有關黨員教育管理工作存在的問題范文
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黨員教育管理工作存在的問題及建議：
加強黨員教育管理是從嚴治黨的題中應有之義，也是從嚴治黨的基本方式方法，必須在抓常抓細抓長上下功夫，著力構建黨員教育管理新常態(tài)。當前黨員教育中存在的主要問題：
一是黨員教育實效性不強。黨員隊伍年齡結構、職業(yè)結構、知識需求呈現(xiàn)多樣化，但部分基層黨組織開展黨員教育培訓不分行業(yè)、不看對象，內(nèi)容千篇一律、萬人一方，針對性不強，缺乏吸引力。
二是黨員教育覆蓋面不廣。隨著市場化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的深入推進，黨員流動性增強，加之部分黨員參與教育的主動性、積極性不高，致使活動難組織、成效難體現(xiàn)。
三是黨員教育信息化水平不高。當前社會已進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，移動終端極其發(fā)達，網(wǎng)絡資源極其豐富，黨員普遍形成了互聯(lián)網(wǎng)思維，但黨員教育模式仍較傳統(tǒng)。同時，農(nóng)村黨員遠程教育站點運行效果也不佳。
四是黨員作風發(fā)揮不明顯。一些黨員黨性修養(yǎng)不高，宗旨觀念淡薄，對黨員身份沒有認同感，對服務社會沒有榮譽感，對黨規(guī)黨紀沒有敬畏感，沒有發(fā)揮先鋒模范作用。一些黨組織在執(zhí)行發(fā)揮作用的載體過程中流于形式，走了過場。
加強黨員教育工作，可以從以下幾個方面著力。
一是提升水平，增強時效性。加強整體規(guī)劃，整合資源，提升電視欄目、網(wǎng)站建設水平，構建功能完備、互聯(lián)互通、資源共享的黨員教育信息網(wǎng)絡平臺，打造黨員教育電視頻道(欄目)、手機報、網(wǎng)站、官方微博(微信)，形成全方位、多層次、輻射式的`黨員教育網(wǎng)絡陣地集群。加強黨員遠程教育站點使用管理，結合遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動，開展平臺大建設、學用大培訓、操作大比武，推進遠程教育站點提檔升級和進社區(qū)、進機關、進學校、進非公經(jīng)濟組織和社會組織，不斷擴大覆蓋面，提升服務功能。
二是豐富形式，增強選擇性。堅持組織集中學習和個人自主學習相結合，采用“三會一課”、集中輪訓、主題黨日活動、報告會、現(xiàn)場觀摩等形式，有計劃地組織黨員集中學習;采用上網(wǎng)自學、自主選學和學歷教育等方式，鼓勵黨員根據(jù)自身實際自主學習。綜合運用電視、廣播、手機、互聯(lián)網(wǎng)等信息載體，采用網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上論壇、黨建公眾號、黨建APP等形式，開展“菜單式”、“定單式”、“點播式”、在線學習、討論、輔導活動。運用紀實性、案例性的講課方式，多用身邊人、身邊事開展教育培訓，多出好節(jié)目、好報告、好典型、好評論，提高黨員教育的吸引力和感染力。
三是按需施教，增強針對性。在強化黨性教育的基礎上，對機關黨員干部，著眼于提高履行崗位職責應具備的政治和業(yè)務素質(zhì)、依法行政能力和業(yè)務技能;對農(nóng)村基層黨員，運用通俗易懂的方式，加強與“三農(nóng)”密切相關的法律法規(guī)和政策教育和農(nóng)業(yè)科技實用技術培訓;對離退休黨員，開展“夕陽增光彩”教育，引導他們發(fā)揮余熱、服務社會;對流動黨員，采取符合流動特點的網(wǎng)絡、手機、郵寄、電話等遠程教學方式，對其進行不斷檔教育;對非公企業(yè)和社會組織黨員，在堅持傳統(tǒng)“三會一課”學習的基礎上，開展黨員先鋒崗、黨員責任區(qū)、黨員奉獻日和各類技術攻關、生產(chǎn)競賽等活動，做到黨組織活動與生產(chǎn)經(jīng)營“兩不誤、兩促進”。
四是激發(fā)活力，適應新常態(tài)。大力推進黨內(nèi)民主建設，健全完善黨內(nèi)情況通報、情況反映和重大決策征求意見等黨內(nèi)民主制度，拓寬黨員群眾民主協(xié)商、民主管理、參政議政渠道，激發(fā)黨員使命感。深化拓展黨員公開承諾、民主評議等傳統(tǒng)載體，大力推廣黨員志愿服務、黨員到社區(qū)報道等新興載體，積極為黨員服務群眾、創(chuàng)先爭優(yōu)搭建平臺，激發(fā)黨員責任感。加大對黨員的關懷幫扶力度，推行“三建四關心”等黨內(nèi)關懷機制，通過表彰、慰問、幫困等形式，增強黨員歸屬感。嚴格黨內(nèi)紀律，建立完善不合格黨員處置辦法，堅持懲罰并重、治病救人原則，嚴肅處理不合格黨員，樹立黨規(guī)黨紀威信，讓黨員形成敬畏感。
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