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  • 職業(yè)道德的名言警句

    時(shí)間:2024-10-23 18:46:54 曉鳳 職業(yè)道德 我要投稿
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    關(guān)于職業(yè)道德的名言警句350句

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到名言吧,名言是指一些名人說(shuō)的,寫的,歷史紀(jì)錄的,經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語(yǔ)。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于職業(yè)道德的名言警句,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于職業(yè)道德的名言警句350句

      1、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為,不是由文字!涿兰~斯

      2、道德教育成功的“秘訣”在于,當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候,就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

      3、道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞,把巨富的財(cái)產(chǎn)蕩毀,而道德和才藝卻可以使一個(gè)凡人成為不朽的神明!勘葋

      4、不是不能見義,怕的是見義而不勇為!x覺(jué)哉

      5、不論你是一個(gè)男子還是一個(gè)女人,待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個(gè)人的真正的英勇果斷,決不等于用拳頭制止別人發(fā)言!_迪

      6、把“德性”教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)以外也是道德!惗喾

      7、啊,有修養(yǎng)的人多快樂(lè)!甚至別人覺(jué)得是犧牲和痛苦的事他也會(huì)感到滿意、快樂(lè);他的心隨時(shí)都在歡躍,他有說(shuō)不盡的歡樂(lè)!——車爾尼雪夫斯基

      8、君子之守,修其身而天下平。——孟子

      9、君子不可以不修身!铀

      10、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能,舉起了它的旗幟,于是我們的愛國(guó)熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用!诟駹

      11、驕諂,是一個(gè)人。遇勝我者則諂,遇不知我者則驕!昃余y

      12、講話氣勢(shì)洶洶,未必就是言之有理!_迪

      13、好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著的最佳服飾!嫉

      14、國(guó)家用人,當(dāng)以德為本,才藝為末!滴

      15、古之欲明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心,欲正其心者,先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物!Y記

      16、高行微言,所以修身!S石公

      17、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提!?jiǎng)P洛夫

      18、夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)!T葛亮

      19、歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉破由奢。——李商隱

      20、禮儀的目的與作用本在使得本來(lái)的頑梗變?nèi)犴,使人們的氣質(zhì)變溫和,使他尊重別人,和別人合得來(lái)。——約翰·洛克

      21、禮貌是最容易做到的事,也是最珍貴的東西!獙鞝

      22、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克

      23、禮貌使有禮貌的人喜悅,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅!系滤锅F

      24、禮貌經(jīng)?梢蕴娲罡哔F的感情!防锩

      25、蘭芳不厭谷幽,君子不為名修!娥B(yǎng)正遺規(guī)》

      26、君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

      27、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡:勿發(fā)脾氣。——愛默生

      28、凡建立功業(yè),以立品為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者,無(wú)不先從品行上立定腳跟!焓啦

      29、對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。——夸美紐斯

      30、德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!浊

      31、實(shí)際上,每一個(gè)階級(jí),甚至每一個(gè)行業(yè),都有各自的道德(恩格斯)

      32、行業(yè)盡管不同,天才的品德并無(wú)分別(巴爾扎克)

      33、對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō),不可逾越的原則是為人類文明而工作(李約瑟)

      34、商重利,不忘義

      35、經(jīng)商欺生,自斷財(cái)路

      36、買賣不成仁義在

      37、一貨不說(shuō)兩樣話,一客不賣兩個(gè)價(jià)

