一、個人自然信息

　　我于2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學地理系，所學專業(yè)為自然地理學，研究方向為區(qū)域發(fā)展與土地利用。同年來到哈爾濱學院工作，至2010年7月在人文學院工作。因校內(nèi)院系調(diào)整，于2010年9月分配到理學院工作。

　　二、“十一五”個人總結

　　過去的五年是我職業(yè)生涯的起步期。所謂人生萬事開頭難，在這五年里，我歷經(jīng)了初起的困頓、磨礪，有過痛苦和彷徨，但也有小小的收獲：申請校學科發(fā)展研究青年基金項目一項(已結題)，在省級刊物發(fā)表學術論文五篇，并于去年以第一名的成績考取了東北農(nóng)業(yè)大學公費博士研究生。然而這些是微不足道，在科研及教學方面我都存在著很多不足之處。

　　三、科研、教學存在問題

　　(一)科研方面：

　　盡管在過去的五年申請過一項課題，發(fā)表過幾篇論文，但因個人學識水平有限，課題級別和論文學術水平均偏低。課題僅為校級項目，論文多為省級刊物，中文核心期刊不多，且沒有教學方面的研究論文。以上的欠缺都是今后需要努力的地方。

　　(二)教學方面：

　　過去的五年間，我曾講授過四門課程，其中：任選課《旅游資源與開發(fā)》僅開課一次，共計36學時;旅游專業(yè)必修課《客源國概況》開課兩次，共計36學時;地理專業(yè)《世界地理》和《中國地理》開課一次，僅講授分區(qū)部分，共計36學時。因開課時數(shù)極其有限，且不穩(wěn)定，導致教學經(jīng)驗嚴重不足。

　　四、“十二五”個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　在黨的十七屆五中全會即將召開之際，回首過去，展望未來，結合自身的實際情況，特制定未來五年個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　(一)職稱方面

　　我于2009年被學校聘為講師，計劃未來五年在科研、教學等方面積極努力向副高級職稱以上的教師學習，盡可能彌補自身不足，縮小距離以達到副高的晉升要求。

　　(二)教學方面

　　如前所述，過去的五年間，我曾講授過四門課程，但因課時有限且穩(wěn)定性較差，導致教學經(jīng)驗嚴重不足，這對今后個人的教學發(fā)展極其不利，故對未來五年做如下計劃：

　　1.希望院系領導可以解決我當前在課程上面臨的困難，根據(jù)我的專業(yè)方向安排一到兩門比較固定的專業(yè)必修課程，以便使我可以更好地朝某一教學研究方向發(fā)展以不斷促進個人的教學能力。

　　2.積極響應學校的號召，努力學習外語，向優(yōu)秀雙語教師學習，爭取新開設一門地理專業(yè)的雙語教學課程。

　　3.積極參與實踐教學活動。詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”地理區(qū)別于其它學科的特點在于實踐教學，因此計劃在未來五年積極參與各種實踐教學活動，如指導學生學期及畢業(yè)論文、帶實習等。在實踐中磨礪自己，將理論與實際更好地結合起來用于教學，并充分利用各種與學生接觸的機會(課上、課下、指導論文、帶實習等)，關心愛護學生，使他們感受愛、傳播愛，樹立積極健康的人生觀。使他們有理想，并能為實現(xiàn)理想而努力，成為有思想、有韌性的年青人。

　　(三)科研方面

　　1.至少參加一項省級課題。在申請課題方面，因個人能力及講師職稱的限制，尚不具備申請省級課題的能力，因此，積極向科研骨干教師學習，計劃參與一項省級課題。

　　2.在核心級別期刊發(fā)表文章兩篇以上。因未來評職等各方面的要求，計劃發(fā)表兩篇以上論文，其中包括教學論文。

　　未來的五年，是我人生事業(yè)發(fā)展的關鍵期，我知道自己無論是教學水平還是科研能力都還差的很多，但我不會放棄，會一如既往的用自己的努力縮短理想與現(xiàn)實的差距，盡自己的能力實現(xiàn)規(guī)劃目標。求真務實，開拓進取，成為一名對集體有貢獻、對學生有啟迪的合格的人民教師。

　　我深深地憧憬著美好的未來。