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不對(duì)孩子發(fā)脾氣的句子
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的句子吧，從句法角度說(shuō)，句子是使最大的語(yǔ)法單位。那么都有哪些類(lèi)型的句子呢？以下是小編為大家整理的不對(duì)孩子發(fā)脾氣的句子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不對(duì)孩子發(fā)脾氣的句子1
1.給孩子一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，讓孩子的童年可以天真的度過(guò)！
2.比如有一次肉團(tuán)自己穿褲子(為什么老跟衣服褲子過(guò)不去)，他一條腿先伸進(jìn)褲腿里，緊接著把褲子拉到了大腿根，于是另一條腿怎么都伸不進(jìn)去了。
3.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子，要建立一個(gè)強(qiáng)大的心理，要學(xué)會(huì)容忍孩子的問(wèn)題。畢竟孩子正處于青春期，性格非常敏感和叛逆，如果雙方發(fā)生沖突之后，這很容易產(chǎn)生一些抵觸的心理，有時(shí)候家長(zhǎng)讓孩子向東，孩子很可能會(huì)向西，經(jīng)常會(huì)和父母反著來(lái)，所以父母一定要學(xué)會(huì)和孩子平等溝通，這樣才能更好的了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，從而做出更好的引導(dǎo)和教育。
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5.要想把衣服鋪平整，先要捏著衣服的肩膀兩端把它拎起來(lái)，抖平整，再鋪下去。
6.如果你18歲以上，請(qǐng)忽略我的回答。行為要限制，情緒要接受。對(duì)別人東西的傷害，應(yīng)該分為有意無(wú)意兩種情況。意圖:意思是他知道自己在做什么，他需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，向別人道歉，做出賠償，賠償?shù)倪^(guò)程需要孩子的個(gè)人參與。問(wèn)題是我們經(jīng)常忽略他為什么這么做。作為父母，你不能只解決這個(gè)問(wèn)題，不顧孩子內(nèi)心的感受。這樣的道歉也是無(wú)效的。不經(jīng)意間:比較好處理。因?yàn)樗皇侵饔^(guān)故意破壞的。這個(gè)時(shí)候，他比你更無(wú)助，更無(wú)知。他需要父母的安慰。
7.發(fā)脾氣時(shí)，孩子正在內(nèi)心跟自己做斗爭(zhēng)
8.正確講述孩子的錯(cuò)誤所造成的后果；
9.孩子的工作記憶容量會(huì)隨著大腦發(fā)育逐漸發(fā)展，這句話(huà)反過(guò)來(lái)說(shuō)明，在孩子小的時(shí)候，他們的工作記憶其實(shí)很有限，記不住很多步驟。
10.平時(shí)一直忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少，覺(jué)得挺愧疚孩子的，所以每一個(gè)節(jié)日無(wú)論多忙一定要停下來(lái)陪孩子過(guò)，讓生活變得有儀式感。
11.我故作神秘地說(shuō)：“噓，你聽(tīng)。”(理解并接納孩子此時(shí)追求完美的敏感期特點(diǎn)，保證情緒的穩(wěn)定平和。)
12.我猜你可能想說(shuō)，肉團(tuán)脾氣真好，這時(shí)候還能聽(tīng)進(jìn)你說(shuō)的話(huà)。
13.家長(zhǎng)不要總是計(jì)較孩子的錯(cuò)誤。孩子患錯(cuò)之后家長(zhǎng)應(yīng)該去批評(píng)，因?yàn)檫@樣能糾正孩子一些不好的習(xí)慣，但是一定要控制好自己的脾氣，千萬(wàn)不能大動(dòng)干戈，畢竟孩子正處于發(fā)育的階段，是非常希望得到大人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣，就會(huì)讓孩子感到非常孤獨(dú)，從而傷害他們幼小的心靈，做出一些極端的行為。
14.無(wú)問(wèn)西東快樂(lè)生長(zhǎng)與你童行
15.孩子世界里發(fā)生的這些真相，想想挺讓人悲傷。
16.最后，引導(dǎo)孩子反思：孩子發(fā)泄情緒的行為是否能夠真正解決問(wèn)題。
