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2017師范類一本大學(xué)排名
填報(bào)志愿之前都要先了解清楚學(xué)校以及專業(yè)情況，下面YJBYS小編為大家整理了2017師范類一本大學(xué)排名，歡迎閱讀參考!
2017師范類一本大學(xué)排名
|
名次 |
學(xué)校名稱 |
所在地區(qū) |
2017排名情況 |
||
|
全國(guó)排名 |
星級(jí)排名 |
辦學(xué)層次 |
|||
|
1 |
北京師范大學(xué) |
北京 |
19 |
5星級(jí) |
世界知名、中國(guó)一流大學(xué) |
|
2 |
華東師范大學(xué) |
上海 |
28 |
4星級(jí) |
世界知名、中國(guó)高水平大學(xué) |
|
3 |
華中師范大學(xué) |
湖北 |
36 |
4星級(jí) |
世界知名、中國(guó)高水平大學(xué) |
|
4 |
東北師范大學(xué) |
吉林 |
38 |
4星級(jí) |
世界知名、中國(guó)高水平大學(xué) |
|
5 |
南京師范大學(xué) |
江蘇 |
46 |
4星級(jí) |
世界知名、中國(guó)高水平大學(xué) |
|
6 |
湖南師范大學(xué) |
湖南 |
61 |
4星級(jí) |
中國(guó)高水平大學(xué) |
|
7 |
華南師范大學(xué) |
廣東 |
64 |
4星級(jí) |
世界知名、中國(guó)高水平大學(xué) |
|
8 |
陜西師范大學(xué) |
陜西 |
67 |
4星級(jí) |
世界知名、中國(guó)高水平大學(xué) |
|
9 |
福建師范大學(xué) |
福建 |
75 |
4星級(jí) |
中國(guó)高水平大學(xué) |
|
10 |
首都師范大學(xué) |
北京 |
81 |
4星級(jí) |
中國(guó)高水平大學(xué) |
|
11 |
浙江師范大學(xué) |
浙江 |
92 |
3星級(jí) |
中國(guó)知名大學(xué) |
|
12 |
天津師范大學(xué) |
天津 |
98 |
3星級(jí) |
中國(guó)知名大學(xué) |
|
13 |
安徽師范大學(xué) |
安徽 |
107 |
3星級(jí) |
中國(guó)知名大學(xué) |
|
14 |
山東師范大學(xué) |
山東 |
108 |
3星級(jí) |
中國(guó)知名大學(xué) |
|
15 |
上海師范大學(xué) |
上海 |
111 |
3星級(jí) |
中國(guó)知名大學(xué) |
|
16 |
江西師范大學(xué) |
江西 |
126 |
3星級(jí) |
中國(guó)知名大學(xué) |
|
17 |
西北師范大學(xué) |
甘肅 |
128 |
3星級(jí) |
中國(guó)知名大學(xué) |
|
18 |
云南師范大學(xué) |
云南 |
138 |
3星級(jí) |
區(qū)域一流大學(xué) |
|
19 |
廣西師范大學(xué) |
廣西 |
148 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
20 |
杭州師范大學(xué) |
浙江 |
151 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
21 |
河南師范大學(xué) |
河南 |
157 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
22 |
河北師范大學(xué) |
河北 |
161 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
23 |
江蘇師范大學(xué) |
江蘇 |
177 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
24 |
四川師范大學(xué) |
四川 |
187 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
25 |
哈爾濱師范大學(xué) |
黑龍江 |
193 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
26 |
遼寧師范大學(xué) |
遼寧 |
199 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
27 |
曲阜師范大學(xué) |
山東 |
204 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
28 |
內(nèi)蒙古師范大學(xué) |
內(nèi)蒙古 |
224 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
29 |
貴州師范大學(xué) |
貴州 |
235 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
30 |
重慶師范大學(xué) |
重慶 |
240 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
31 |
新疆師范大學(xué) |
新疆 |
244 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
32 |
山西師范大學(xué) |
山西 |
256 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
33 |
沈陽師范大學(xué) |
遼寧 |
265 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
34 |
海南師范大學(xué) |
海南 |
289 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
35 |
吉林師范大學(xué) |
吉林 |
293 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
35 |
青海師范大學(xué) |
青海 |
293 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
37 |
西華師范大學(xué) |
四川 |
307 |
2星級(jí) |
區(qū)域高水平大學(xué) |
|
38 |
信陽師范學(xué)院 |
河南 |
334 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
39 |
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) |
天津 |
356 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
39 |
廣東技術(shù)師范學(xué)院 |
廣東 |
356 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
39 |
贛南師范大學(xué) |
江西 |
356 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
42 |
淮北師范大學(xué) |
安徽 |
361 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
42 |
廣西師范學(xué)院 |
廣西 |
361 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
44 |
湖州師范學(xué)院 |
浙江 |
397 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
45 |
安慶師范大學(xué) |
安徽 |
402 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
46 |
唐山師范學(xué)院 |
河北 |
405 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
46 |
閩南師范大學(xué) |
福建 |
405 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
46 |
江西科技師范大學(xué) |
江西 |
405 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
46 |
鹽城師范學(xué)院 |
江蘇 |
405 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
50 |
商丘師范學(xué)院 |
河南 |
421 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
51 |
洛陽師范學(xué)院 |
河南 |
428 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
51 |
長(zhǎng)春師范大學(xué) |
吉林 |
428 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
53 |
湖北師范大學(xué) |
湖北 |
443 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
