自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

　　一、個(gè)性特征--你適合做什么

　　你坦率、誠(chéng)實(shí)、講求實(shí)效，喜歡行動(dòng)而非漫談。你很謙遜，對(duì)于完成工作的方法有很好的理解力。

　　你擅長(zhǎng)分析，所以對(duì)客觀含蓄的原則很有興趣。你對(duì)于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具和進(jìn)行手工勞動(dòng)。你往往做出有條理而保密的決定，僅僅是按照自己所看到的、有條理而直接地陳述事實(shí)。

　　你好奇心強(qiáng)，而且善于觀察，只有理性、可靠的事實(shí)才能使你信服。你重視事實(shí)，那是你知之甚深的知識(shí)的寶庫(kù)。你是現(xiàn)實(shí)主義者，所以能夠很好地利用可獲得的資源，同時(shí)擅于把握時(shí)機(jī)，這使你變得很講求實(shí)效。

　　你平和而寡言，往往顯得冷酷而清高，而且容易害羞，除了是與好朋友在一起時(shí)。你平等、公正。你往往受沖動(dòng)的驅(qū)使，對(duì)于即刻的挑戰(zhàn)和問(wèn)題具有相當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性和反應(yīng)能力。因?yàn)橄矚g行動(dòng)和興奮的事情，所以你樂(lè)于戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。

　　大多數(shù)的你喜歡審視周圍的環(huán)境，認(rèn)為多數(shù)的規(guī)則和章程如果不被打破，便意味著屈從。有時(shí)你的態(tài)度不從習(xí)俗，樂(lè)于幫助別人超出可被接受和被期望的事情。你喜歡自在地生活，在每天的生活中尋找快樂(lè)和變化。

　　你富有想象力地處理社會(huì)關(guān)系，常常有許多的朋友和熟人。你表現(xiàn)得很樂(lè)觀，具有幽默感。你吸引和鼓勵(lì)同伴，通過(guò)富有感染力的熱情，鼓舞別人加入你的行動(dòng)中。你喜歡努力理解和回應(yīng)他人，而不是判斷他人。

　　（1）能給你機(jī)會(huì)，讓你解決創(chuàng)造性的問(wèn)題，或者為一般性問(wèn)題找到創(chuàng)造性的解決途徑。

　�。�2）能讓你在創(chuàng)造更有效率的功能系統(tǒng)的過(guò)程中，實(shí)施你創(chuàng)新性的結(jié)論。

　�。�3）承認(rèn)并鼓勵(lì)你的創(chuàng)造力、才能和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。

　　（4）能讓你體驗(yàn)到充滿趣味、充滿活躍和興奮的各種情況。

　�。�5）遵循邏輯規(guī)律，基于客觀公正的原則辦事；而不是憑借個(gè)人的喜惡來(lái)辦事。

　�。�6）能讓你提高自己的工作能力和人性魅力，能夠經(jīng)常與有能力的人交往。

　�。�7）能讓你結(jié)識(shí)不同的人，并與他們保持聯(lián)系，特別是那些你所尊敬的人。

　�。�8）能在快速變化和極費(fèi)精力的環(huán)境中工作，并且與人進(jìn)行有意義的合作。

　　（9）能在自由的、不受各種死板制度限制的環(huán)境中完成工作。這樣的工作可以使你享有并發(fā)揮高度的個(gè)人自由、支配時(shí)間的自由以及一種本能的、自發(fā)的方式工作的自由。

　�。�10）允許你設(shè)計(jì)或者發(fā)起一項(xiàng)計(jì)劃，但不需要你去貫徹那些繁瑣乏味的細(xì)節(jié)工作。

　　個(gè)性特征因素得分表你的個(gè)性類型是：ENTP -- 外傾、直覺(jué)、思考和感知

　　適合的崗位特質(zhì)：

　　（1）允許你劃定和使用對(duì)你而言可能最有效獲得的資源。

　�。�2）允許你實(shí)踐、掌握，然后運(yùn)用你掌握的技術(shù)，尤其是機(jī)械技術(shù)和運(yùn)用工具的技術(shù)。

　�。�3）允許你根據(jù)自己對(duì)周圍世界的理解和運(yùn)用你的技術(shù)知識(shí)，發(fā)掘你的工作蘊(yùn)藏的基本規(guī)律。