17.前幾天，我和蘇寶一起玩橡皮泥。這時(shí)門(mén)鈴響了，我出門(mén)拿了個(gè)快遞，回頭一看，蘇寶把花花綠綠的橡皮泥全部粘到了新的白色羊毛地毯上，還洋洋得意的看著我。
18.面對(duì)大沖突，我知道自己不能讓步，也沒(méi)有替代方案，而她又哭得兇猛，那我就要使我的絕招了：轉(zhuǎn)移大法。
19.一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的穿鞋動(dòng)作可以拆解成5~6個(gè)步驟，所以孩子遺漏、搞錯(cuò)這些步驟，也就沒(méi)什么值得奇怪的了。
20.尤其讓孩子迷惑不解的，是在他們記憶里，父母所表示過(guò)的不該對(duì)孩子發(fā)脾氣、再也不打孩子實(shí)際上是一種幻象
21.面對(duì)孩子發(fā)脾氣，與其對(duì)他說(shuō)“你不該發(fā)脾氣”、“別鬧了”、“別哭了”、“本來(lái)就是你不對(duì)”只會(huì)讓孩子越鬧越兇，那么家長(zhǎng)究竟如何做才比較恰當(dāng)呢？
22.對(duì)待孩子，就得有點(diǎn)耐心，不能太著急，慢慢和她說(shuō)，否則她會(huì)有逆反心理了，你以后說(shuō)什么她就不聽(tīng)了。
23.欲成大事者不拘小節(jié)，必須要練就泰山崩于前而面不改色的大氣，處變不驚，臨危不懼，坦坦蕩蕩的英雄本色。但凡高級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者在遇到突如其來(lái)的大事，都有一副淡定自若，沉著冷靜的處理本領(lǐng)，不會(huì)手忙腳亂，焦慮不安，把負(fù)面情緒傳染給下屬，這就是遇事不亂的本事。
24.怎么解決孩子的這個(gè)問(wèn)題呢
25.從內(nèi)心的情感來(lái)說(shuō)，孩子和成人一樣，需要被尊重和認(rèn)可。家長(zhǎng)無(wú)法做到這一點(diǎn)，就容易給孩子造成居高臨下的感受，孩子如果感受到了“壓迫”，就會(huì)說(shuō)反話(huà)，表現(xiàn)出一種反抗的姿態(tài)。
26.盡量滿(mǎn)足孩子合理的要求孩子有時(shí)候發(fā)脾氣，是為了滿(mǎn)足自己的要求。如果孩子提出的是合理要求，媽媽就應(yīng)該盡量滿(mǎn)足孩子的心愿，并且明確給孩子指出，以后有什么事情，要與媽媽好好說(shuō)，不許用發(fā)脾氣來(lái)引人注意，告訴孩子這樣的行為不受人歡迎。孩子知道了用更好的方式也能滿(mǎn)足自己合理的要求，就不會(huì)再采用發(fā)脾氣的方式了。表達(dá)對(duì)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)之情孩子有時(shí)候身體不舒服，或者感覺(jué)沒(méi)有受到關(guān)注，也會(huì)用發(fā)脾氣來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。
27.當(dāng)我們把真實(shí)的情緒展示在孩子面前，也潛移默化的教會(huì)孩子理解他人，并且懂得任何時(shí)候都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的道理。
28.作為父母，我們有一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是：為孩子的情緒貼標(biāo)簽，幫助孩子認(rèn)識(shí)并表達(dá)自己的情緒。
29.不是每個(gè)人都可以在你后悔后站在原地等你。
30.被媽媽一頓罵，孩子更是哭得氣都喘不過(guò)來(lái)了，在游客的頻頻側(cè)目下，媽媽拽著孩子的手，怒不可遏的離開(kāi)了博物館。
31.她表達(dá)出了自己的真實(shí)感受并且讓孩子承擔(dān)了犯錯(cuò)誤的后果、責(zé)任。孩子在經(jīng)過(guò)內(nèi)心思考，也認(rèn)真答應(yīng)了，實(shí)施了“補(bǔ)救措施”。
32.如何讓孩子懂得跟外界的人交流
33.只見(jiàn)安安低著頭，一臉慚愧的樣子。
34.所以，下次我們對(duì)孩子生氣的時(shí)候，不妨試試這個(gè)方法：
35.想通這一點(diǎn)之后，再次面對(duì)和小E的沖突時(shí)，我比以前要冷靜很多了：生氣只是情緒的一種，跟開(kāi)心一樣，沒(méi)有該不該，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，是我們身體的自然產(chǎn)物。我們首先要學(xué)會(huì)坦然接受，然后學(xué)習(xí)表達(dá)方式，最后是轉(zhuǎn)移，但不要妄想能扼殺它。
