中專(zhuān)會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文
日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,如何才能提升自己,職業(yè)發(fā)展順利呢?現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢?職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的中專(zhuān)會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中專(zhuān)會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文1
一、序言
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。這樣不僅可以幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),更進(jìn)一步的了解自己,了解社會(huì)的職業(yè)發(fā)展前景和需求,為自己所定的目標(biāo)奮斗,鞭策自己努力去學(xué)習(xí)和工作,保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展,使學(xué)習(xí)和事業(yè)獲得成功!職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我,參照社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
因此,職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在中專(zhuān)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,列入教育計(jì)劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的'核心內(nèi)容,將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生,同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法,這對(duì)于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。
二、自我認(rèn)識(shí)
我是一個(gè)當(dāng)代中專(zhuān)生,(平時(shí))是家里熱切的希望——成為有用之才,走出山村,不像爸媽那樣的辛苦,哥哥已經(jīng)從大學(xué)生活走入了社會(huì)。我性格外向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天,還有上網(wǎng),喜歡球類(lèi)的運(yùn)動(dòng),看小說(shuō)、散文,尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍,平時(shí)與人平友好的相處人際交往基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)心,喜歡管理和服裝藝術(shù)設(shè)計(jì),向往綠色的軍營(yíng),組織能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,有點(diǎn)懶惰,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能把成績(jī)搞好,是個(gè)多愁善感的人,但做事缺乏自信心,有點(diǎn)自卑,在乎別人的評(píng)論
三、解決自我認(rèn)識(shí)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)健康的不足所帶來(lái)的負(fù)面影響。
四、我的志向和目標(biāo)
以前的自己給自己的志向是去當(dāng)個(gè)女兵,因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)遲了一步,所以我沒(méi)能如愿。而現(xiàn)在我給自己的目標(biāo)是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)管理者,為以后的工作打下基礎(chǔ),所以現(xiàn)在自己必須要自己努力的去學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,利用課外時(shí)間多看些書(shū),豐富知識(shí)面,多了解自己目標(biāo)的前景發(fā)展和目前環(huán)境,多多去實(shí)際應(yīng)用和體驗(yàn),使自己不要太過(guò)理想化,不夠客觀而忽略或脫離現(xiàn)實(shí)。
五、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃和策略
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè),在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向管理和英語(yǔ)兩方面發(fā)展,圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下:
1、—學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、—,熟悉適應(yīng)期:利用1~2年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
六、本人對(duì)職業(yè)生涯的看法
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦,其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要我們自己去打拼才會(huì)贏!
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中職生就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高是目前中職學(xué)校遇到的一個(gè)大問(wèn)題,缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃是主要的原因。因此,對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的必須,也是中職學(xué)校一項(xiàng)不可或缺的德育工作,十分重要。
1問(wèn)題的引出
中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)是一個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,近年來(lái),在國(guó)家重視職業(yè)教育的大環(huán)境下,在中職學(xué)校的努力下,中職畢業(yè)生的就業(yè)率節(jié)節(jié)攀升,形勢(shì)不錯(cuò),但是在繁榮的背后,也隱藏著另一深層次的問(wèn)題,中職生就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量并不高,這是不爭(zhēng)的事實(shí),不容回避,應(yīng)引起社會(huì)的關(guān)注,更應(yīng)該引起學(xué)校的充分重視。