53 |
衡陽師范學(xué)院 |
湖南 |
443 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
53 |
淮陰師范學(xué)院 |
江蘇 |
443 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
56 |
安陽師范學(xué)院 |
河南 |
464 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
57 |
天水師范學(xué)院 |
甘肅 |
474 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
57 |
黃岡師范學(xué)院 |
湖北 |
474 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
57 |
南陽師范學(xué)院 |
河南 |
474 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
60 |
樂山師范學(xué)院 |
四川 |
480 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
61 |
合肥師范學(xué)院 |
安徽 |
487 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
62 |
河北科技師范學(xué)院 |
河北 |
495 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
62 |
泉州師范學(xué)院 |
福建 |
495 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
62 |
韓山師范學(xué)院 |
廣東 |
495 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
65 |
南京曉莊學(xué)院 |
江蘇 |
508 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
65 |
長(zhǎng)江師范學(xué)院 |
重慶 |
508 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
65 |
貴州師范學(xué)院 |
貴州 |
508 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
68 |
廊坊師范學(xué)院 |
河北 |
519 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
68 |
伊犁師范學(xué)院 |
新疆 |
519 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
68 |
阜陽師范學(xué)院 |
安徽 |
519 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
71 |
甘肅民族師范學(xué)院 |
甘肅 |
535 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
71 |
湖北第二師范學(xué)院 |
湖北 |
535 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
71 |
牡丹江師范學(xué)院 |
黑龍江 |
535 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
71 |
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 |
吉林 |
535 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
71 |
曲靖師范學(xué)院 |
云南 |
535 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
76 |
寧夏師范學(xué)院 |
寧夏 |
547 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
76 |
上饒師范學(xué)院 |
江西 |
547 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
76 |
遵義師范學(xué)院 |
貴州 |
547 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
79 |
太原師范學(xué)院 |
山西 |
556 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
79 |
楚雄師范學(xué)院 |
云南 |
556 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
79 |
淮南師范學(xué)院 |
安徽 |
556 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
82 |
內(nèi)江師范學(xué)院 |
四川 |
569 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
83 |
湖南第一師范學(xué)院 |
湖南 |
578 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
83 |
忻州師范學(xué)院 |
山西 |
578 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
83 |
綿陽師范學(xué)院 |
四川 |
578 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
83 |
周口師范學(xué)院 |
河南 |
578 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
83 |
玉林師范學(xué)院 |
廣西 |
578 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
83 |
玉溪師范學(xué)院 |
云南 |
578 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
89 |
昌吉學(xué)院 |
新疆 |
598 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
89 |
河池學(xué)院 |
廣西 |
598 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
89 |
白城師范學(xué)院 |
吉林 |
598 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
92 |
集寧師范學(xué)院 |
內(nèi)蒙古 |
615 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
92 |
寧德師范學(xué)院 |
福建 |
615 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
92 |
保定學(xué)院 |
河北 |
615 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
92 |
渭南師范學(xué)院 |
陜西 |
615 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
92 |
黔南民族師范學(xué)院 |
貴州 |
615 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
97 |
廣東第二師范學(xué)院 |
廣東 |
628 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
97 |
石家莊學(xué)院 |
河北 |
628 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
97 |
通化師范學(xué)院 |
吉林 |
628 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
100 |
河北民族師范學(xué)院 |
河北 |
638 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
100 |
咸陽師范學(xué)院 |
陜西 |
638 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
100 |
廣西民族師范學(xué)院 |
廣西 |
638 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
100 |
江蘇第二師范學(xué)院 |
江蘇 |
638 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
100 |
齊魯師范學(xué)院 |
山東 |
638 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
100 |