36.其中第三步，給錯(cuò)誤的行為一個(gè)替代方案，是我在《一分鐘父親》的基礎(chǔ)上補(bǔ)充的。孩子知道自己錯(cuò)了，還需要知道怎樣做才對(duì)。這個(gè)步驟對(duì)兩歲后的蘇寶效果不錯(cuò)。
37.我們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)“別跟孩子一般見(jiàn)識(shí)”，可現(xiàn)實(shí)生活中，成人總是會(huì)揪住他們說(shuō)的話(huà)不放，但卻忽略了他們?cè)谠?huà)語(yǔ)之后真實(shí)的感受。
38.不該對(duì)孩子發(fā)脾氣的說(shuō)說(shuō)從具象到連接具象和抽象，再到純抽象，也是一個(gè)從簡(jiǎn)單到困難循序漸進(jìn)的過(guò)程。
39.當(dāng)孩子被負(fù)面情緒包裹時(shí)，父母所有咄咄逼人的說(shuō)教，都會(huì)成為壓在孩子瀕臨崩潰神經(jīng)上的最后一根稻草。
40.十即使再清澈的水，如果在放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下的你，退出沒(méi)結(jié)局的劇。
41.不該對(duì)孩子發(fā)脾氣的說(shuō)說(shuō)犯錯(cuò)誤了，損失了他人的利益，就要進(jìn)行補(bǔ)償；
42.這樣孩子會(huì)慢慢意識(shí)到：犯錯(cuò)誤并不可怕，只要認(rèn)錯(cuò)反省，媽媽依然還是愛(ài)我的'。
43. “這些都是你會(huì)的題呀，怎么還算錯(cuò)那么多呢？”
44. 2廣播鎖定FM106,AM603
45.某天我翻看自己氣急敗壞時(shí)寫(xiě)下的這些理由，突然想：我為什么發(fā)脾氣，我好像是因?yàn)樗l(fā)脾氣而發(fā)脾氣。那我可以有這么多理由發(fā)脾氣，為什么她不能？她沒(méi)有理由嗎？
46.對(duì)不起寶貝!打在你身，疼在我心!第一次打你，沒(méi)有控制住自己的情緒，是不是傷心了!看著你睡著的樣子!很后悔!這是第一次也是我最后一次!愛(ài)你!媽媽不配說(shuō)愛(ài)你!打了就是錯(cuò)!還有什么可辯解的!打是教育孩子最沒(méi)本事的表現(xiàn)!罵我吧!
47.最后爸爸出動(dòng)，強(qiáng)力鎮(zhèn)壓，孩子委委屈屈地收了眼淚去了幼兒園。
48. 提供選擇面對(duì)一些事情，給孩子做出選擇的權(quán)力要比冷冰冰地對(duì)他說(shuō)：“吃飯”“別玩了”等命令的效果好。比如，飯做好了，但是孩子正在看著動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)不妨嘗試對(duì)他說(shuō)：“哇，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好精彩�？墒�，到了吃飯的時(shí)間了，你是先吃飯待會(huì)兒繼續(xù)看，還是看完這一集去吃飯呢？”這樣，我們先是通過(guò)動(dòng)畫(huà)片找到了與孩子的共同話(huà)題，然后提醒他到吃飯的時(shí)間了，最后讓孩子做出選擇。
49.有什么委屈可以和自己的朋友傾訴一下，發(fā)朋友圈抱怨的話(huà)，長(zhǎng)輩看到了，確實(shí)而且不必要的紛爭(zhēng)，先坐好月子吧，身體重要。
50.不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，他只是一個(gè)小孩子，不能承擔(dān)大人的痛苦，也不能承擔(dān)大任所有的不順！
51.長(zhǎng)久以來(lái)，我就有點(diǎn)頭疼了，每天都在懷疑自己，又心疼孩子。
52.教育孩子需要耐心的，孩子如果不聽(tīng)話(huà)，先找找原因，然后慢慢去跟孩子溝通，讓孩子心里服你更好的，不要用打的方式教育孩子，對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，你越打他，他的性格只會(huì)變得更叛逆的，并且性格會(huì)扭曲的，慢慢會(huì)形成一個(gè)性格有缺陷的孩子，想要把孩子教育得更好，打的方式肯定是不好的，有時(shí)間可以多看看育兒方面的書(shū)，對(duì)你會(huì)有幫助的。
53.比如面對(duì)例中的這個(gè)孩子，大人可能會(huì)覺(jué)得她故意為之，或是太挑剔、太浪費(fèi)。但了解的父母就能明白，孩子之所以如此，是因?yàn)樗幱谕昝烂舾衅诘木壒省?/p>
54.對(duì)孩子亂發(fā)脾氣的說(shuō)說(shuō)女孩：“能吃！能吃！就要吃……”
55. [我會(huì)讓棄我的人后悔厭我的人不盡如意嘲笑我的人目瞪口呆.]
