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  • 幼兒園小班案例與反思《區(qū)分水果與蔬菜的游戲》

    時(shí)間:2020-11-16 15:08:26 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

    幼兒園小班案例與反思《區(qū)分水果與蔬菜的游戲》

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

    幼兒園小班案例與反思《區(qū)分水果與蔬菜的游戲》

      水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對(duì)它們有一定的了解,但并不熟悉,為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的飲食習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 認(rèn)識(shí)目標(biāo):區(qū)分水果和蔬菜。

      2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。

      3. 情感目標(biāo):在游戲活動(dòng)中,讓幼兒主動(dòng)探索,體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):通過(guò)游戲不斷重復(fù)鞏固,到達(dá)長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。

      難點(diǎn):讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具;

      2. 場(chǎng)地的布置;

      活動(dòng)過(guò)程

      一、熱身:以《找朋友》這首歌,讓幼兒自由活動(dòng)。

      二、導(dǎo)入:今天,老師請(qǐng)了許多水果朋友和蔬菜朋友來(lái),你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)水果和蔬菜。水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

      師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

      生:認(rèn)識(shí)。

      師:有誰(shuí)能上來(lái)介紹一下它們嗎?請(qǐng)一個(gè)一個(gè)來(lái)介紹好嗎?

      生:好?

      寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字,還介紹了它們的顏色和形狀。

      2.---師:這些朋友從兩個(gè)家庭中來(lái),可現(xiàn)在它們找不到自己的家了,寶寶們,你們能把它們送回家嗎?

      生:能。

      師:那好,請(qǐng)大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。

      師:-寶寶們都很聰明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

      生:好。

      3.---師:寶寶們又全對(duì)了。寶寶們,那我們來(lái)玩一個(gè)難一點(diǎn)的問(wèn)答游戲,看你們是不是有信心玩對(duì)?當(dāng)老師拿出一種蔬菜的時(shí)候,你們就回答它可以做什么菜,好嗎?

      生:好。

      師:游戲開始。

      四、小結(jié):

      師:寶寶太棒了,你們吃過(guò)的菜真多,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

      師:那它是誰(shuí)呢?

      生:水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

      教學(xué)反思

      一、在備課時(shí),我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的.接受能力,如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。

      二、通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課的展示后,我進(jìn)行了以下的反思:

      1.對(duì)幼兒發(fā)展的反思:這節(jié)活動(dòng)課,總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,通過(guò)這次的活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。

      2. 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能一很小的支持,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

      3.對(duì)師幼互動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒能很好的和老師配合,我也會(huì)因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

      三、整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。不足之處在于活動(dòng)太少,幼兒的情緒沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

      四、如果重新上這節(jié)課,我還會(huì)再加一個(gè)游戲:

      1.讓幼兒為小白兔的生日準(zhǔn)備菜肴與水果。

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