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小學(xué)三年級(jí)《鐘表店里的爭(zhēng)吵》教學(xué)反思
《鐘表店里的爭(zhēng)吵》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二篇課文。該文是一篇科普童話故事，時(shí)代性強(qiáng)，語言生動(dòng)幽默，意味深長(zhǎng)。以吊鐘、鬧鐘、手表的爭(zhēng)吵為載體，形象地介紹了電子表的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，又告訴讀者，不能用舊的觀念衡量新的事物，要懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點(diǎn)。 課文分成4個(gè)部分來敘述。先寫鐘表店里的鐘表們聽?wèi)T了“滴答”聲；再寫店里新來一個(gè)不發(fā)出“滴答”聲的電子表，鐘表們都攻擊它，認(rèn)為是怪物；然后寫顧客買走了這只最新式的電子表，鐘表們?nèi)匀豢床黄鹚�；最后點(diǎn)明中心：要懂得去發(fā)現(xiàn)、接受和欣賞新事物的優(yōu)點(diǎn)。 在教育中，學(xué)生對(duì)與課文相關(guān)的知識(shí)有以下方面值得注意；
1、課文中涉及的吊鐘和帶發(fā)條的手表，現(xiàn)在的孩子很少見到實(shí)物，只能在一些電視劇中見到，生活中，電子吊鐘見得更多。
2、現(xiàn)在的孩子幾乎每家都有鬧鐘，但不是上發(fā)條的那種，鬧鈴聲音也豐富多彩，不像以前那么單一。
3、電子手表是孩子們很熟悉的事物。 針對(duì)以上問題，我決定把吊鐘、手表、鬧種的圖片及其發(fā)出的聲音制成課件，結(jié)合課文進(jìn)度展示給學(xué)生，讓他們?cè)诩由顚?duì)這些東西的了解。
同時(shí)根據(jù)課文語言形象、對(duì)話生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，以課件出示對(duì)話內(nèi)容，指名學(xué)生模仿朗讀對(duì)話內(nèi)容，以讀代講，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。自然地揭示出課文的中心。
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