      38、貨真價(jià)實(shí),童叟無(wú)欺

      39、貨奇不自居,物稀不賣貴

      40、忠厚不折本,刻薄不賺錢

      41、要開良心店,莫賺昧心錢

      42、點(diǎn)了便宜,坑了整個(gè)生意

      43、賣瓜也說(shuō)瓜苦,賣酒也說(shuō)酒薄

      44、同道相合,同行相顧

      45、少市不欺客

      46、法嚴(yán)商不刁

      47、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。

      48、對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō),不可逾越的原則是為人類文明而工作。

      49、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。

      50、一貨不說(shuō)兩樣話,一客不賣兩個(gè)價(jià)。

      51、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

      52、商重利,不忘義。

      53、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

      54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

      55、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。

      56、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。

      57、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

      58、少市不欺客。

      59、買賣不成仁義在。

      60、誠(chéng)摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

      61、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

      62、知識(shí)分子的叫囂聲比他們的力量高千百倍,可是他們是一個(gè)出色的晴雨表。

      63、愛就是教育,沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。

      64、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的,沒(méi)有革命知識(shí)分子,革命就不地勝利。

      65、藝術(shù)家可以塑造人的形體,卻無(wú)法塑造人的靈魂,但教師可以。

      66、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人,以高尚品德塑造人,以奉獻(xiàn)精神感染人。

      67、愿做春鳳,吹干心靈之花;甘做石階,承受攀登步伐。

      68、以平常心堅(jiān)守“清貧”之來(lái),用滿腔愛育出“清白”之人。

      69、養(yǎng)德修身,鑄完美人格,為學(xué)生幸福人生奠基;開拓進(jìn)取,創(chuàng)一流業(yè)績(jī),向祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)禮。

      70、一言一行,誠(chéng)信銘于身;一舉一動(dòng),責(zé)任記于心。

      71、清清白白做人,老老實(shí)實(shí)做事;平平安安著陸,健健康康生活。

      72、做人以立德為先,讀書以勤學(xué)為徑,君子以誠(chéng)信為貴,學(xué)生以誠(chéng)信為本。

      73、在家不聽枕邊風(fēng),出門不忘調(diào)查風(fēng);說(shuō)話不興浮夸風(fēng),辦事不容拖拉風(fēng)。

      74、授子女之錢財(cái),僅供一時(shí)只需;傳后代以德才,方可終身受益。

      75、用孜孜不倦的精神認(rèn)真做好每一件事,以光明磊落的胸襟真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。

      76、用真理的力量啟迪人心,用人格的力量感召人心,用感情的力量溫暖人心。

      77、用愛心、耐心、細(xì)心走進(jìn)五彩的童心世界,筑起孩子心中最亮麗的風(fēng)景。

      78、用愛澆灌未來(lái),教之責(zé);以誠(chéng)哺育心靈,師之信。

      79、育人先育德,德容天下;言信首言誠(chéng),誠(chéng)走人生。

      80、貪圖錢財(cái),自招禍來(lái);貪污·腐敗,遲早被害;不貪不沾,永遠(yuǎn)心安。

      81、選擇了太陽(yáng)下最崇高的事業(yè),就甘做世界上坦蕩清貧之人。

      82、為官,兩袖清風(fēng),富貴名利淡如水;為師,遞薪傳火,蠶絲吐盡報(bào)黨輝;為人,慎終追遠(yuǎn),致仕在即心無(wú)愧。

      83、做六中人,修德治學(xué)助你行;結(jié)師生情,品質(zhì)方能任我騰。

      84、真正思考了生存意義的人才會(huì)懂得如何去珍惜生命中的每一天。

      85、最讓我感到愜意的是:注視學(xué)生慢慢成長(zhǎng)就仿佛在欣賞花兒徐徐綻放。

      86、真情打動(dòng)學(xué)生,誠(chéng)心感化學(xué)生;心靈聆聽學(xué)生,汗水澆灌學(xué)生。

      87、要學(xué)會(huì)安靜,只有安靜才能讓你真正去思考問(wèn)題。

      88、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道,誠(chéng)實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。