原因何在?主要是很多中職生學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺少規(guī)劃,不知道將來(lái)該做什么,要做什么。在中考填報(bào)志愿時(shí)由于對(duì)專(zhuān)業(yè)缺乏深入的了解與必要的認(rèn)知,在選擇上存在著較大的盲目性、以至于入學(xué)后對(duì)就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在著茫然無(wú)知。在畢業(yè)時(shí),面臨就業(yè)諸多問(wèn)題時(shí),才想到職業(yè)生涯規(guī)劃的必要,臨時(shí)抱佛腳,但為時(shí)已晚,這造成了許多學(xué)生在就業(yè)時(shí)的迷茫與無(wú)助,于是有不少的中職畢業(yè)生抱著“先隨便找個(gè)工作”的想法,結(jié)果往往遭遇種種問(wèn)題和困惑,付出了過(guò)多的代價(jià)。
不知道自己想干什么,這是現(xiàn)在學(xué)生的普遍問(wèn)題。西方石油公司一位人事經(jīng)理說(shuō):想想看,一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運(yùn)的職業(yè)選擇上的精力,竟然比花在購(gòu)買(mǎi)一件衣服上的心思要少得多,是一件多么奇怪的事,尤其是當(dāng)未來(lái)的幸福和富足全部依賴(lài)于這份職業(yè)時(shí)。我們的學(xué)生就是如此,即使是想了,但也想不出個(gè)頭緒來(lái),因?yàn)檫@些學(xué)生不知道從何入手。
現(xiàn)任美國(guó)家庭產(chǎn)品公司副總裁卡爾夫人,曾為杜邦公司雇用數(shù)千名員工,她說(shuō):在我看來(lái),世界上最大的悲劇莫過(guò)于有太多的年輕人從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己真正想做些什么。
對(duì)于這一問(wèn)題,英國(guó)權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)專(zhuān)家sheila semple女士曾提出了一個(gè)解決之道,就是從小就要培養(yǎng)孩子規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。隨著年齡的增長(zhǎng),職業(yè)目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越明確,其相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃方式就會(huì)越來(lái)越具體。如此從朦朧意識(shí)到逐步明確目標(biāo),一步步地到達(dá)成功的彼岸。這不失是一種解決之道。
但對(duì)于這些中職生,在小學(xué)與初中階段接受的教育并沒(méi)有這一方面的內(nèi)容,在經(jīng)歷了中考后,沒(méi)了升學(xué)指揮棒的他們而言,來(lái)到相對(duì)輕松無(wú)升學(xué)壓力的中職校,一下子無(wú)法適應(yīng)中職的學(xué)習(xí)環(huán)境,中職教育對(duì)他們而言意味著什么?學(xué)什么?為什么而學(xué)?對(duì)他們是一個(gè)嶄新的問(wèn)題,不曾遇到也未曾思考過(guò)。因此對(duì)于學(xué)習(xí)的目標(biāo)、未來(lái)的方向一片茫然?學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,對(duì)于未來(lái)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更缺乏緊迫性,具體地說(shuō):
他們離開(kāi)了義務(wù)教育,離開(kāi)了指導(dǎo)中考的老師,沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),來(lái)到中職校,沒(méi)有了老師的耳提面命,他們不知該學(xué)什么、怎么學(xué),學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)烈的自主性與責(zé)任感,也沒(méi)了壓力。再另上缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,即使想努力用功,卻總是事倍功半,難以達(dá)成目標(biāo)。
他們?nèi)狈ι钊氲淖晕艺J(rèn)知,也就難以發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,更難以改善自身的不足之處。對(duì)于專(zhuān)業(yè)不了解,談不上興趣,也就無(wú)所謂信心,沒(méi)有動(dòng)力源泉,想要發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng),卻總是三分鐘熱度,稍縱即逝。
同時(shí)他們沒(méi)有危機(jī)意識(shí),缺乏明確的堅(jiān)定的目標(biāo),輕易下一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo),卻往往虎頭蛇尾,不了了之。加上缺乏良好的行動(dòng)力與規(guī)劃力,難以達(dá)成目標(biāo)。
總之,現(xiàn)在的中職學(xué)生,入校前在中考的重壓下,很少有機(jī)會(huì)早早接觸周?chē)氖澜,了解工作、職業(yè)是怎么一回事,填報(bào)志愿時(shí)在專(zhuān)業(yè)選擇上存在認(rèn)識(shí)不足與一定的誤區(qū),對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與未來(lái)的職業(yè)有何關(guān)系缺乏了解。而這個(gè)了解的過(guò)程是一種必須,而我們恰恰少了這一段,而這是誰(shuí)也包辦不了的。因此對(duì)于進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生,我們要引導(dǎo)學(xué)生盡早去探索自己、探索未來(lái)的職業(yè)世界,探索這個(gè)變化的社會(huì)與世界,盡量避免在寶貴的職業(yè)生涯中蹉跎歲月,以便早日邁出堅(jiān)定的步子,走向自己的目的地。
2職業(yè)生涯規(guī)劃及其作用
職業(yè)是個(gè)人謀生的重要手段,中職生從校園走出之后,就會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯。
它是一個(gè)人一生的職業(yè)歷程,也是一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。美國(guó)學(xué)者羅斯威爾和思萊德認(rèn)為職業(yè)生涯包含了與職業(yè)相關(guān)的一系列活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等等,是一個(gè)有機(jī)整體。
每個(gè)人都有屬于自己的職業(yè)生涯,它是一片沃土,需要我們投入時(shí)間和智慧去經(jīng)營(yíng)。按我國(guó)現(xiàn)行的勞動(dòng)制度,至少有三四十年的過(guò)程。這漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯如何渡過(guò)?