　�。�4）有明確的方向，這樣你可以得當(dāng)?shù)毓ぷ�，做些切�?shí)的事兒。

　　（5）充滿樂(lè)趣和活力，允許你獨(dú)立工作，而且要經(jīng)�？梢宰鰬敉饣顒�(dòng)。

　　（6）必須在一個(gè)沒(méi)有過(guò)多的規(guī)則和操作標(biāo)準(zhǔn)要求的環(huán)境下工作；在那里，你可以享受冒險(xiǎn)的樂(lè)趣，也可以應(yīng)付危機(jī)。

　�。�7）對(duì)你的工作要盡可能少些監(jiān)督，你也不被要求過(guò)多的監(jiān)視別人。

　�。�8）給你足夠的時(shí)間去從事業(yè)余愛(ài)好和感興趣的事。

　�。�9）工作能給你帶來(lái)一定快樂(lè)而且其本身必須具有挑戰(zhàn)性。

　�。�10）允許你有效分配活動(dòng)和能量，不必履行多余的程序和常規(guī)。

　　本個(gè)性特征測(cè)試建立在MBTI人格類型理論框架基礎(chǔ)上。在下圖四個(gè)維度，八個(gè)因素（外傾E、內(nèi)傾I，感覺(jué)S、直覺(jué)N，思考T、情感F，判斷J、感知P）中，每個(gè)維度中得分較高的因素為你外顯的人格類型，四個(gè)維度的外顯人格類型組成你的個(gè)性特征。

　　二、職業(yè)興趣--你喜歡做什么

　　你最感興趣的職業(yè)類型是：EIS -- E管理型、I研究型、S社會(huì)型實(shí)際型R：遵守規(guī)則、實(shí)際、安定、喜歡需要基本技能的具體活動(dòng)。

　　比較適合的職業(yè)：有具體的規(guī)則和程序，需要特定的技巧或技能的行業(yè)。

　　研究型I：需要系統(tǒng)觀察、科學(xué)分析和一定程度的創(chuàng)造性。

　　比較適合的職業(yè)：專門的科學(xué)研究、某個(gè)領(lǐng)域的高尖端工作以及某些行業(yè)的研發(fā)工作。

　　藝術(shù)型A：想象、直覺(jué)、沖動(dòng)、無(wú)序，喜歡用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己的思想與情感。

　　比較適合的職業(yè)：通過(guò)非系統(tǒng)化的自由活動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的行業(yè)。

　　社會(huì)型S：助人、合作，具有責(zé)任感和同情心，喜歡并善于社會(huì)交往，樂(lè)善好施。

　　比較適合的職業(yè)：對(duì)人進(jìn)行說(shuō)服、勸導(dǎo)、幫助、教育和治療的行業(yè)。

　　管理型E：具有一定的支配能力，自信、精力旺盛，喜歡指揮，勸導(dǎo)別人接受自己的意見。

　　比較適合的職業(yè)：需要?jiǎng)訂T、組織和領(lǐng)導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的行業(yè)。

　　常規(guī)型C：有條理、穩(wěn)定、順從、有序，喜歡程序化的條理性工作。

　　比較適合的職業(yè)：具有固定規(guī)則的習(xí)慣性、重復(fù)性工作。

　　職業(yè)興趣因素得分表

　　職業(yè)興趣類型說(shuō)明：

　　本職業(yè)興趣測(cè)試建立在霍蘭德人職互擇理論框架基礎(chǔ)上。霍蘭德人職互擇理論把不同類型的職業(yè)和人格都分成6種類型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型。如下圖，六邊形的任一個(gè)角代表一種職業(yè)人格典型類型，一般相鄰角的職業(yè)人格類型表示相容或接近，但對(duì)角的往往是截然相對(duì)的。得分最高的三種類型即為你的職業(yè)興趣類型，很大程度上表明你喜歡從事與之相關(guān)的職業(yè)。同種職業(yè)人格的人的相互協(xié)作是最理想的工作狀態(tài)，職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是決定成功的最重要的因素之一。

　　廣東工業(yè)大學(xué) 鄭陸文大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告

　　三、職業(yè)價(jià)值觀--你為什么而工作

　　你的職業(yè)價(jià)值觀取向是：自我發(fā)展取向、人際關(guān)系取向、社會(huì)價(jià)值取向

　　自我發(fā)展取向：工作中能獲得信任，能夠自我充實(shí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展；能夠發(fā)揮個(gè)人才華，提升生活品質(zhì)以及實(shí)