56.其次，孩子說(shuō)狠話(huà)當(dāng)然有錯(cuò)，所以我們得教育，可教育不是讓他立即道歉，而是應(yīng)建立在平等基礎(chǔ)上的延時(shí)冷處理，這才是解決“說(shuō)狠話(huà)”的法寶。
57.我仔細(xì)回顧和她發(fā)生的那些沖突，我發(fā)現(xiàn)可以分成三個(gè)等級(jí)：一級(jí)小沖突，二級(jí)大沖突，最高級(jí)沖突。
58.第一句，“你哭我就聽(tīng)不見(jiàn)你想要什么了，哭完再跟媽媽說(shuō)哦！我等你，你需不需要我?guī)闳ヅ赃吙抟幌�，要不要多喝點(diǎn)水，這樣比較容易哭出來(lái)！”一般對(duì)她不會(huì)立馬見(jiàn)效，但是我自己可以緩解一下情緒。
59.比如有天睡前她還在狂跳狂鬧，我就會(huì)說(shuō)走吧，媽媽陪你一起去野獸國(guó)鬧吧，像邁克斯那樣去野獸國(guó)當(dāng)國(guó)王，那里可以隨便吵鬧哦，我們趕快去吧！。(繪本《野獸國(guó)》的內(nèi)容)。她就大喊我不要，我不要變野獸，我是公主，然后就安靜下來(lái)了！
60.對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，繪本可以用生動(dòng)有趣的方式讓孩子慢慢了解(注意是了解，而不是理解，理解層次要求大腦發(fā)育程度更高，在社交活動(dòng)中實(shí)踐過(guò)才能真正理解)：什么是情緒，有哪些種類(lèi)，什么情況下可能會(huì)產(chǎn)生哪種情緒。這肯定比空口無(wú)憑地跟他們講要有用得多。
61.面對(duì)最高級(jí)，這屬于原則性問(wèn)題，比如危險(xiǎn)東西不能吃，過(guò)馬路不能亂跑，這些都沒(méi)得商量，說(shuō)她如果不聽(tīng)我就會(huì)“暴力”鎮(zhèn)壓，而且絲毫不內(nèi)疚！
62.不要因?yàn)橐痪淇陬^禪，毀了孩子一生
63.從中孩子會(huì)形成一種感覺(jué)：
64.其實(shí)，家長(zhǎng)可以做以下嘗試：區(qū)分時(shí)段當(dāng)孩子正沉浸在某個(gè)玩具、動(dòng)畫(huà)片、游戲的時(shí)候，最好不要打斷孩子的樂(lè)趣。就好比我們成年人，當(dāng)自己正在寫(xiě)某個(gè)文案、完成某項(xiàng)工作的過(guò)程中，也不希望被他人打斷自己的思路一樣，何況是孩子呢。
65.出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社
66.很早以前做的簡(jiǎn)陋穿鞋步驟圖
67.邊界力，籠統(tǒng)的講，其實(shí)就是要分清哪些是屬于“你的”，哪些是屬于“我的”。比如，情緒。“我”在大吼大叫，是因?yàn)槲易屪约哼@么做的，而不要把源頭怪罪給孩子。
68.凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
69.最后才是純符號(hào)的運(yùn)算，1+1=
70.每天晚上都是不敢睡覺(jué)，太想孩子了，愧疚壓的我喘不過(guò)氣。
71.也可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些鼓勵(lì)，例如擁抱、陪孩子玩游戲等方式，讓孩子從剛才緊張的氣氛中走出來(lái)。
72.在最近播出的《不可思議的媽媽》中，四位明星媽媽正帶著寶貝們吃大餐。
73.在外面忙了一天，回來(lái)看著孩子這么不聽(tīng)話(huà)家里也是亂糟糟一團(tuán)，很生氣，也很愧疚，兼顧了工作，就不能照顧好孩子，心里很難受。
74.記得第一次在《一分鐘父親》里看到這個(gè)方法時(shí)，我心里想，理論是理論，實(shí)踐起來(lái)很難啊，脾氣上來(lái)了誰(shuí)還記得那么多呢。但是很多事情都是需要刻意練習(xí)才能看到改變的，也是值得去練習(xí)的，尤其是那些你覺(jué)得重要的事情。
75.提出替代的解決方案：
76.這時(shí)我的內(nèi)心有一萬(wàn)頭野馬咆哮而過(guò)。
77.其實(shí)疊不好的原因很簡(jiǎn)單，在最一開(kāi)始他沒(méi)能把衣服鋪平整，所以越是疊到后來(lái)衣服就越是亂，怎么拉都不整齊。他就有點(diǎn)受挫，開(kāi)始情緒失控。
78.別去打擾那些已活在你記憶中的人，也許這才是最適合你們的距離。
79. “雖然你今天犯錯(cuò)了，但媽媽依然愛(ài)你”
80.不要輕易的對(duì)孩子發(fā)脾氣，孩子也是天天的童年，他們內(nèi)心會(huì)受到傷害，讓他們童年有陰影！