      89、用責(zé)任撐起成功的事業(yè),依誠(chéng)信維系坦蕩的人生。

      90、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

      91、陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。

      92、一生教書育人,十分磊落光明,百尺竿頭進(jìn)步,千古流芳美名。

      93、用愛心去塑造,用誠(chéng)信去感召,用人格去熏陶。

      94、做一首含蓄的詩(shī),做一幅清淡的畫,做一棵挺拔的松,做一座可越的峰。

      95、作為學(xué)生楷模,教師須時(shí)時(shí)謹(jǐn)言慎行修德,勤勉務(wù)實(shí)為學(xué),嚴(yán)慈相濟(jì)育人。

      96、要使人成為真正有教養(yǎng)的人,具備三個(gè)品質(zhì):淵博的知識(shí),思維的習(xí)慣,高尚的情操。

      97、筑百尺高樓須重根基石,進(jìn)百年學(xué)猶念引路人。

      98、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

      99、一支粉筆,鑄就千百輝煌人生;兩袖清風(fēng),掃的一方乾坤。

      100、以己之博識(shí),教學(xué)生書山之中求知之術(shù);以己之修悟,教學(xué)生人海之中做人之道。

      101、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

      102、一身正氣為師表,兩袖清風(fēng)名利拋。三尺講臺(tái)不嫌小,四季如歌樂(lè)逍遙。

      103、用心氣樹立形象,靠才氣書寫華章;拿人氣團(tuán)結(jié)興旺,樹志氣成就理想。

      104、用知去灌溉,用情去關(guān)注,用愛去撫育,用心去聆聽。

      105、以愛育人,人人有愛;以誠(chéng)待人,人人真誠(chéng);以責(zé)做事,事事安心。

      106、要求別人不做的,自己首先不做;要求別人做的,自己首先做到。

      107、以真誠(chéng)熱愛學(xué)生,以寬容對(duì)待學(xué)生,以人格引導(dǎo)學(xué)生,以智慧塑造學(xué)生。

      108、揚(yáng)起誠(chéng)信之帆,登上承載著責(zé)任的船,航行在人生的長(zhǎng)河里,勇往直前。

      109、像磬石沐雨而堅(jiān),像湖水沙沉而清,像楠竹空節(jié)而直,智慧博愛為良師。

      110、業(yè)精于勤,常堅(jiān)從教志,三尺講臺(tái)育世紀(jì)棟梁;功成在德,始終愛生心,兩袖清風(fēng)鑄千秋偉業(yè)。

      111、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識(shí),兩鬢斑白描繪人生畫卷;三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水,四方桃李盡是國(guó)家棟梁。

      112、無(wú)欲則無(wú)私,無(wú)私則無(wú)求;無(wú)求則無(wú)畏,無(wú)畏則行天下。

      113、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

      114、在教育中展示人格,在真情中演繹愛心,在平凡中追求卓越。

      115、用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

      116、嘴不讒,心不貪,私不謀,利不沾;色不迷,法不犯,生不悔,死不憾。

      117、以教師之誠(chéng),換學(xué)生之心;以教師之德,育學(xué)生之信。

      118、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

      119、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

      120、以師生健康為本,以崗位責(zé)任為榮,以真心待人為誠(chéng),以無(wú)私奉獻(xiàn)為行。

      121、堂堂正正做人,清清白白從教,勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞奉獻(xiàn)。

      122、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生,方能收獲事業(yè)的春天。

      123、自重、自省、自警、自律方能走端行正,慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。

      124、與蓮為友,三尺講臺(tái)一身潔;伴德為鄰,兩袖清風(fēng)四季安。

      125、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

      126、學(xué)問(wèn)自古艱難事,莫把辛勞著意看;須知風(fēng)刀霜?jiǎng),才覺(jué)心中涌甘甜。

      127、學(xué)為人師,固守師之本;行為世范,謹(jǐn)守師之德。

      128、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

      129、選擇教育,就選擇了付出,選擇了奉獻(xiàn),選擇了博愛。

      130、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

      131、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),善待學(xué)生的缺點(diǎn),尊重學(xué)生的人格,提升自己的價(jià)值。

