支教感言

　　感言一

　　時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來(lái)的美麗的西廂小學(xué)支教的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一年就要結(jié)束了。在這一年里，我工作著、收獲著、付出著、感動(dòng)著，這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè)，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我迎來(lái)了幸福的收獲。

　　做為一名支教教師，為了教書(shū)育人的夢(mèng)想，我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今天在這里，我首先要感謝的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù)，尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無(wú)微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來(lái)到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛(ài)戴，也給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞，給我們的工作帶來(lái)了無(wú)窮的信心和力量。

　　因此，從支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。工作中，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，任勞任怨，我擔(dān)任的是5年級(jí)的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛(ài)心去感染一顆顆幼小的心靈，讓孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步、孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的欣慰。

　　面對(duì)同事，我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，相互了解，互相幫助，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里，我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。在這里，我們共同成長(zhǎng)。

　　支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。

　　支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!”

　　這一年的經(jīng)歷，值得我一生珍惜和追憶，在今后的收獲中，我會(huì)自豪地說(shuō)：支教是我無(wú)悔的選擇!

　　感言二

　　前幾日得知大通六中的校舍要重建的消息，我們所住的北樓在暑假即將推倒重建，一切痕跡都將變成灰燼。我總是會(huì)去設(shè)想離開(kāi)時(shí)的情景，卻忽視了一年后這里將會(huì)發(fā)生的嶄新變化。我們離開(kāi)后，這里會(huì)有更多的新希望。

　　初至青海，只惦記著一路的風(fēng)景和美食，西部中學(xué)的居住條件不是很好，但我們很快適應(yīng)下來(lái)，甚至為有這樣的條件感到滿(mǎn)足和慶幸，冬天的時(shí)候，宿舍窗戶(hù)上厚厚的冰，在視覺(jué)上就讓人感受到了青藏高原的嚴(yán)寒，辦公室生起了爐子，抵擋屋外襲來(lái)的寒氣。住校生的大宿舍條件很艱苦，舊的體操房里擺放了幾十張雙人床，暖氣幾乎沒(méi)有任何作用，最冷的幾天最低溫度零下20多度。學(xué)生們夜晚蜷縮在冰冷的集體宿舍單薄的被子里，醒來(lái)在凜冽的風(fēng)中晨讀，身著單衣薄布鞋，手上長(zhǎng)滿(mǎn)凍瘡，讓人心疼，讓人感動(dòng)。

　　初一年級(jí)4個(gè)班、高一年級(jí)3個(gè)文科班1個(gè)理科班的生物教學(xué)確實(shí)讓我有些吃力，每周十七節(jié)課，最多的時(shí)候一天五節(jié)，一天下來(lái)一句話也不想說(shuō)。在適應(yīng)了忙碌的節(jié)奏之后與學(xué)生的相處成為需要面臨的最大問(wèn)題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有些壞習(xí)慣，這些以前老師對(duì)我們感到頭疼的事情，我現(xiàn)在要換一個(gè)角度、換一個(gè)身份來(lái)面對(duì)和解決。開(kāi)學(xué)不久，一個(gè)班選課代表，幾十個(gè)學(xué)生舉手愿意擔(dān)任，心里的暖意剛剛升起，就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有抄作業(yè)的現(xiàn)象。我突然理解了自己上中學(xué)時(shí)老師的苦口婆心，也意識(shí)到自己現(xiàn)在作為一名中學(xué)教師的責(zé)任。在此之后，我也不得已變得婆婆媽媽?zhuān)�甚至讓學(xué)生覺(jué)得有些啰嗦。就像我高一時(shí)貪玩，班主任對(duì)我那般，有了些許恨鐵不成鋼的意味。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我只有盡量在課堂上補(bǔ)充一些趣味的生物知識(shí)，把枯燥的課本知識(shí)同日常生活聯(lián)系起來(lái)，也一遍遍地舉例告訴他們知識(shí)的目在于應(yīng)用，告訴他們我身邊有很多的同學(xué)，在自己的努力下，走出了窮鄉(xiāng)僻壤，在北京有了自己一片廣闊的天地。一次在說(shuō)完一個(gè)故事之后，我看到幾個(gè)孩子流下了淚水，如果是這個(gè)故事激勵(lì)了他們，而此后發(fā)生的故事也更打動(dòng)了我：前幾天期中成績(jī)下來(lái)，一個(gè)叫趙建慧的同學(xué)在班里位列前五，她有著非常樸實(shí)的眼神，我看到了她踏踏實(shí)實(shí)努力下的進(jìn)步，而她就是流淚的孩子之一。每次考試之后，班級(jí)考試成績(jī)都會(huì)有所提高，我同學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽。

