一、概述篇：

　　(一)前言：人生在世有兩件大事是每一個(gè)人都應(yīng)該去完成的，一件是婚姻，另一件就是事業(yè)了，中國(guó)有句古話(huà)說(shuō)的好：

　　“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”，由于其關(guān)乎人一生的命運(yùn)，這句話(huà)在一定程度上強(qiáng)調(diào)出在婚姻和事業(yè)在選擇上的重要性。職業(yè)人生規(guī)劃是指一個(gè)人在進(jìn)入社會(huì)職場(chǎng)或穩(wěn)定職位之前對(duì)于將要從事的職業(yè)所作的長(zhǎng)期的、合理的打算，是事業(yè)成功的關(guān)鍵所在。那么到什么時(shí)候做這些打算才是最適合的呢?應(yīng)該是在高考之后......

　　如今的中國(guó)，十二年義務(wù)教育已經(jīng)普及，大學(xué)也走向了大眾化，當(dāng)代青年學(xué)生在接受學(xué)校的培育后逐漸被社會(huì)化，由此可知社會(huì)化的過(guò)程開(kāi)端主要在高考和大學(xué)畢業(yè)。所以這兩關(guān)是我們青年學(xué)生事業(yè)的起步期，也是職業(yè)人生規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。專(zhuān)業(yè)是實(shí)現(xiàn)獲取理想職業(yè)的第一途徑，也是未來(lái)事業(yè)發(fā)展的基本條件，因此也是職業(yè)人生規(guī)劃的關(guān)鍵所在，職業(yè)人生規(guī)劃從高考時(shí)擇選專(zhuān)業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始，但是我們的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上又是如何一個(gè)狀況呢?

　　2010年上半年，物流信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生結(jié)束了公共課程的學(xué)習(xí)，開(kāi)始進(jìn)入專(zhuān)業(yè)技術(shù)的研修，一個(gè)班級(jí)在上專(zhuān)業(yè)課(C++語(yǔ)言編程)的過(guò)程中出現(xiàn)了90%以上的同學(xué)聽(tīng)不懂專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，上課的學(xué)習(xí)效率沿直線(xiàn)下降，經(jīng)過(guò)了解得知，有兩個(gè)原因，一個(gè)是對(duì)于這些知識(shí)缺乏興趣，在老師上了課之后都無(wú)法理解，另一個(gè)則是英語(yǔ)水平差，根本看不懂學(xué)科內(nèi)容。到目前為止，據(jù)了解，一個(gè)班級(jí)就只出現(xiàn)了一個(gè)比較熟悉專(zhuān)業(yè)技術(shù)，其他的同學(xué)對(duì)于所攻專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)只能采用復(fù)制技術(shù)完成任務(wù)，盼望著早點(diǎn)出去，當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)的就業(yè)壓力是越來(lái)越大，加之技能缺乏，出去又能做些什么?以上的迷茫狀態(tài)在專(zhuān)業(yè)上可以反映出一個(gè)，那就是職業(yè)人生規(guī)劃已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，針對(duì)這種現(xiàn)狀，我通過(guò)跨系了解，才發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題在我們學(xué)院不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)，也不是一個(gè)系部所單獨(dú)存在的，也不是一兩屆的事情。已經(jīng)長(zhǎng)此以往，技能的傳授效率如此不僅對(duì)學(xué)生在心理上產(chǎn)生了巨大的壓力，而且將會(huì)直接影響到我院的教學(xué)、管理及人才的培養(yǎng)等等方面。為此組織了團(tuán)隊(duì)在學(xué)院五大系部，面向各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展了此次調(diào)研。

　　(二)我院大學(xué)生職業(yè)人生規(guī)劃的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析：

　　我們學(xué)院每一屆在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際都會(huì)對(duì)新生開(kāi)展關(guān)于職業(yè)人生規(guī)劃的講座，也組織了全院所有同學(xué)都自主設(shè)計(jì)了對(duì)于未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃書(shū)，這些規(guī)劃書(shū)都已經(jīng)上交給輔導(dǎo)員或系部領(lǐng)導(dǎo)，但是在做過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃之后又是一個(gè)什么現(xiàn)狀呢?

　　本次調(diào)研涉及到全院五大系部，五大系部采用班級(jí)抽樣調(diào)查法，包括大一、二年級(jí)，對(duì)于全院的調(diào)研具體分配如下：物流管理系5個(gè)班級(jí)、物流信息系4個(gè)班級(jí)、物流經(jīng)貿(mào)系3個(gè)班級(jí)、物流工程系2個(gè)班級(jí)、公共管理系1個(gè)班級(jí)。調(diào)研對(duì)象數(shù)量一共是375人，其中問(wèn)卷發(fā)放與收回情況如下圖示：調(diào)研系部發(fā)放問(wèn)卷收回問(wèn)卷收回率物流管理系18014475.50%物流信息系16013081.25%物流經(jīng)貿(mào)系807796.54%物流工程系603863.30%公共管理系403690%總計(jì)52042581.7%從這375份調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，我院大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯明確度如圖所示：

　　那么他們以后是否會(huì)從事與自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的行業(yè)工作呢?

　　既然66.07%的學(xué)生處于迷茫狀態(tài)，又有37.53%的學(xué)生不愿意從事專(zhuān)業(yè)對(duì)口的行業(yè)工作，那么他們?cè)趶奈锪鲗W(xué)院畢業(yè)打算出去干什么呢?去求職嗎?