　　現(xiàn)人生目標(biāo)。

　　安定休閑取向：工作之余有充足的時(shí)間讓人從事休閑活動(dòng)；工作能為生活提供便利，并不會(huì)讓人感到緊張焦慮。

　　社會(huì)價(jià)值取向：工作中能幫助別人，為他人服務(wù)；工作能增進(jìn)社會(huì)福利，對(duì)社會(huì)具有積極的意義。

　　組織安全取向：工作能帶來(lái)合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。

　　人際關(guān)系取向：工作中能與其他人建立良好的友誼關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)人際關(guān)系融治的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自

　　己的人際關(guān)系。

　　威望尊嚴(yán)取向：工作時(shí)能獲得自我肯定，滿足個(gè)人成就感，贏得他人尊重；以及擁有自主性和管理權(quán)。

　　職業(yè)價(jià)值觀因素得分表：

　　職業(yè)價(jià)值觀取向類型說(shuō)明：

　　職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人價(jià)值觀在職業(yè)活動(dòng)中的反映，是職業(yè)決策考慮因素的重要組成部分。職業(yè)是生活中最重

　　要的活動(dòng)，從職業(yè)中能夠獲得什么樣的回報(bào)，是人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)一定會(huì)考慮的問(wèn)題，它同時(shí)也決定了你對(duì)職業(yè)滿

　　意度的評(píng)估。人們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所關(guān)心的問(wèn)題，其實(shí)就構(gòu)成了一系列的工作價(jià)值觀，它們給予工作明確

　　的目標(biāo)和意義。職業(yè)價(jià)值觀通常都和某種職業(yè)緊密相關(guān)，是個(gè)人和工作匹配的基礎(chǔ)之一，價(jià)值觀與職業(yè)的契合

　　度越高，職業(yè)的滿意度越高。

　　下圖列出了對(duì)大學(xué)生較重要的六種價(jià)值觀因素，其得分高低很大程度體現(xiàn)個(gè)體這些價(jià)值觀之間的相對(duì)重要性。

　　廣東工業(yè)大學(xué) 鄭陸文大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告

　　四、職業(yè)能力--你能做什么

　　你的優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力是：動(dòng)手能力、空間判斷能力、社會(huì)交往能力

　　察覺(jué)細(xì)節(jié)能力：指對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺(jué)能力，對(duì)于圖形的明暗、線的寬度和長(zhǎng)度作出視覺(jué)的區(qū)別和比較，看出其細(xì)微的差異。

　　動(dòng)手能力：指手、手指、手腕能迅速而準(zhǔn)確地活動(dòng)和操作小的物體。

　　空間判斷能力：指對(duì)立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關(guān)系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對(duì)立體圖形的三個(gè)面的理解力，識(shí)別物體在空間運(yùn)動(dòng)中的聯(lián)系，解決幾何問(wèn)題。

　　社會(huì)交往能力：指善于進(jìn)行人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互幫助、相互作用和影響，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。

　　書寫能力：對(duì)詞、印刷物、賬目、表格等材料的細(xì)微部分具有正確知覺(jué)的能力、善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字和正確地校對(duì)數(shù)字的能力。

　　數(shù)理能力：指迅速而準(zhǔn)確地運(yùn)算以及在快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算的同時(shí)，能進(jìn)行推理、解決應(yīng)用問(wèn)題的能力。大部

　　分職業(yè)都要求人們有一定地運(yùn)算能力，但不同職業(yè)對(duì)人的算術(shù)能力要求的程度不同。

　　言語(yǔ)能力：指對(duì)詞及其含義的理解和使用能力，對(duì)詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀念和向別人介紹信息的能力。包括語(yǔ)言文字的理解能力和口頭表達(dá)能力。不同的職業(yè)對(duì)人的語(yǔ)言能力要求亦不同。

　　學(xué)習(xí)能力：指人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力，又可稱為智力。它包括記憶能力、觀察能力、注意能力、想象能力、思維能力，特別是邏輯思維能力。學(xué)習(xí)能力是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、日常生活中必須具備、廣泛使用的能力。職業(yè)或作業(yè)的水平越高，對(duì)人的學(xué)習(xí)能力的要求亦越高。

　　運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力：指眼、手、腳、身體迅速準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)地作出精確的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，手能跟隨著眼所看到的東西迅速行動(dòng)，進(jìn)行正確控制的能力。