81.年幼的孩子，因?yàn)闊o(wú)法很好的控制自己的情緒，在學(xué)習(xí)或者游戲過(guò)程中如果沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)想的效果，就會(huì)感覺(jué)到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來(lái)。
82.寶寶愛(ài)吃手，媽媽千萬(wàn)別強(qiáng)行阻止
83. “讓警察來(lái)抓你”是對(duì)付狠話(huà)最low的招數(shù)
84.也是爸爸媽媽教育的關(guān)心點(diǎn)
85.人生過(guò)半，往貪了想，一無(wú)所獲，對(duì)自己、對(duì)伴侶、對(duì)孩子、對(duì)父母都是愧疚。
86.比起大吼大叫的責(zé)罵孩子或接納孩子“不小心”的行為，如實(shí)的與孩子溝通、表達(dá)自己的想法，是最直接的解決方法，也是最有效的。
87. “我家孩子屁股坐不住，注意力不集中/專(zhuān)注力不行”，怎么辦？
88.堅(jiān)持自己現(xiàn)在堅(jiān)持的，至少以后不會(huì)后悔。
89.如果爸爸在身邊，姑娘一定不會(huì)有這遭遇，我是她唯一的依靠，她愛(ài)我我卻讓她怕我。
90.說(shuō)白了，就是把攻擊性轉(zhuǎn)移到其他人身上，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)關(guān)系中的「弱者」。
91.您家的寶寶是怎么發(fā)脾氣的呢？
92.跟我家的一樣,我家也是:我打死你,我踢死你。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教育,說(shuō)少了好多了,除非是他非常生氣的情況下才會(huì)說(shuō)了。。我相信,再過(guò)一段時(shí)間,他會(huì)改過(guò)來(lái)了。
93.父母因此就會(huì)從一個(gè)極端走向另外一個(gè)極端，從之前的嚴(yán)格要求到后面的放任自流。聰明的父母應(yīng)該要四兩撥千斤，不要跟孩子有情緒上的對(duì)抗，要學(xué)會(huì)告知孩子情緒背后的奧秘，告訴孩子自己為什么會(huì)生氣，為什么會(huì)惱怒，為什么會(huì)暴躁，有意識(shí)地表達(dá)情緒下的感受，那么當(dāng)孩子理解這些#情緒#下的原因跟心理動(dòng)機(jī)以后，情緒才不會(huì)被羈押。
94.說(shuō)難不難是因?yàn)椋鳛槌扇撕苋菀拙湍芸闯鲎霾缓玫脑虺鲈谀睦铩?/p>
95. ”媽媽想要的奢侈品，我怕老公給不起“
96.學(xué)齡前孩子怎么學(xué)才能既快樂(lè)又不容易忘？
97.面對(duì)第一級(jí)小沖突和她可控的小哭，我知道自己有把握能穩(wěn)住她的時(shí)候：
98.當(dāng)她說(shuō)媽媽不要生氣了我為什么不能平息下來(lái)，還打得那么用力那么認(rèn)真。
99.學(xué)會(huì)拖地這一項(xiàng)家務(wù)活。
100.這一下子成了壓倒孩子的最后一根稻草，孩子一下子爆了。
101.你說(shuō)不要自作自受自己創(chuàng)造傷悲，誰(shuí)都可以徹底忘記誰(shuí)。你說(shuō)過(guò)往不及回首，別后悔了才會(huì)想方設(shè)法的把你追回。
102.也許這么說(shuō)會(huì)讓你很驚訝或者排斥，但就是因?yàn)槟阆脒@么做，所以你才這么做了的。
103.其實(shí)，繪本我覺(jué)得更主要的是給大人看的。因?yàn)榇笕丝梢岳美L本里的相關(guān)內(nèi)容來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。注意：只是轉(zhuǎn)移，這么小的孩子，不要期待她就能真的被你的道理說(shuō)服！
104.所以，把一個(gè)有“海量”步驟的活動(dòng)拆解成一個(gè)個(gè)小步驟，就是非常有必要的了，你甚至可以給孩子畫(huà)個(gè)圖，更直觀(guān)地提醒TA有哪些步驟。
105.人都是有感情疲勞期的，你也不是小孩子了，不能老是吵架，老吵架會(huì)傷感情的，老是吵架人的感情就會(huì)感到厭倦，沒(méi)有不吵架的福氣，關(guān)鍵是因?yàn)槭裁词�，如果是特別大的事，大干一架，解決也行，不是什么大問(wèn)題，老是吵架就沒(méi)意義了，感情是需要互相維護(hù)的，不能老是人家勸你，你也應(yīng)該適當(dāng)?shù)暮逡幌滤�，讓他感覺(jué)到你也是愛(ài)他的
106.光想著濕疹怕熱，沒(méi)想到把弟弟給凍感冒了，內(nèi)心充滿(mǎn)了愧疚，出生到現(xiàn)在就沒(méi)消停過(guò)，感覺(jué)對(duì)不起孩子。