長(zhǎng)沙師范學(xué)院 |
湖南 |
638 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
106 |
興義民族師范學(xué)院 |
貴州 |
657 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
106 |
鄭州師范學(xué)院 |
河南 |
657 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
106 |
成都師范學(xué)院 |
四川 |
657 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
109 |
滄州師范學(xué)院 |
河北 |
667 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
109 |
鞍山師范學(xué)院 |
遼寧 |
667 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
109 |
嶺南師范學(xué)院 |
廣東 |
667 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
112 |
南昌師范學(xué)院 |
江西 |
675 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
112 |
重慶第二師范學(xué)院 |
重慶 |
675 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
114 |
保山學(xué)院 |
云南 |
682 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
114 |
六盤水師范學(xué)院 |
貴州 |
682 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
116 |
陜西學(xué)前師范學(xué)院 |
陜西 |
688 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
117 |
南京特殊教育師范學(xué)院 |
江蘇 |
699 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
118 |
阿壩師范學(xué)院 |
四川 |
703 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
119 |
滇西科技師范學(xué)院 |
云南 |
709 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
119 |
廣西科技師范學(xué)院 |
廣西 |
709 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
121 |
瓊臺(tái)師范學(xué)院 |
海南 |
715 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
|
121 |
漢江師范學(xué)院 |
湖北 |
715 |
1星級(jí) |
區(qū)域知名大學(xué) |
2017年師范類專業(yè)就業(yè)前景
城市擠不進(jìn)、農(nóng)村沒人去 冷熱不均的尷尬現(xiàn)實(shí)
去年7月，尚新從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)了。如今，這個(gè)24歲的女孩在一家辦公家具企業(yè)上班，工作很忙，沒有周末。“很想當(dāng)老師，可惜競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。”尚新很無奈，“除了師范生，還有那么多非師范類的同學(xué)來競(jìng)爭(zhēng)!”2011年下半年，她至少參加了鄭州地區(qū)十幾個(gè)學(xué)校的教師招聘考試，最終也沒有如愿以償。
據(jù)她介紹，當(dāng)年同班的近40名同學(xué)中，畢業(yè)后真正當(dāng)上編制內(nèi)教師的不到四分之一，如果算上代課老師、私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師等，勉強(qiáng)接近一半。
有編制的教師職位更是“香餑餑”。10月22日，北京某重點(diǎn)中學(xué)在北京大學(xué)舉辦招聘會(huì)，盡管要求“應(yīng)屆博士、碩士畢業(yè)生”，現(xiàn)場(chǎng)依然人滿為患，其中近半數(shù)同學(xué)均為非師范專業(yè)。對(duì)此，北京師范大學(xué)教師教育研究所所長(zhǎng)朱旭東直言：“供大于求，師范類院校招生數(shù)量太多。”
與此形成鮮明對(duì)比的，是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的稀缺。2009年，國(guó)務(wù)院、教育部下發(fā)相關(guān)文件，要求確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。盡管如此，由于財(cái)政、編制等種種原因，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師待遇仍然堪憂。
“北京的學(xué)校要求有戶口，碩士學(xué)歷，門檻比較高;到農(nóng)村去的話待遇又太低，不愿意去——這是許多師范類畢業(yè)生不得不面對(duì)的尷尬現(xiàn)狀。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展研究院袁桂林教授指出，“城鄉(xiāng)差異太大，國(guó)家應(yīng)該從政策層面提高經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教師待遇，縮小地區(qū)差異，否則很難吸引優(yōu)秀畢業(yè)生。”
師范教育的轉(zhuǎn)變 學(xué)生就業(yè)有了更多選擇
相對(duì)于公眾的驚異和不解，對(duì)于42%的從教比例，專家卻表現(xiàn)得相對(duì)淡定。
袁桂林認(rèn)為：“現(xiàn)在的師范教育基本采取靈活就業(yè)、尊重個(gè)人的培養(yǎng)方針，特別是在一些綜合類師范大學(xué)，師范畢業(yè)也不是說一定要去當(dāng)老師，除非是特殊要求，比如等。”而在朱旭東看來，這個(gè)數(shù)據(jù)的比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中的正�，F(xiàn)象。他說，我國(guó)的教師教育正經(jīng)歷著大學(xué)化的發(fā)展過程。所謂教師教育大學(xué)化，也就是沒有教育學(xué)院的大學(xué)要建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)必須在原有教育學(xué)院的制度功能上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，確立教育學(xué)院的專業(yè)學(xué)院地位。這就意味著教師教育將從單純的“實(shí)踐”教育變?yōu)?ldquo;實(shí)踐與理論”并重，尤其是在研究生階段，甚至更為重視專業(yè)知識(shí)和研究能力。
在國(guó)內(nèi)某重點(diǎn)師范大學(xué)就讀的程園就感受到了師范教育的悄然轉(zhuǎn)變。本科時(shí)有一些教學(xué)實(shí)踐類課程，進(jìn)入碩士研究生階段，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中文專業(yè)知識(shí)，這樣的培養(yǎng)方式讓程園的同學(xué)們具備了選擇非教師職業(yè)的機(jī)會(huì)。即將碩士畢業(yè)的程園還是比較希望成為一名教師，不過她的許多同學(xué)已經(jīng)把目光投向了更為寬泛的領(lǐng)域，公務(wù)員、事業(yè)單位、媒體等，在他們看來都是不錯(cuò)的選擇。
師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡
調(diào)查顯示，工作的`穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。
從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。
我國(guó)從2003年開始，在全國(guó)范圍內(nèi)逐步實(shí)施教師資格認(rèn)證制度，面向社會(huì)吸納師資。同時(shí)，鼓勵(lì)綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師，使得師資來源多元化。但由于受社會(huì)認(rèn)同和學(xué)校品牌的長(zhǎng)期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域。
由于我國(guó)教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。
從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
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