小學(xué)科學(xué)《減少對土壤的侵蝕》教學(xué)反思
“不知所措”這是我上課前很長一段時間的真實(shí)心理寫照。我覺得這樣的課想要操作好真的好難！我想必須要對它進(jìn)行改變。
因?yàn)檫@是這個單元的最后一課，也是整個單元對于土地侵蝕所學(xué)知識的匯總鞏固。我認(rèn)為在沒有非常適合的學(xué)具教具配套的情況下進(jìn)行模擬,效果肯定不會好，而且容易造成課堂教學(xué)的混亂。況且這樣的實(shí)際問題也不是能用這么簡單的模擬能夠解釋的。所以，我決定舍棄這個模擬實(shí)驗(yàn)。我把大量的時間放在了討論交流上，怎樣設(shè)計建造我們的家園？為什么要這樣設(shè)計？哪些地方考慮了減少土地侵蝕？在討論之后，再讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計應(yīng)用，并組織交流自己的`設(shè)計方案，然后組織評價，提出進(jìn)一步的修改方案。
雖然沒有實(shí)際的操作，但課堂并沒有感覺很空洞。我想原因是：在前面的課堂中學(xué)生已經(jīng)有了很多的感性積累吧！
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