107.與孩子接觸多了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)并不太明白自己一句話(huà)能有那么大的殺傷力。他之所以說(shuō)那些狠話(huà)只是要單純地表達(dá)自己此時(shí)此刻的憤怒與不滿(mǎn)。面對(duì)這樣的情況，成人首先需要根據(jù)情況來(lái)選擇對(duì)策，不管怎樣，都建議不要急著讓孩子認(rèn)錯(cuò)。
108.怒時(shí)光景難看，一發(fā)遂不可制，既過(guò)思之，殊亦不必；故制怒者當(dāng)涵養(yǎng)于未怒之先。
不對(duì)孩子發(fā)脾氣的句子2
1.在剛剛過(guò)去的六月，安徽滁州一名十四歲的花季少女就因考試失利，與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而選擇了跳湖輕生。
2.在步驟問(wèn)題上，可能就適用后面一條，千萬(wàn)不要高看他們的大腦。
3.睡前聽(tīng)故事是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，堅(jiān)持最重要！
4.每一個(gè)討好型人格的背后都有可能站著拿愧疚感綁架孩子的家長(zhǎng)。
5.部分父母情緒不佳或者較為暴躁，讓孩子經(jīng)常莫名其妙受責(zé)罵，長(zhǎng)時(shí)間的壓抑或不滿(mǎn)，孩子就會(huì)用發(fā)脾氣來(lái)發(fā)泄。
6.我蹲下來(lái)拿走了蘇寶手里的橡皮泥，嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)：媽媽很生氣(表達(dá)情緒)。我們說(shuō)過(guò)橡皮泥只能在桌上玩，現(xiàn)在地毯臟了，我很難過(guò)(說(shuō)清原因)。蘇寶低頭看了會(huì)地毯，又看會(huì)我，眼淚都快掉下來(lái)了。我停頓了十幾秒，心里默念冷靜冷靜冷靜，然后輕輕問(wèn)她：“我們下次不要橡皮泥粘到地毯上，好嗎？(提出解決辦法)”。
7.但是，當(dāng)媽的有哪幾個(gè)沒(méi)有遇到過(guò)抓狂的時(shí)候，偶爾被孩子氣急了，總是控制不住對(duì)孩子吼了幾句。事后又往往非常的后悔、內(nèi)疚，總覺(jué)得自己不是一個(gè)合格的好媽媽。
8.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)就是有能力去做好一件事，而家長(zhǎng)的質(zhì)疑和嘮叨，就是一種不信任。所以，孩子們自然要說(shuō)“不”，即使心里覺(jué)得你做的是對(duì)的，可為了證明自己是有能力的，他也要口非心是。
9.相信許多父母都遇到過(guò)這種情況：
10.父母才是孩子的第一任老師。所以平時(shí)最好要言傳身教,會(huì)比較好的吧!可以多帶她出去跟小朋友進(jìn)行接觸�？赡軐�(duì)她的壞脾氣也會(huì)有所改善。然后講一些有象征性的繪本給她聽(tīng)。
11. “育兒專(zhuān)家們”，一邊叫囂著媽媽一定要追求自我，不能墮落，一邊又把育兒的重?fù)?dān)全部丟給媽媽?zhuān)⒆佑卸↑c(diǎn)問(wèn)題就就說(shuō)是母親的問(wèn)題，你當(dāng)媽媽有三頭六臂呢？
12.兩只小猴子分別選擇了不同的蛋，結(jié)果發(fā)生了奇妙的事……
13.隨著新的學(xué)期慢慢步入正軌，“神獸們”從家庭生活又意味著轉(zhuǎn)向?qū)W校集體生活，很多問(wèn)題就在這個(gè)時(shí)候集中爆發(fā)了，有家長(zhǎng)反映在斗智斗勇的時(shí)候心身俱疲，紛紛感慨：我們那年代多個(gè)孩子就是多雙筷子，現(xiàn)在帶娃真不容易�。「改覆粌H要為孩子的身體負(fù)責(zé)，還要為孩子的心理負(fù)責(zé)，可惜臣妾做不到啊……這不有案主反饋正在上四年級(jí)的孩子，自從到學(xué)校分班以后就不會(huì)跟別人相處了，看不慣新來(lái)的同學(xué)，也看不慣新調(diào)配的老師，很難快速地融入到新的環(huán)境當(dāng)中去。孩子將這些問(wèn)題全部歸咎于假期父母的態(tài)度，家長(zhǎng)也在積極地反省當(dāng)中，認(rèn)為是自己跟孩子相處粗暴的態(tài)度，導(dǎo)致了孩子情緒的易激惹跟不安全感，變得非常的小心謹(jǐn)慎如履薄冰誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
14.收納玩具的好處有很多，第一條就是保護(hù)專(zhuān)注力
15.狂怒是一種短暫的瘋狂。如果你的情感不服從你，你要對(duì)正在支配你的情感加以控制。你一定要用韁繩和鐐銬限制它�！�(古羅馬)賀拉斯