      132、想要學(xué)生成為什么樣的人,首先自己得成為什么樣的人。

      133、想教學(xué)生如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

      134、我的微笑是通向你心靈的橋梁,你的微笑是我希望的源泉。

      135、逃避、拖延、猶豫滋生失敗,信心、行動(dòng)、堅(jiān)持成就勝利。

      136、踏踏實(shí)實(shí)辦事,認(rèn)認(rèn)真真教書;清清白白做人,兢兢業(yè)業(yè)為師。

      137、授真理,不欺,不瞞,不騙;育棟梁,不急,不躁,不餒。

      138、守住誠(chéng)信,守住為人之根本;履行責(zé)任,履行為師之使命。

      139、守誠(chéng)信做人,人顯善美;盡責(zé)任做事,事顯完美。

      140、時(shí)時(shí)考慮集體的人,他是快樂(lè)的;時(shí)時(shí)考慮自己的人,他是孤獨(dú)的。

      141、師之愛,愛而不寵;師之嚴(yán),嚴(yán)而有格;師之責(zé),責(zé)在求真。

      142、師者,用在心、愛在生,貴在真,此生教無(wú)悔。

      143、師德是一面鏡子,它智慧鑲邊,愛心拋光,在它面前我們照見人格的力量。

      144、生命是否精彩,不在于思考,而在于是否有勇氣行動(dòng)。

      145、生活就像我家門前的那盆蘭花,你多給它澆水,它就多為你開花。

      146、身正、言正、行正,教師之本;愛心、關(guān)心、用心,教師之德。

      147、少年學(xué)子立志高,鯤鵬展翅凌九霄;孜孜以求學(xué)問(wèn)事,南海翩翩逞英豪。

      148、善教猶藥,責(zé)任為引,誠(chéng)信為劑,以醫(yī)他愚,匡扶正氣。

      149、如果要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),看他的回答不如看他的提問(wèn)。

      150、仁者待人,寬容為佳;醫(yī)者救人,生命為重;教者育人,引導(dǎo)為上。

      151、人生因?yàn)檎\(chéng)信而更具價(jià)值,教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。

      152、人身上最有價(jià)值的東西是知識(shí),最美好的品德是誠(chéng)信。

      153、讓贊許的眼神,灑向每一個(gè)孩子;別讓孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,埋在了漠視的眼角。

      154、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

      155、讓微笑成為我的表情,讓耐心成為我的性格,讓奉獻(xiàn)成為我的事業(yè)。

      156、勤對(duì)工作,愛對(duì)學(xué)生,誠(chéng)對(duì)家長(zhǎng),謙對(duì)同事。

      157、千言萬(wàn)語(yǔ)難表師恩,千情萬(wàn)情不及父母養(yǎng)育情,千恩萬(wàn)恩難抵老師培育恩。

      158、寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂(lè)的溫床。

      159、你希望怎樣的老師影響教育的你的子女,你就努力做那樣的老師。

      160、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,這是教師的價(jià)值所在。

      161、耐心、細(xì)心、愛心,切忌半點(diǎn)燥心;誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo),均需十分耐心。

      162、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

      163、命運(yùn)的建筑師就是你自己,誠(chéng)實(shí)和勤勉是你成功的階梯。

      164、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

      165、沒(méi)有一個(gè)人是完美的,但每一個(gè)人都應(yīng)該追求完美。

      166、沒(méi)有人能阻礙你進(jìn)步,除非你自己不愿付出努力。

      167、沒(méi)有愛的教育是死亡了的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。

      168、沒(méi)有愛的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。

      169、露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

      170、立三尺講臺(tái),奉獻(xiàn)一腔熱血;承千年師魂,育萬(wàn)樹桃李。

      171、樂(lè)觀者時(shí)時(shí)充滿希望,即使身處絕境,也會(huì)盡心盡力,泰然處之。

      172、老師,擦亮孩子誠(chéng)信的明鏡;孩子,點(diǎn)亮老師責(zé)任的明燈。

      173、掬一捧蘭溪碧水浸潤(rùn)六中桃李,懷一顆進(jìn)取之心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。