古人言,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。而規(guī)劃是人類(lèi)獨(dú)有的智慧,表現(xiàn)了人對(duì)自己,對(duì)環(huán)境的把握與掌控能力,也就是人在考慮了各種可能性以后,形成了一個(gè)希望達(dá)到的目標(biāo),并根據(jù)它來(lái)制定行動(dòng)計(jì)劃,依照計(jì)劃執(zhí)行,并在執(zhí)行中不斷進(jìn)行修正的過(guò)程。
而職業(yè)生涯規(guī)劃是通過(guò)個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,確定一個(gè)人的'事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向制定出基本措施,高效行動(dòng),靈活調(diào)整,有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應(yīng)變技能,使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,并獲取最大程度的事業(yè)成功的整體設(shè)想與計(jì)劃安排。這一過(guò)程包含了對(duì)職業(yè)、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與了解,包含對(duì)自己個(gè)人職業(yè)個(gè)性的認(rèn)知與把握、對(duì)家鄉(xiāng)、家庭環(huán)境、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與機(jī)遇的了解,也包含自己職業(yè)理想與目標(biāo)的確立,以及具體的實(shí)施步驟與措施。這幾個(gè)方面密切相關(guān),不可或缺。如果只了解自己而缺乏對(duì)職業(yè)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,學(xué)生仍然會(huì)對(duì)自己如何選擇職業(yè)感到茫然;如果只了解職業(yè)與社會(huì)、缺乏對(duì)自己的了解,學(xué)生就無(wú)法有針對(duì)性地?fù)P長(zhǎng)避短地發(fā)展自己;而缺乏目標(biāo)與具體的行動(dòng)力,沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng),也就是沒(méi)有落實(shí)目標(biāo)的具體措施,目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。那么,職業(yè)生涯規(guī)劃只會(huì)成為一個(gè)空洞的概念;面對(duì)自己的未來(lái),學(xué)生仍然無(wú)法面對(duì)社會(huì)變化與職業(yè)的發(fā)展需求,也就難以做出適時(shí)靈活的調(diào)整,職業(yè)生涯也就談不上個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展與事業(yè)的成功。通過(guò)教學(xué),可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)將自己的職業(yè)發(fā)展和行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展緊密結(jié)合,促成自己的成功,而不再像以往那樣坐等著機(jī)會(huì)的降臨。對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代中職生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)又怎能滿足社會(huì)的需要,使自己在大千世界占有一席之地呢?通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育可以幫助中職生從職業(yè)的角度,了解自己,了解社會(huì);從所學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度,了解相關(guān)的職業(yè)群,了解即將從事的職業(yè)和今后晉升的路徑;從發(fā)展的角度,了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的要求,了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用,從中職生的角度,了解怎樣為成才打下良好的基礎(chǔ),去爭(zhēng)取美好的未來(lái)。
3職業(yè)生涯規(guī)劃的必須
