2017貴州高考志愿時(shí)間
2017貴州高考志愿在填寫的時(shí)候應(yīng)該如何看待呢?下面YJBYS是小編整理的2017貴州高考志愿時(shí)間，歡迎閱讀，希望對(duì)你有所幫助。
2017貴州高考志愿時(shí)間
由于2017年貴州高考志愿填報(bào)時(shí)間還未公布，下面小編給大家分享一下2016年的志愿填報(bào)時(shí)間，供大家參考。
2016年貴州高考網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)間為6月29日00：00至7月2日18：00�？忌氃诖似陂g登陸貴州省高考網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)(網(wǎng)址：http://gkzy.gzszk.com)填報(bào)本科和高職(專科)各批次志愿。
拓展：2017貴州高考志愿填報(bào)指南
高考填報(bào)志愿技巧
高考志愿填報(bào)選專業(yè)，隨著我國高等教育改革的進(jìn)一步深入,每年應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量在不斷地增加。就業(yè)壓力不斷增大。特別是金融危機(jī)的影響使得就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。就業(yè)率成了考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)關(guān)注的焦點(diǎn),部分考生和家長(zhǎng)甚至把就業(yè)率的高低作為選擇專業(yè)的惟一考慮因素。筆者認(rèn)為�？忌凹议L(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)對(duì)就業(yè)率的高度關(guān)注說明考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)更加考慮考生未來的發(fā)展,也是考生理性填報(bào)志愿和進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn),但就業(yè)率不是萬能的指標(biāo)。填報(bào)志愿是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,考生和家長(zhǎng)應(yīng)該考慮得更為全面,就專業(yè)選擇和就業(yè)的關(guān)系,筆者個(gè)人覺得考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí),參考某高�；蛘吣承袠I(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)時(shí),對(duì)“就業(yè)率”本身要有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
1、學(xué)校就業(yè)率不等同于就業(yè)質(zhì)量
高考志愿填報(bào)選專業(yè)，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)有多種形式,就業(yè)率包括正式簽約就業(yè)率也稱協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)出國率等多個(gè)部分。協(xié)議就業(yè)是指畢業(yè)生通過高校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議,領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證,到用人單位去報(bào)到就業(yè)。協(xié)議就業(yè)率基本反映一個(gè)學(xué)�；�?qū)I(yè)的就業(yè)質(zhì)量。靈活就業(yè)是指畢業(yè)生以靈活方式就業(yè),其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。也包括短期工作等。除了藝術(shù)專業(yè)等特殊情況外,靈活就業(yè)率過高一般反映的是一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)就業(yè)質(zhì)量不高。升學(xué)出國率指本科畢業(yè)生赴國內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造。對(duì)一些想報(bào)考重點(diǎn)或研究型大學(xué)的考生來說,這組數(shù)據(jù)尤其值得關(guān)注,它反映了考入該校后學(xué)生能繼續(xù)深造的比率。能體現(xiàn)出一所高校的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。
在某些媒體公布的各大高校就業(yè)率排行榜中,考生和家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的狀況,即一些并不太知名的普通高校常常排在前列,而一些名校則排在靠后,與人們對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)印象大相徑庭。其實(shí),就業(yè)率高不等于就業(yè)質(zhì)量高,有的專業(yè)看似總就業(yè)率很高,但協(xié)議就業(yè)率和升學(xué)出國率卻不高,整體的就業(yè)質(zhì)量并不高。
2、專業(yè)就業(yè)率不能完全反映社會(huì)供需
就業(yè)率是反映社會(huì)供需的一個(gè)方面。但并不十分準(zhǔn)確。就業(yè)率還受畢業(yè)生擇業(yè)觀念、社會(huì)輿論導(dǎo)向以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方向等因素的影響。從某些就業(yè)部門的統(tǒng)計(jì)資料看,某些專業(yè)供需比達(dá)到50:1,但這并不能真實(shí)反映這些專業(yè)就業(yè)就一定不好,這些專業(yè)的社會(huì)需求量就一定不大,因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榉N種原因不愿意就業(yè),而導(dǎo)致這些專業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)并不高。因此,考生在填報(bào)某個(gè)專業(yè)志愿時(shí),參考相關(guān)部門出臺(tái)的專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)是可以的,但一定要清醒地認(rèn)識(shí)到影響某個(gè)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多,并且要知道某個(gè)專業(yè)的就業(yè)率不是一成不變的,它會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展變化而有所變化。
3、同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次各異