      174、教之,授之,愛之,責(zé)之任務(wù);想到,說(shuō)到,做到,誠(chéng)之根本。

      175、教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛,成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛。

      176、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

      177、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

      178、教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

      179、教師的欣賞、信任和期盼是學(xué)生成功的基石。

      180、教師的魅力在于豐富的知識(shí)、無(wú)私的愛心、真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。

      181、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

      182、教師不僅是文化知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生人格的塑造者。

      183、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。

      184、澆花要澆根,教人要教心;教心要知心,用心換真心。

      185、將表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)當(dāng)投資,投入越多,回報(bào)越豐。

      186、即使天注定,也要去打拼,品學(xué)要兼修,成才先成人。

      187、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

      188、甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn),與學(xué)生一起守護(hù)心靈的凈土。

      189、負(fù)責(zé)任重?fù)?dān)共創(chuàng)美好社會(huì),揚(yáng)誠(chéng)信風(fēng)帆同度文明人生。

      190、當(dāng)我們把責(zé)任立于肩頭的時(shí)候,我們就獲得了前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

      191、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。

      192、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

      193、充滿信心才有希望,努力拼搏才能成功,珍愛生命才能快樂(lè)。

      194、誠(chéng)摯的心靈,是孩子情感的鑰匙;高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

      195、誠(chéng)以待人,長(zhǎng)修溝通心橋; 信以處世,永鑄人格基石。

      196、誠(chéng)信是做人的一面鏡子,責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺。

      197、誠(chéng)信如一輪明月,柔柔地普照萬(wàn)物;責(zé)任似一泓清泉,默默地滋潤(rùn)大地。

      198、誠(chéng)實(shí)守信是立身之本,敬業(yè)奉獻(xiàn)是執(zhí)教之根。

      199、誠(chéng)實(shí)能讓人如金子般閃耀,責(zé)任能使人似泰山般屹立。

      200、成功沒(méi)有定義,你追求過(guò),努力過(guò),就是成功。

      201、不要問(wèn)這個(gè)社會(huì)為你做了些什么,而要問(wèn)你為這個(gè)社會(huì)做了些什么。

      202、不怕出丑的人只出一會(huì)兒丑,怕出丑的人出一輩子丑。

      203、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

      204、博取眾長(zhǎng),興我校園;集思廣益,強(qiáng)我六中。

      205、悲觀者時(shí)時(shí)流露哀怨,即使身處順境,也會(huì)心灰意冷,怨天尤人。

      206、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時(shí)爸爸的臉的潛質(zhì)。

      207、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子,把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。

      208、把笑容寫在我們的臉上,把快樂(lè)留在每個(gè)孩子的心田。

      209、把愛心播灑給別人,你也會(huì)被愛的陽(yáng)光普照。

      210、跋涉書山,泛舟學(xué)海;珍惜光陰,天道酬勤。

      211、愛,無(wú)須刻意表達(dá);教育的愛,蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。

      212、“教學(xué)相長(zhǎng)”,在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。

      213、“愛”就如流淌在“教育”這個(gè)龐大身體里的“血液”。

      214、驕傲道德導(dǎo)致豐盈,然后導(dǎo)致貧困,最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。

      215、橫眉冷對(duì)隱患,仁心堅(jiān)守平安。

      216、行業(yè)盡管不同,天才的品德并無(wú)分別。

      217、思想上要純潔,政治上要清醒,工作上要勤懇,生活上要清廉,經(jīng)濟(jì)上要清白,作風(fēng)上要?jiǎng)?wù)實(shí)。

      218、有道德的人不損人而利己,不害人而求名。

      219、蒙蒙細(xì)雨伴清風(fēng),高風(fēng)亮節(jié)照心中;薄名淡利毀名節(jié),顧己益私人心邪;無(wú)欲無(wú)求身正剛,大公無(wú)私正義張。

