù)字庫(kù)”按鈕、“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕、“藝術(shù)字形狀”按鈕、“文字環(huán)繞”按鈕，讓學(xué)生了解這些常用按鈕對(duì)藝術(shù)字的功能，最后提出了本節(jié)課制作的基本要求：前面我們了解了插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師讓大家準(zhǔn)備的成語(yǔ)、格言各對(duì)聯(lián)等內(nèi)容，自己制作一組藝術(shù)字，并對(duì)版面適當(dāng)布局（參考老師提供的樣式）：1、確定藝術(shù)字內(nèi)容；2、插入藝術(shù)字；3、修飾藝術(shù)字（使用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字形狀和格式）；4、藝術(shù)字排版（把不同樣式的藝術(shù)字在頁(yè)面上調(diào)整到合適位置）；5、制作完成后，自己說(shuō)說(shuō)自己制作的藝術(shù)字內(nèi)容？用了哪些形狀？然后自己評(píng)一評(píng)你自己的藝術(shù)字。這樣引導(dǎo)學(xué)生的制作思路的同時(shí)，并不去限制學(xué)生的制作思路，學(xué)生在課堂上制作效果良好，作出的作品內(nèi)容豐富，樣式多樣，內(nèi)容有成語(yǔ)的、格言的、詩(shī)句的、雜志名稱的……；樣式有：三形的、圓形的、梯形的、雙波形……，而且各有特色，其中有同學(xué)還想到了把自選圖形應(yīng)用到了藝術(shù)字的排版當(dāng)中。
三、評(píng)結(jié)合，共同提高
在學(xué)生基本制作完自己的作品后，我采用了多種評(píng)價(jià)手段，包括：學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)時(shí)自己說(shuō)說(shuō)自己制作的藝術(shù)字內(nèi)容？用了哪些形狀？自認(rèn)為在制作藝術(shù)字時(shí)好的和不足的地方……。學(xué)生互評(píng)一方面可以讓學(xué)生互相了解別人做品的可取之處，同時(shí)也可以說(shuō)說(shuō)他（她）的作品的不足，這樣有助于相互學(xué)生、共同進(jìn)步。老師評(píng)價(jià)主要說(shuō)學(xué)生共同存在的`一些問(wèn)題和學(xué)生作品的亮點(diǎn)所在，給學(xué)生創(chuàng)作提供一個(gè)正確的方向。并在最后我進(jìn)行了這樣的總結(jié)：這節(jié)課我們使用插入藝術(shù)字的方法制作了各種樣式的藝術(shù)字，希望同學(xué)們今后把所學(xué)的藝術(shù)字制作方法運(yùn)用到自己制作的電腦繪畫、電子小報(bào)上。從而達(dá)到結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中的目的。
這是我在本節(jié)課教學(xué)中的一點(diǎn)思考，當(dāng)然在教學(xué)中還存在一些不足，如學(xué)生制作速度參差不齊，版面設(shè)計(jì)不太整齊、美觀，在學(xué)生發(fā)言不夠夠積極，在互評(píng)中不能抓住學(xué)生真正的優(yōu)勢(shì)和不足，包括我這節(jié)課也存在這樣的問(wèn)題，與教學(xué)“巧用剪輯做畫冊(cè)”相比對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確、及時(shí)，沒(méi)能及時(shí)反饋學(xué)生制作時(shí)的一些亮點(diǎn)等問(wèn)題，還需在今后的教學(xué)中對(duì)本教學(xué)內(nèi)容不斷思考和探索，讓每個(gè)學(xué)生都在課堂中最大限度地學(xué)習(xí)到所能學(xué)得知識(shí)和技能。
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