同一專業(yè)在不同學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次并不一樣。這主要是由學(xué)校的師資、辦學(xué)歷史及相應(yīng)的社會(huì)認(rèn)可度決定的。一些具有某些專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)與特色的院校,相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生比較受青睞。一方面,這些院校開設(shè)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)或者特色專業(yè)經(jīng)過很多年的積累在相關(guān)行業(yè)已經(jīng)有很高的知名度,用人單位如果要招聘新人就可能會(huì)優(yōu)先選擇這些院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。如東北大學(xué)是原冶金部所屬,其主體專業(yè)(冶金類、采礦類、機(jī)械類、信息類和自動(dòng)控制類)是該校的傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)專業(yè),有著深厚的行業(yè)背景,這些專業(yè)的畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度也高,畢業(yè)生的就業(yè)率自然也很高。另一方面,一些比較知名的企事業(yè)單位和外國企業(yè)。在選擇畢業(yè)生時(shí)更注重畢業(yè)生的受教育環(huán)境和綜合素質(zhì),因此在招聘時(shí)。更習(xí)慣圈定學(xué)校范圍。而這也可能導(dǎo)致某些院校的某些專業(yè)的就業(yè)率高于其他高校相同專業(yè)的就業(yè)率。
省內(nèi)省外屬地選擇
如何正確看待就讀省內(nèi)院校和省外院校的問題：
十多年來，凡高考后接觸的孩子，十之八九都會(huì)將省外院校為首選，其中的原因不外乎“面子、好奇、好玩、獨(dú)立”，細(xì)想也有一定的道理，但為了一個(gè)省外三、四類地區(qū)的學(xué)校而放棄省內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校就太不值了，試想、上述四個(gè)想法，到校三個(gè)月就沒有了，而四年時(shí)間困在一地點(diǎn)，又何苦呢?如果在省內(nèi)，在更多方便的同時(shí)，八個(gè)假期，支持你天南海北，同學(xué)深思。
冷、熱門專業(yè)選擇
冷專業(yè)的處理：目前、我們國家正在由農(nóng)業(yè)化向2.0工業(yè)化過渡，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)等方面趨冷，一是農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)、林業(yè)機(jī)構(gòu)社會(huì)化范圍大，有限的公務(wù)員、公職人員就業(yè)空間小，除非有繼續(xù)深造和跨專業(yè)就業(yè)的可能，否則、回避填報(bào)。
熱門專業(yè)的應(yīng)對(duì)：熱門專業(yè)，主要指公共性較強(qiáng)、社會(huì)服務(wù)性和需求量較大的專業(yè)，過去主要集中在會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理等方向，隨著就業(yè)空間的縮小和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，在繼續(xù)選擇熱門專業(yè)的同時(shí)，必須保留內(nèi)、外兩個(gè)繼續(xù)深造的空間，或形成跨專業(yè)的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，單一性、低起點(diǎn)、難擴(kuò)展。
高職及部份本科專業(yè)選項(xiàng)
目前至今后一段時(shí)間內(nèi)，國家在四大行業(yè)，用人需求呈正增長(zhǎng)，高鐵、航空、地鐵(城鐵)及教育，而更多的行業(yè)可能負(fù)增長(zhǎng)，對(duì)此、如果以就業(yè)為主導(dǎo)，可優(yōu)先考慮圍繞其的相關(guān)專業(yè)。高職的選擇，高等職業(yè)教育，是從大專教育演變而來，在中國大陸之外，稱為副學(xué)位教育，主要的培養(yǎng)目標(biāo)是，應(yīng)知與應(yīng)會(huì)，重在實(shí)踐和操作。由于成人高等教育、自學(xué)考試等深造渠道的存在，以促就業(yè)、占崗為目的的高職院校選擇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過無數(shù)虛無的本科院校。成才可規(guī)劃!
職及部份本科專業(yè)選項(xiàng)：目前至今后一段時(shí)間內(nèi)，國家在四大行業(yè)，用人需求呈正增長(zhǎng)，高鐵、航空、地鐵(城鐵)及教育，而更多的行業(yè)可能負(fù)增長(zhǎng)，高職的選擇，高等職業(yè)教育，是從大專教育演變而來，在中國大陸之外，稱為副學(xué)位教育，主要的培養(yǎng)目標(biāo)是，應(yīng)知與應(yīng)會(huì)，重在實(shí)踐和操作。由于成人高等教育、自學(xué)考試等深造渠道的存在，以促就業(yè)、占崗為目的的高職院校選擇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過無數(shù)虛無的本科院校。成才可規(guī)劃!
外語專業(yè)建議
外語專業(yè)，長(zhǎng)期以來對(duì)促進(jìn)中外交流、支持國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，作用巨大，但隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)邏輯、物聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)、手機(jī)硬件的發(fā)展，“在線同步翻譯技術(shù)”未來五年內(nèi)趨于成熟，外語專業(yè)將面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，因此，除非能夠在該領(lǐng)域中出類拔萃形成高精尖，不主張選擇外語專業(yè)。
正確認(rèn)識(shí)國立和民辦高校
長(zhǎng)期以來，在填報(bào)學(xué)校的選擇中，不論是考生或考生父母，對(duì)學(xué)校體制都萬分在意，刻意回避民辦高校，不可否認(rèn)，民辦高校初期，的確存在很多的不足，但教育革新幾十年來，民辦高校的進(jìn)步速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國立、省立院校，再者、當(dāng)你走向社會(huì)之時(shí)，誰在乎你是國辦或民辦，何必為此糾結(jié)。
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