教師專業(yè)成長規(guī)劃是指中小學教師從自身的優(yōu)勢和特點出發(fā)，根據(jù)社會發(fā)展的要求和任職工作的素質要求，做出促進教師本人專業(yè)發(fā)展的預期性、系統(tǒng)性的自我設計，及其具體的流程性行動計劃安排。

　　教師個人在制訂《專業(yè)成長規(guī)劃書》時，既要有未來五年教師自身專業(yè)發(fā)展目標的確定，又要有扎實的專業(yè)發(fā)展目標達成措施，既要有五年總目標的系統(tǒng)規(guī)劃，又要清晰表述各年度的重點目標和實施途徑。

　　教師個人制訂的《專業(yè)成長規(guī)劃書》應上交學校領導小組和專家指導小組審核。各學校須在6月20日前完成對每一位教師《專業(yè)成長規(guī)劃書》的審核工作。

　　《專業(yè)成長規(guī)劃書》一經(jīng)審核通過，即具有教師專業(yè)發(fā)展的指導性和約束力，每一位教師均應自覺對照和遵守規(guī)劃書》中的目標要求和措施規(guī)定，一步一個腳印地朝既定目標邁進，力求最大限度地實現(xiàn)規(guī)劃目標。

　　如何指導教師科學的制訂專業(yè)成長規(guī)劃

　　制訂規(guī)劃前靜下心來問問自己：

　　1.我為什么當老師?

　　2.我愿意當老師嗎?

　　3.我想當一個什么樣的老師?

　　4.我怎么才能當成這樣的老師? 5、我是誰?(自己的職業(yè)角色)

　　6、我從哪里來?(自己的專業(yè)成長歷程)

　　7、我現(xiàn)在在哪里?(現(xiàn)在的專業(yè)發(fā)展成就)

　　8、我要到哪里去?(未來的專業(yè)發(fā)展目標)

　　9、我怎樣才能到達那里?(找到專業(yè)發(fā)展路徑)

　　… …

　　湘西州《教師專業(yè)規(guī)劃書》目標設定

　　1、尋找自己目前所處的專業(yè)發(fā)展階段

　　(1) 適應期教師(合格教師階段)——主要精力放在如何備課和如何上課。

　　(2)發(fā)展前期教師(熟練教師階段)——在教學上得心應手，但主要憑經(jīng)驗工作。

　　(3)發(fā)展后期教師(骨干教師階段)——教學有自己的風格，能從教和學兩方面發(fā)現(xiàn)和研究問題。

　　(4)創(chuàng)造期教師(專家教師階段)——形成了自己教育教學思想和藝術特色。 2、選擇自己的專業(yè)發(fā)展目標

　　(1)師德修養(yǎng)目標

　　a、達到規(guī)范道德境界——自覺克服職業(yè)倦怠，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范,做一名合格的人民教師。 ( )

　　b、達到良心道德境界——為人師表，熱愛學生，嚴謹治學，甘于奉獻，做一名人民滿意的教師。 ( )

　　c、達到職業(yè)幸福境界——獻身事業(yè)，立德樹人,拼搏進取，銳意創(chuàng)新，做師德的標兵。 ( )

　　(2)學歷發(fā)展目標

　　a、達到合格學歷，無提升打算 ( )

　　b、參加專科學歷提升學習 ( )

　　c、參加本科學歷提升學習 ( )

　　d、參加在職研究生學習 ( )

　　(3)職稱評聘目標

　　a、教授級中學高級教師 ( )

　　b、中學高級(小中高)教師 ( )

　　c、中學一級或小學高級教師 ( )

　　d、中學二級或小學一級教師 ( )

　　(4)專業(yè)影響力目標

　　【國家級】

　　a、成為人民教育家 b、成為享受國務院特殊津貼人員

　　c、成為全國優(yōu)秀教師 d、成為國家級骨干教師

　　【省級】

　　1、成為湖南省特級教師

　　2、成為全省有突出貢獻的中青年專家

　　3、成為湖南省優(yōu)秀教師

　　4、成為湖南省教學名師、骨干教師、學科帶頭人

　　【州級】——【縣級】——【鄉(xiāng)鎮(zhèn)(校)級】

　　(5)專業(yè)閱讀目標

　　(6)教育寫作目標

　　(7)教學技能目標

　　(8)教育科研目標

　　(9)校本研修及網(wǎng)絡研修目標

　　(10)班級管理能力目標

　　(11)現(xiàn)代教育技術能力目標

　　(12)專業(yè)特長發(fā)展目標

　　3、確定年度重點發(fā)展目標

　　明確提出2011年——2015年，每年的重點發(fā)展目標是什么。

　　4、提出實現(xiàn)專業(yè)目標的策略和措施

　　教師在規(guī)劃書中具體寫出你實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標擬采取的策略與行動措施。

　　認真審定教師制訂的專業(yè)成長規(guī)劃書。