　　組織管理能力：指擅長(zhǎng)于組織和安排各種活動(dòng)，以及協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中人的人際關(guān)系的能力。

　　職業(yè)能力得分

　　察覺(jué)細(xì)節(jié)能力

　　動(dòng)手能力

　　空間判斷能力

　　社會(huì)交往能力

　　書寫能力

　　數(shù)理能力

　　言語(yǔ)能力

　　學(xué)習(xí)能力

　　運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

　　組織管理能力

　　職業(yè)能力因素得分表：

　　職業(yè)能力類型說(shuō)明：

　　廣東工業(yè)大學(xué) 鄭陸文大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告

　　五、職業(yè)規(guī)劃總體評(píng)估

　　你的個(gè)性特征屬于外傾、直覺(jué)、思考和感知型，感興趣的職業(yè)類型是E管理型、I研究型、S社會(huì)型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價(jià)值觀是自我發(fā)展取向、人際關(guān)系取向、社會(huì)價(jià)值取向，具有優(yōu)勢(shì)的職業(yè)能力有動(dòng)手能力、空間判斷能力、社會(huì)交往能力。

　　本測(cè)評(píng)對(duì)你的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評(píng)估，你在各方面的綜合評(píng)估結(jié)果是：

　　根據(jù)你的這些測(cè)評(píng)結(jié)果，綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對(duì)從業(yè)人員的不同要求，以下職業(yè)比較適合你未來(lái)的發(fā)展：

　　營(yíng)銷策劃

　　教育培訓(xùn)

　　公關(guān)宣傳

　　商業(yè)經(jīng)營(yíng)

　　行政主管

　　自我認(rèn)知分析

　　結(jié)合大賽指定的人才測(cè)評(píng)報(bào)告以及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

　　、個(gè)人特質(zhì)--適合干什么；

　　（1）能給你機(jī)會(huì)，讓你解決創(chuàng)造性的問(wèn)題，或者為一般性問(wèn)題找到創(chuàng)造性的解決途徑。

　　（2）能讓你在創(chuàng)造更有效率的功能系統(tǒng)的過(guò)程中，實(shí)施你創(chuàng)新性的結(jié)論。

　�。�3）承認(rèn)并鼓勵(lì)你的創(chuàng)造力、才能和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。

　�。�4）能讓你體驗(yàn)到充滿趣味、充滿活躍和興奮的各種情況。

　�。�5）遵循邏輯規(guī)律，基于客觀公正的原則辦事；而不是憑借個(gè)人的喜惡來(lái)辦事。

　�。�6）能讓你提高自己的工作能力和人性魅力，能夠經(jīng)常與有能力的人交往。

　�。�7）能讓你結(jié)識(shí)不同的人，并與他們保持聯(lián)系，特別是那些你所尊敬的人。

　�。�8）能在快速變化和極費(fèi)精力的環(huán)境中工作，并且與人進(jìn)行有意義的合作。

　�。�9）能在自由的、不受各種死板制度限制的環(huán)境中完成工作。這樣的工作可以使你享有并發(fā)揮高度的個(gè)人自由、支配時(shí)間的自由以及一種本能的、自發(fā)的方式工作的自由。

　�。�10）允許你設(shè)計(jì)或者發(fā)起一項(xiàng)計(jì)劃，但不需要你去貫徹那些繁瑣乏味的細(xì)節(jié)工作。

　　我的具體情況是操作性強(qiáng)，自由度較高的工作

　　、職業(yè)興趣--喜歡干什么

　　我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是EIS --E管理型（6分）、I研究型（5分）和S社會(huì)型（5分）。我的具體情況是喜歡科學(xué)研發(fā)或者工程設(shè)計(jì)類的。

　　、職業(yè)能力--能夠干什么；

　　我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，動(dòng)手能力得分較高（10分），運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得分較低（8.67分）。我的具體情況是數(shù)理、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的理性思維

　　、職業(yè)價(jià)值觀--最看重什么；

　　我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是自我發(fā)展取向（4分）、人際關(guān)系取向（4分）和社會(huì)價(jià)值取向（3分）。我的具體情況是希望在工作中能獲得信任，能夠自我充實(shí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展；能夠發(fā)揮個(gè)人才華，提升生活品質(zhì)以及實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)