16.當(dāng)孩子的理智腦開(kāi)始思考時(shí)，他的怒火就少了一半。這時(shí)，理性腦就和情緒腦就開(kāi)始產(chǎn)生連接了。
17.在第一時(shí)間得到媽媽愛(ài)和接納的孩子，更容易接受媽媽的“拒絕”。
18.后來(lái)，在朋友的教導(dǎo)下，安安就真的把廚房給弄干凈了。
19.另一方面，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候即使你知道問(wèn)題出在哪，也很難通過(guò)語(yǔ)言去解釋給孩子聽(tīng)。
20.感覺(jué)自己快要瘋掉了，兩個(gè)孩子一個(gè)比一個(gè)愛(ài)哭，不聽(tīng)話(huà)，夜深人靜時(shí)感覺(jué)自己多無(wú)奈和無(wú)力，唉。
21.腳手架支持，也叫鷹架支持，是前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出的概念，是指成人在教的.過(guò)程中根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平來(lái)調(diào)整對(duì)TA的幫助。
22.每次被兩歲娃花式搗亂，氣到怒火中燒時(shí)，我都試著在心中默默過(guò)一遍這個(gè)”有效發(fā)脾氣“的四步公式。
23.后臺(tái)回復(fù)關(guān)鍵詞(育兒寶典)免費(fèi)送你獨(dú)家育兒電子書(shū)一本
24.昨天全全明信片找不到了，就開(kāi)始發(fā)脾氣，勸說(shuō)三次無(wú)效，她又開(kāi)始鬧，把姥姥的外套和褲子掉到地上，硬幣從衣服口袋里掉出來(lái)，妹妹撿起來(lái)，全全覺(jué)得有危險(xiǎn)不讓妹妹拿，兩人嘶吼著搶硬幣，我勸說(shuō)無(wú)效，情緒失控打了全全，心里很懊惱后悔!等孩子們都睡了刷手機(jī)，發(fā)現(xiàn)昨天是驚蟄最忌打孩子，其實(shí)我一直在心里埋怨自己為什么沒(méi)有再忍一下或者讓她去罰站，家長(zhǎng)的修煉啊真是終極目標(biāo)!
25.腳往前，把腳跟也套進(jìn)去；
26.當(dāng)孩子身上發(fā)現(xiàn)了自己不能解決跟理解的事物，家長(zhǎng)的及時(shí)鼓勵(lì)，適時(shí)地指出共同承擔(dān)非常的有必要。那么在下次遇到同樣的問(wèn)題，就知道如何去處理了，如何處理情緒可以參詳以下專(zhuān)欄，一經(jīng)訂閱永久學(xué)習(xí)
27.家長(zhǎng)如何正確應(yīng)對(duì)孩子發(fā)脾氣
28.藍(lán)豆萬(wàn)物集第二課堂——探索自然之旅
29.雙語(yǔ)啟蒙|音樂(lè)啟蒙|藝術(shù)啟蒙|自然啟蒙|建立安全感|自我成長(zhǎng)|時(shí)間管理|美國(guó)兒童圖書(shū)館|親子共讀|搶玩具|英文兒歌|英文名|管教|內(nèi)向|語(yǔ)言啟蒙|繪本|撕書(shū)啃書(shū)|隔代養(yǎng)育|離乳|輔食|零食|美國(guó)幼兒園|玻璃心|美國(guó)婆媳關(guān)系|圣經(jīng)|閱讀角|吃蔬菜|疫苗|如廁訓(xùn)練|待產(chǎn)包|高需求寶寶|高質(zhì)量陪伴|選幼兒園|樂(lè)觀(guān)|感冒|精細(xì)運(yùn)動(dòng)|感官能力|思維能力|養(yǎng)女兒|濕疹護(hù)膚|兩歲|過(guò)家家
30.通過(guò)以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：
31.具體的操作辦法可以分4步：
32.已經(jīng)要睡覺(jué)了，3歲女兒要吃餅干，媽媽打開(kāi)罐子，發(fā)現(xiàn)里面只有一塊了，于是拿了出來(lái)遞給女兒。誰(shuí)知孩子剛接到手里，餅干就碎成了兩塊。
33.一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)今天的晚安故事吧
34.或者當(dāng)孩子大發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)屈服了，遵從了孩子的意愿。那么孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣的妙用，把發(fā)脾氣當(dāng)成索取的工具。
35.你能輕輕松松不用動(dòng)腦就把鞋穿上的同時(shí)，還能和人聊聊天，這是因?yàn)殚L(zhǎng)期的訓(xùn)練，大腦已經(jīng)幫你把整個(gè)過(guò)程自動(dòng)化了，它們被打了個(gè)包，只占用運(yùn)行內(nèi)存中相當(dāng)小的一部分，所以你才會(huì)覺(jué)得非常輕松。(關(guān)于大腦自動(dòng)化的內(nèi)容可以?戳這里?)