      220、為群眾排憂解難的過(guò)程,也是領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)艋撵`、提升境界、增強(qiáng)黨性的過(guò)程。

      221、世界上有兩種東西最有力量:一是劍,二是思想;而思想比劍更有力量。

      222、誠(chéng)實(shí)是為人的行為支撐,守信是立業(yè)的道德基石,正直是從政的品質(zhì)核心,廉潔是做官的行為準(zhǔn)繩!

      223、實(shí)際上,每一個(gè)階級(jí),甚至每一個(gè)行業(yè),都有各自的道德。

      224、真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當(dāng)作家,當(dāng)批評(píng)家嗎?請(qǐng)首先做一個(gè)有道德的人。

      225、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事,而不要空談道德。

      226、所謂惡人,無(wú)論有過(guò)多么善良的過(guò)去,也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人,即使有過(guò)道德上不堪提及的過(guò)去,但他還是向著善良前進(jìn)的人。

      227、斂財(cái)無(wú)度身名敗,為官無(wú)德難安邦;一身正氣凌冰霜,兩袖清風(fēng)任意往。

      228、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。

      229、為民大于天,修身德行先,一心系百姓,貪字切莫沾。

      230、一心一意清白做人,二話不說(shuō)干凈干事;三省吾身廉潔勵(lì)志,四海九州浩然正氣。

      231、一言一行做表率,一心一意為人民,一身正氣樹新風(fēng)。

      232、為人民服務(wù)滿腔熱忱,替群眾分憂義無(wú)反顧,拒糖衣炮彈一身正氣,謀百姓福利兩袖清風(fēng)!

      233、厚者不毀人以自益也,仁者不危人以要名。

      234、用真知灼見啟迪人心,用人格魅力感召人心,用魚水深情溫暖人心。

      235、圣人之于天下,恥一物之不知。

      236、不向誘惑俯首,不朝伸手;不向金錢彎腰,不朝邁腳,正直做人,清廉為官,衷心為民。

      237、貪腐就像踏入一灣沼澤,向前只會(huì)越陷越深,向后也會(huì)沾得一腳污泥。

      238、如果道德敗壞了,趣味也必然會(huì)墮落。

      239、治腐之本在于治人,治人之本在于治心;治心之本在于治欲,知足常樂(lè)腐從何生?

      240、一時(shí)貪念終生悔,一世廉潔美名揚(yáng)。

      241、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

      242、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

      243、公道達(dá)而私門塞,公義明而私事息。

      244、集體的習(xí)慣,其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境,是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。

      245、失民心而立功名者,未之曾有也。

      246、依法治價(jià),科學(xué)定價(jià),公平裁判,高效服務(wù)。

      247、左舵右舵正舵,把好心中的舵。

      248、權(quán)力越大,并不代表福利越多,而是代表責(zé)任越大,付出越多。

      249、兩袖清風(fēng)朝天去,免得閭閻話短長(zhǎng)。

      250、手莫伸,心莫貪,嘴莫饞;腦要清,腳要勤,胸要寬。

      251、說(shuō)一千,道一萬(wàn),兩橫一豎就靠干。

      252、要開良心店,莫賺昧心錢。

      253、廉潔守正,正德正心方能正氣在胸威自生;奉公長(zhǎng)慎,慎初慎微才可慎獨(dú)于身清留遠(yuǎn)。

      254、誠(chéng)實(shí)是做人之本,守信是立業(yè)之基,公正是從政之需,廉潔是為官之道。

      255、虛懷若谷,保持謙卑之心;清正廉潔,筑牢防腐戰(zhàn)線。

      256、克己奉公,執(zhí)政為民,眾喜個(gè)人榮;貪財(cái)圖利,民怨聲名裂。

      257、領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于說(shuō)“不”:人不可驕,學(xué)不可已,民不可欺,權(quán)不可戀,錢不可貪,色不可迷。