　　、勝任能力--優(yōu)劣勢(shì)是什么。

　　我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力

　　數(shù)理能力、 察覺(jué)細(xì)節(jié)能力、 動(dòng)手能力社會(huì)交往能力、 言語(yǔ)能力、 組織管理能力

　　（三）自我認(rèn)知小結(jié)：

　　注重細(xì)節(jié)，對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺(jué)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)，有很好的理性思維，推理運(yùn)算能力較強(qiáng)。

　　三．職業(yè)認(rèn)知

　　（一）外部環(huán)境分析

　　參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)專業(yè)實(shí)踐、校友訪談、行業(yè)調(diào)研等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

　　家庭環(huán)境分析

　　家庭經(jīng)濟(jì)還可以，期望較高，家族從事經(jīng)商，對(duì)本人工作帶來(lái)很大壓力

　　、學(xué)校環(huán)境分析

　　學(xué)校以工科為主，專業(yè)學(xué)習(xí)偏向機(jī)械，實(shí)踐較多

　　、社會(huì)環(huán)境分析

　　就業(yè)容易，但工資不是很高

　　、職業(yè)環(huán)境分析

　　工作環(huán)境不是很好，比較單調(diào)

　�。ǘ�）職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

　　需加強(qiáng)工作方面的專業(yè)知識(shí)

　　四．目標(biāo)確立

　　（一）職業(yè)決策

　　綜合第一部分（自我探索）及第二部分（職業(yè)探索）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

　　內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）

　　學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 口頭表達(dá)能力較差

　　外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）

　　面試注重專業(yè)知識(shí)的企業(yè) 對(duì)語(yǔ)言表達(dá)較高要求

　�。ǘ�）職業(yè)適合度測(cè)評(píng)結(jié)果

　　較適合

　�。ㄈ�）首選職業(yè)目標(biāo)

　　職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事科研或制造職業(yè)

　　職業(yè)發(fā)展策略舉例：到南方地區(qū)發(fā)展

　　職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線

　　具體路徑舉例：制造員--初級(jí)工程師--中級(jí)工程師--高級(jí)工程師

　　（四）職業(yè)定位小結(jié)

　　先就業(yè)在創(chuàng)業(yè)

　　五．計(jì)劃實(shí)施

　　計(jì)劃實(shí)施一覽表

　　計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容 （參考）策略和措施 （參考）備注

　　短期計(jì)劃 （大學(xué)計(jì)劃）20011年～2012年如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 …如：大一要達(dá)到…大二要達(dá)到... 或在xx方面要達(dá)到…學(xué)好專業(yè)知識(shí)，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

　　中期計(jì)劃 （畢業(yè)后五年計(jì)劃）2012年～2017年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到 …如畢業(yè)后 第一年要 第二年要…或在xx方面要達(dá)到…熟悉就業(yè)環(huán)境，掌握本行業(yè)的全部生產(chǎn)過(guò)程省略大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

　　詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：

　　本人現(xiàn)正就讀大學(xué)三年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是暑期實(shí)習(xí)，之后大四第一學(xué)期在課余之時(shí)開始尋找工作，第二學(xué)如果可以的話接受工作培訓(xùn)

　　六．反饋修正

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

　　、評(píng)估的內(nèi)容：

　　職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直做同樣的工作，那么我將尋找更有挑戰(zhàn)性的工作。

　　職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)無(wú)法進(jìn)一步追求的時(shí)候，我就選擇創(chuàng)業(yè)。

　　實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果出現(xiàn)突發(fā)狀況，比如自然災(zāi)害，對(duì)我產(chǎn)生重大影響的話，我會(huì)與家人商議后作出抉擇

　　其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）

　　、評(píng)估的時(shí)間：

　　一般情況下，我定期一年評(píng)估規(guī)劃；

　　當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

　　備選職業(yè)目標(biāo)

　　職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事科研或制造職業(yè)

　　職業(yè)發(fā)展策略舉例：到珠三角地區(qū)發(fā)展

　　職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線

　　具體路徑舉例：制造員--初級(jí)工程師--中級(jí)工程師--高級(jí)工程師

　　七．結(jié)束語(yǔ)

　　作為一名在校大學(xué)生，擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重任。即將蹋入工作環(huán)境使我深切意識(shí)到自己在眾多方面的不足。由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，適應(yīng)千變?nèi)f化的職場(chǎng)世界，我擬定了這份職業(yè)生涯規(guī)劃方案，希望在未來(lái)的人生旅途中能沿著夢(mèng)想踏踏實(shí)實(shí)走下去！

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