36.其實(shí)在睡覺(jué)前,寶寶哭鬧是很正常的現(xiàn)象的,這個(gè)時(shí)候您可以讓寶寶自己哭一下,也沒(méi)有必要去理他的。
37.但以前肉團(tuán)也有過(guò)受挫后怎么哄都哄不好的時(shí)候，那時(shí)候我“哄他”的句子，不外乎就是“你要耐心點(diǎn)”、“發(fā)脾氣是沒(méi)用的，我們一起想辦法”、“積木倒塌了，所以你有點(diǎn)沮喪。媽媽也有做不好事情沮喪的時(shí)候，巴拉巴拉嗶嗶嗶……”。
38.隨后數(shù)看不見(jiàn)摸不著的抽象事物，比如數(shù)聲音、數(shù)動(dòng)作、數(shù)次數(shù)等等。
39.真心對(duì)錯(cuò)人就算后悔一輩子也回不去了!
40.因此，家長(zhǎng)可以拒絕孩子的示好，而是和他說(shuō)：“可能你的氣已經(jīng)消了，我還是挺生氣的。我們先吃飯，吃完飯我們?cè)儆懻撘幌聞倓傔@件事情�！�
41.父母意識(shí)到自己的狀態(tài)非常重要，往往意識(shí)不到自己處在憤怒的情緒當(dāng)中，那么傷害就會(huì)由此產(chǎn)生，這也是孩子心理問(wèn)題的源頭，學(xué)會(huì)從不知不覺(jué)到后知后覺(jué)，再到先知先覺(jué)的轉(zhuǎn)變。有意識(shí)地表達(dá)自己的情緒。
42.歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論分享噢~
43.孩子，在爸媽這里你是可以犯錯(cuò)的，你的委屈是可以流露的，你的感受我們正在嘗試體會(huì)，你的內(nèi)心我們能懂，我們始終是站在一起的。
44. “你今天雖然犯了錯(cuò)誤，但是你認(rèn)真承擔(dān)了，并且也聽(tīng)話(huà)的處理了自己的錯(cuò)誤，很棒！媽媽現(xiàn)在不生氣了”
45.創(chuàng)設(shè)情境兩歲半的孩子有時(shí)候玩兒得起勁兒會(huì)忘了去衛(wèi)生間，等想要去的時(shí)候，基本上也來(lái)不及了，會(huì)尿褲子。而家長(zhǎng)為了避免這種事情發(fā)生，會(huì)提醒孩子要去尿尿了，但是，得到的答案卻是：不去。這時(shí)，家長(zhǎng)要么嘮叨，你看你之前就尿褲子了，或者直接扛起孩子去衛(wèi)生間。其實(shí)不如給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)他比較感興趣的情境。比如可以問(wèn)孩子：你還記得我們之前一起澆花花嗎？花花喝了水就不渴了。小馬桶現(xiàn)在有些渴了，我們?nèi)タ纯此�，給它澆點(diǎn)水好不好？
46.這時(shí)，有沒(méi)有更好的辦法？
47.孩子：“媽媽?zhuān)懵?tīng)我說(shuō)嘛”
48.每一個(gè)孩子都是個(gè)可愛(ài)的天使，希望能得到父母、家人、學(xué)校、老師以及社會(huì)的溫柔以待。
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