教師職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)包括的內(nèi)容：
1、題目
包括姓名、年限、年齡跨度、起止時(shí)期。
例如：**六年教育職業(yè)生涯規(guī)劃
20**年1月——20**年1月——36歲
2、職業(yè)方向發(fā)展方向和當(dāng)前可以預(yù)見的最長遠(yuǎn)目標(biāo)。
指職業(yè)發(fā)展方向和當(dāng)前可以預(yù)見的最長遠(yuǎn)目標(biāo)。
3、社會環(huán)境分析結(jié)果
包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境的分析，還包括職業(yè)環(huán)境分析。
4、學(xué)校分析結(jié)果
包括行業(yè)分析，對學(xué)校制度、學(xué)校文化、學(xué)校管理者、學(xué)校品牌和服務(wù)、辦學(xué)理念等的分析。
5、自身?xiàng)l件及潛力測評結(jié)果
個(gè)人目前狀況和發(fā)展?jié)撃�。比如，有可能從普通教師發(fā)展成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
6、角色及其建議
記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
7、目標(biāo)分解及目標(biāo)組合
分析制定、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要影響因素，通過目標(biāo)分解和目標(biāo)組合的方法做出果斷明確的目標(biāo)選擇。
8、成功的標(biāo)準(zhǔn)
9、差距
即自身現(xiàn)實(shí)狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的差距。
10、縮小差距的方法及實(shí)施方案
[案例]某學(xué)校教務(wù)主任個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
一、基本資料
姓名：*** 性別：男 血型：B型 性向：領(lǐng)航兼增值型;
出生地：** 出生年月：197*年 學(xué)歷：本科 目前年齡：30歲
自我分析——優(yōu)勢
(1)有較扎實(shí)的教學(xué)和管理理論基礎(chǔ)(但仍需不斷吸收新概念、新知識);
(2)有*年學(xué)校教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)和*年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(但仍需充實(shí)這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn));
(3)善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強(qiáng);
(4)分析問題時(shí)頭腦冷靜，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。弱勢：有時(shí)缺乏沖動(dòng)，做具體工作動(dòng)作較慢。機(jī)會與威脅：目前所處學(xué)校屬于穩(wěn)定期，調(diào)薪較慢，升遷機(jī)會較小。應(yīng)抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。
二、規(guī)劃目標(biāo)
總體目標(biāo)：成為學(xué)校校長。
階段目標(biāo)：
30——33歲 仍在現(xiàn)學(xué)校任職，爭取調(diào)換職位，一邊熟悉政教、后勤等部門的運(yùn)作;一邊自學(xué)教育碩士主干課程。
33——35歲 應(yīng)聘本�；蛐值軐W(xué)校副校長等相關(guān)職務(wù)，一邊熟悉學(xué)校的全面管理工作，一邊自學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)方面的課程。
35——39歲 應(yīng)聘校長職位。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步成為一名省級和國家級優(yōu)秀校長。
家庭目標(biāo)：目前已婚。31歲開始以10年期貸款購買樓房，32歲時(shí)要孩子。
健康目標(biāo)：人身保險(xiǎn)至少30萬，注意身體健康，不要成為家庭與事業(yè)的負(fù)擔(dān)。
收入目標(biāo)：
2004——2007年 年薪**
2007——2010年 年薪**
2010年，年薪**萬，之后每年以5%——10%增加。
如果可能，自行創(chuàng)辦私立學(xué)校(非絕對必需之目標(biāo))
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2004——2007年，自學(xué)完教育學(xué)碩士主干課程;
2007——2010年，自學(xué)完領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)課程;
2007年以后每月至少看1本以上相關(guān)管理書籍，并將學(xué)到的知識用于管理工作之中。