      258、不要淡忘入黨誓詞,不要淡化入黨信念;不要淡漠人民利益,不要淡薄基層民意。

      259、領(lǐng)導(dǎo)就是帶頭,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。

      260、咱們尊敬知識(shí)分子是完整應(yīng)當(dāng)?shù),不革命知識(shí)分子,革命就不地成功。

      261、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。

      262、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

      263、勤興業(yè),思成行,責(zé)惠福祉;忠鑄魂,誠(chéng)至信,廉頤和美。

      264、我飲港口一滴水,我獻(xiàn)口岸一生情。

      265、對(duì)迷信家來(lái)說(shuō),不可超越的準(zhǔn)則是為人類文化而工作。

      266、好筍出好竹,好師出好徒。

      267、以一顆誠(chéng)心換取一份信任,以一身正氣搏得一片掌聲。

      268、薄于身而厚于民,約于身而廣于世。

      269、貨真價(jià)實(shí),童叟無(wú)欺。

      270、賣瓜也說(shuō)瓜苦,賣酒也說(shuō)酒薄。

      271、點(diǎn)了便宜,坑了整個(gè)生意。

      272、貨奇不自居,物稀不賣貴。

      273、同道相合,同行相顧。

      274、經(jīng)商欺生,自斷財(cái)路。

      275、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

      276、對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō),不可逾越的原則是為人類文明而工作!罴s瑟

      277、忠厚不折本,刻薄不賺錢。

      278、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

      279、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

      280、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

      281、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

      282、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家!獝垡蛩固

      283、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。

      284、循循善誘,誨人不倦的是老師。

      285、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。

      286、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。

      287、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

      288、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

      289、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)!招兄

      290、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。

      291、在我看來(lái),真正的教育邏輯就在于:讓學(xué)生超過(guò)自己的教師是好教師,讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師!K霍姆林斯基

      292、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。

      293、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

      294、慈父+慈母=教師。

      295、把愛帶給每位學(xué)生。

      296、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

      297、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)。——(法國(guó))拿破侖

      298、習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成。

      299、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要。

      300、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

      301、在所有一切有益人類的事業(yè)中,首要的一件,即教育人的事業(yè)!ǚ▏(guó))盧梭

      302、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁!獮跎晁够

      303、教師要融于師生的相互理解中。

      304、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

      305、教書育人,功德無(wú)量。

      306、善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民愛之。善政得民財(cái),善教得民心。——(戰(zhàn)國(guó))孟子

      307、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

      308、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。

      309、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

      310、一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人!ù呵铮┕茏

      311、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

      312、捧著一顆心,不帶半根草去。

      313、課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

      314、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

      315、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

      316、養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰。

      317、千教萬(wàn)教教書求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

      318、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。

      319、古之王者,建國(guó)君民,教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》

      320、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

      321、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

      322、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。

      323、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

      324、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng),才智之士少則國(guó)弱。——康有為

      325、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

      326、心靈塑造的最佳工程師。

      327、以德感人,為人師表。

      328、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

      329、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

      330、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。

      331、我覺(jué)得,對(duì)教師來(lái)說(shuō),力量的源泉就是來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛,愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè),才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神!阡

      332、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。

      333、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

      334、師德是一面鏡子。

      335、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。

      336、教師就是要敬業(yè)愛生。

      337、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

      338、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

      339、在過(guò)多地要

      340、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

      341、天荒地老,教師的童心不泯。

      342、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。

      343、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

      344、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

      345、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。

      346、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。

      347、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

      348、先生為人師,言行而身化之,使誠(chéng)明者達(dá),昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信,為道久而尊。——?dú)W陽(yáng)修

      349、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。

      350、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

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