　　中國(guó)社會(huì)伴隨著高等教育從精英化走向大眾化，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，金融危機(jī)的嚴(yán)重影響，大學(xué)生就業(yè)難將是一個(gè)長(zhǎng)期的態(tài)勢(shì)。找工作不容易，于是相對(duì)于畢業(yè)生來(lái)講在兩年后打算自主創(chuàng)業(yè)，據(jù)國(guó)家文件了解到，國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了不少政策，涉及了融資、開(kāi)業(yè)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等等方面，我們湖南省的大學(xué)生像從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，自愿去湘西或縣級(jí)以下的地方創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生在各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)方面都擁有優(yōu)惠待遇，那有多少學(xué)生想過(guò)要出去自主創(chuàng)業(yè)呢?

　　從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出我們的學(xué)生目前對(duì)于未來(lái)的職業(yè)明確度是不透明的，那這是什么原因造成的呢?這又該從何說(shuō)起?這應(yīng)該從選擇專(zhuān)業(yè)說(shuō)起。

　　據(jù)了解，我們學(xué)院8.56%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，對(duì)于自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)很感興趣，50%的學(xué)生還算可以，27.35%的學(xué)生只覺(jué)得專(zhuān)業(yè)中所設(shè)的某些科目興趣還不錯(cuò)，14.09%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)根本沒(méi)興趣。

　　專(zhuān)業(yè)是大學(xué)生在畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)獲取理想職業(yè)的第一途徑，是大學(xué)生未來(lái)在組織里成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)事業(yè)騰飛的基礎(chǔ)，也是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個(gè)大學(xué)生的職業(yè)人生規(guī)劃不是從進(jìn)入大學(xué)才開(kāi)始，而是在高考結(jié)束就接著開(kāi)始了，高考是職業(yè)人生規(guī)劃的原點(diǎn)，對(duì)于中職生同樣如此。所以專(zhuān)業(yè)的選擇決定了未來(lái)職業(yè)生涯奮斗的方向，是我們大學(xué)生職業(yè)人生規(guī)劃的首要任務(wù)，既然是首要任務(wù)，那么就應(yīng)該在職業(yè)人生規(guī)劃之前引起足夠的重視，在職業(yè)人生規(guī)劃開(kāi)始之時(shí)，也就是高考之時(shí)有一個(gè)基本明確的方向，這樣才能在填報(bào)志愿之時(shí)圓滿(mǎn)完成。

　　再來(lái)看看我們的學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)選擇的態(tài)度：21.85%的學(xué)生在高三之前非常認(rèn)真地考慮過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題，36.82%的學(xué)生在高三之前比較認(rèn)真地考慮過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題，40.42%的學(xué)生在高三之前想過(guò)一點(diǎn)關(guān)于大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題，0.09%的學(xué)生在高三之前從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)關(guān)于大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題。

　　我為什么要選在高三之前呢?因?yàn)楦呷龑?duì)于中學(xué)生來(lái)講是最繁忙的一年，也算是最重要的一年，因而在高三的忙

　　碌學(xué)習(xí)里，同學(xué)們大多把時(shí)間和精力都會(huì)放在了完成高考復(fù)習(xí)任務(wù)上，一心只為考個(gè)好學(xué)校，受傳統(tǒng)教育的影響及各方的壓力，思想的重心很少會(huì)轉(zhuǎn)移至專(zhuān)業(yè)上來(lái)，據(jù)個(gè)別訪談得知，他們都把挑選專(zhuān)業(yè)的任務(wù)放在了高考之后的那十幾天里。好的，如果說(shuō)把選擇專(zhuān)業(yè)放在高考之后，那么讓我們一起來(lái)看看他們當(dāng)初是怎么樣選擇，怎么樣對(duì)待的吧!

　　在作出專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，有10.84%的學(xué)生非常仔細(xì)地看過(guò)專(zhuān)業(yè)所設(shè)學(xué)科詳細(xì)內(nèi)容的，54.20%的學(xué)生是大概看過(guò)而已，34.95%的學(xué)生根本就沒(méi)看過(guò)學(xué)科內(nèi)容介紹，6.30%的學(xué)生清楚了解過(guò)與本專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)內(nèi)容，21.49%的學(xué)生比較清楚，51.29%的學(xué)生了解一點(diǎn)，學(xué)生一點(diǎn)都不知道未來(lái)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)內(nèi)容的為零。

　　我院的大學(xué)生入學(xué)教育開(kāi)設(shè)了關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃方面的活動(dòng)，組織了全院學(xué)生參與職業(yè)人生規(guī)劃書(shū)的自我設(shè)計(jì)，但是出現(xiàn)了還有23.50%的學(xué)生根本就不知道這個(gè)事，設(shè)計(jì)了職業(yè)人生規(guī)劃書(shū)的學(xué)生有39.15%的人認(rèn)為當(dāng)時(shí)的職業(yè)人生規(guī)劃入學(xué)教育時(shí)期，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)興趣了解不夠，40.21%的學(xué)生是不知道怎么去實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，11.70%的人覺(jué)得這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么作用，還有8.97%的人想依靠家族的力量。

　　我院大學(xué)生對(duì)于當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)職業(yè)人生規(guī)劃書(shū)時(shí)所立短期目標(biāo)任務(wù)的完成情況如下圖所示：

　　在進(jìn)入了大學(xué)的學(xué)習(xí)之后，當(dāng)了解到自身求學(xué)的迷茫處境，再來(lái)回想當(dāng)初入學(xué)時(shí)的職業(yè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，26.74%的學(xué)生認(rèn)為出現(xiàn)這種狀態(tài)是當(dāng)初所定目標(biāo)過(guò)大，不明確，缺少階段性的具體分析，15.31%的學(xué)生認(rèn)為那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的教材根本看不懂什么，12.60%的學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)此不夠重視，13.56%的學(xué)生認(rèn)為是沒(méi)去及時(shí)調(diào)整規(guī)劃，規(guī)劃書(shū)當(dāng)交上去之后就沒(méi)去管，還有有31.78%的學(xué)生認(rèn)為自己的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。