　　然而我卻發(fā)現(xiàn)每次考試之后，都會(huì)有一些學(xué)生退學(xué)，這似乎成為了一種常態(tài)，我不能坐視不管，因?yàn)樗麄兺瑯邮俏业膶W(xué)生，同樣需要我去關(guān)注，去了解他們生活的現(xiàn)狀、他們對(duì)未來(lái)的打算，于是我們便開(kāi)始了特殊的家訪。這一年走到了很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，去過(guò)十來(lái)戶(hù)人家，這些經(jīng)歷讓我深化了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)了自己做出更多的努力去幫助學(xué)生們。

　　我還記得每一個(gè)退學(xué)學(xué)生名字，馬明成、郭小凡、桓霞、索德勝、牟斌斌、董玉宏、唐生偉、張成杰、阿懷鵬、胡海倫、牛增旭、譚旸、趙倩、羅慶文、羅生祥、張成勇、祁文花、趙偉。教師聚餐的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桓霞就在那個(gè)餐館打工，而她是因?yàn)榧依餆o(wú)法負(fù)擔(dān)而被父親領(lǐng)走的;在馬明成的家里，墻上貼著他年幼、小學(xué)畢業(yè)和初中畢業(yè)的照片，以及我和他們班上學(xué)生的合影……退學(xué)學(xué)生中有的在給另一個(gè)村里的人家干活，有的到海西州做了建筑工，也有許多不知去向。

　　在支教之前自己總有很多不切實(shí)際的幻想，來(lái)到青海后才明白，腳踏實(shí)地地去做一件事情是多么重要。在這一年里，自己懂得了什么是“行知并進(jìn)”，只有通過(guò)實(shí)踐，才能把書(shū)本上的知識(shí)換成對(duì)國(guó)情、民情冷靜的思考。我們不斷向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育深刻的見(jiàn)解，都使我們?cè)诮虝?shū)的同時(shí)，也在不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我。學(xué)校老師對(duì)西部的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的看法，也讓我大有啟發(fā)，收獲頗豐。除了自己的成長(zhǎng)，在離開(kāi)之前總想，自己對(duì)他們真正的幫助是什么?一個(gè)人的力量是微小的，盡管大環(huán)境難以改變，能夠通過(guò)自己的努力去影響和改變一些學(xué)生，也就不枉此行。

　　在一個(gè)班級(jí)的QQ群里，他們叫我大圣，可是我不能像孫悟空那樣分身去和400多名學(xué)生一一交流，而自己堅(jiān)持認(rèn)為，內(nèi)心的充盈才是前行的源動(dòng)力，青春期孩子的心理問(wèn)題也應(yīng)該得到更多的重視。很高興一些孩子的內(nèi)心由封閉走向開(kāi)放，他們最初述說(shuō)自己時(shí)的淚水讓人動(dòng)容，幾個(gè)月來(lái)欣喜地看到了他們實(shí)質(zhì)的變化。

　　白楊是最讓我感動(dòng)的孩子之一，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，白楊和班主任約定如果考不上班級(jí)里前20名就退學(xué)，在我詢(xún)問(wèn)原因時(shí)，他哭訴自己的經(jīng)歷。我一時(shí)手足無(wú)措，不知道該怎樣安慰，也無(wú)從體會(huì)他內(nèi)心的絕望，只是從一個(gè)男生的眼淚里，感覺(jué)到他心中有一股苦澀。時(shí)常在中午的時(shí)候去教室和他聊天，也看到他慢慢開(kāi)朗起來(lái)，從一個(gè)不和他人說(shuō)話、沉寂在內(nèi)心世界里的孩子，變成敢于表達(dá)自我、敢于承擔(dān)責(zé)任的男生。第一個(gè)月考，他是14名，期中考試，他是第7名，文理分班后的期中考試，他仍然排名前十。在以前的14班，白楊擔(dān)任語(yǔ)文課代表，現(xiàn)在的12班，他是班長(zhǎng)。我記得他在得知第一次月考成績(jī)時(shí)的興奮，也記得他笑起來(lái)時(shí)，陽(yáng)光男孩的帥氣。人如其名，他本應(yīng)生得堅(jiān)強(qiáng)。

　　從未覺(jué)得支教生活有多苦，這一年之于我，是毫無(wú)悔意的歷練，是受益匪淺的成長(zhǎng)。盡管聽(tīng)過(guò)千百首歌，學(xué)生送給我的八音盒，卻是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。我總覺(jué)得，和他們比起來(lái)，自己是如此幸運(yùn)，更何況他們一直記得我，記得我所遺忘的很多小事，并給予我最溫暖的微笑。

　　這一年，我們一起成長(zhǎng)。

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