對(duì)于職業(yè)與社會(huì)的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的,對(duì)于學(xué)生而言,他們需要一個(gè)過(guò)程。但這一過(guò)程又不能太長(zhǎng),因?yàn)樗麄凂R上面臨著從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。再加上初入校的中職生對(duì)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)的職業(yè)群之間關(guān)系缺乏了解,對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人、對(duì)職業(yè)的不甚了解,對(duì)進(jìn)入社會(huì)準(zhǔn)備上的不足,往往成為他們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展上的絆腳石。如果能在就業(yè)前有意識(shí)地掌握一些關(guān)于職業(yè)的意義、種類(lèi)形態(tài)與社會(huì)需求,將有助于我們學(xué)生的求職與就業(yè),以及未來(lái)的發(fā)展。
因此對(duì)于剛?cè)胄=邮苈殬I(yè)教育的中職生,必須一入校就對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。從全面的了解自己,自我分析入手,然后確定職業(yè)目標(biāo),并且分層次設(shè)定好階段目標(biāo),最后落實(shí)到具體的步驟與措施上。通過(guò)這一教育,引導(dǎo)個(gè)他們主動(dòng)地通過(guò)規(guī)律性的職業(yè)成功趨勢(shì),設(shè)置自己的成功方案,并通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)成功。通過(guò)前瞻性的規(guī)劃與設(shè)計(jì),使個(gè)人在職業(yè)成功的過(guò)程中不再是在等待機(jī)會(huì),而是充分考慮自身?xiàng)l件和外界所提供的最優(yōu)化的機(jī)會(huì),解決職業(yè)發(fā)展中的一系列問(wèn)題。
應(yīng)該說(shuō),對(duì)中職生開(kāi)設(shè)這樣一門(mén)學(xué)科,是一種“瞻前與顧后”的工作。所謂的瞻前是指面向中職生未來(lái)的發(fā)展,在入學(xué)初期就向他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的介紹,讓他們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)與對(duì)應(yīng)的職業(yè)群有一定的認(rèn)知,并明確自己未來(lái)可能的發(fā)展途徑,同時(shí)引入職業(yè)生涯規(guī)劃的理念,讓他們樹(shù)立我的未來(lái)我作主的意識(shí),并落實(shí)到具體的行動(dòng)上,從而做出切實(shí)可行的規(guī)劃,并以此規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn),并按規(guī)劃步驟進(jìn)行積極的行動(dòng),開(kāi)始自己的人生。而顧后則是指不僅在中職的學(xué)習(xí)中貫穿職業(yè)生涯的規(guī)劃,還要把職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)延伸至學(xué)生的實(shí)習(xí)期、就業(yè)期,關(guān)注學(xué)生的求職與就業(yè)情況,做好中職畢業(yè)生的成才與成長(zhǎng)追蹤與服務(wù)。并有條件在與用人單位溝通,調(diào)查研究用人單位的需求及對(duì)我畢業(yè)生使用與評(píng)價(jià)情況。為職業(yè)生涯規(guī)劃的教育賦予更多更具體的實(shí)踐與實(shí)用性。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,我們要引領(lǐng)學(xué)生追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展和個(gè)人德智體美的全面發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)觀念與職業(yè)理想,并不斷調(diào)整和規(guī)范自己的行為,為提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力打下良好的基礎(chǔ)。
我們要讓學(xué)生明確,就業(yè)的準(zhǔn)備不僅僅是畢業(yè)前的臨門(mén)一腳,而是貫穿整個(gè)學(xué)生時(shí)代的一個(gè)系統(tǒng),應(yīng)把職業(yè)生涯規(guī)劃放在起跑線上,一走入職業(yè)教育就應(yīng)該學(xué)會(huì)做好職業(yè)生涯的規(guī)劃,為自己從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是中職學(xué)校一項(xiàng)不可或缺的德育工作,十分重要,是一種必須,且刻不容緩。作為中職學(xué)校的德育教師,任重道遠(yuǎn)。
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