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  • 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思

    時(shí)間:2020-11-18 13:18:04 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

    小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思范文

      本節(jié)課的內(nèi)容我選自小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)(上)第四單元BLet’stalk,由于是對(duì)話(huà)教學(xué),因此在備課的過(guò)程中,我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活,對(duì)句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排。同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境,操練所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文化知識(shí)。但是我對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)不夠主次分明,是教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,整個(gè)課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點(diǎn),F(xiàn)將我對(duì)這節(jié)課的整體思路闡述如下:

    小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思范文

      一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課,對(duì)句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排

      本節(jié)課我利用TeddyBear這首歌來(lái)活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在知不覺(jué)中學(xué)會(huì)說(shuō)TeddyBear。同時(shí)利用TeddyBear的實(shí)物來(lái)加深學(xué)生的印象。我拿出TeddyBear然后說(shuō):IhaveaTeddyBear。It’snice。Ilikeit。

      把課文中的句型一一呈現(xiàn)。接著,通過(guò)游戲呈現(xiàn)重點(diǎn)句型MayIhavealook?Sure,hereyouare。并自編chant來(lái)練習(xí)這個(gè)句型:

      Look(升)Look(升)alook(降);

      Havealook(升)havealook(升);

      MayI(升)MayI(升)MayIhavealook(升)

      SureSurehereyouare

      ThankyouThankyouThanks

      最后進(jìn)行課堂操練師生,生生。

      二、自主學(xué)習(xí)

      首先利用學(xué)生好奇、愛(ài)玩的特點(diǎn),通過(guò)游戲來(lái)練習(xí);其次我認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)是關(guān)鍵,因此給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,通過(guò)小組合作,讓他們充分的發(fā)揮想象,想想所學(xué)的`內(nèi)容可以在什么場(chǎng)景中應(yīng)用,讓他們自編自演。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語(yǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。

      三、課堂設(shè)計(jì)不合理,課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)斷層,難點(diǎn)沒(méi)化解

      從整節(jié)課來(lái)看,課堂開(kāi)頭TeddyBear的呈現(xiàn)很自然,學(xué)生容易接受,但是It’snice。Ilikeit。這個(gè)句式的出現(xiàn)就顯得很突然,學(xué)生不容易掌握,出現(xiàn)了課堂教學(xué)過(guò)程的斷層,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)句式這一難點(diǎn)沒(méi)能夠化解。呈現(xiàn)句式的形式不夠有新意,對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)把握不好。教學(xué)時(shí)間合理的不夠安排,學(xué)生沒(méi)有充分練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容,沒(méi)有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語(yǔ)。如果能夠在句式的教與學(xué)的過(guò)程中,做好由易到難的銜接工作,給學(xué)生提供開(kāi)口的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練,課堂效果會(huì)好一些,能夠突破句型教學(xué)是難點(diǎn)的問(wèn)題 。

      以上是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思范文,希望對(duì)大家有所幫助。

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