培養(yǎng)目標：
具有生物醫(yī)學工程有關領域的理論基礎，運用現(xiàn)代分析測試和工程設計的方法和技術，具備獨立從事生物醫(yī)學工程研究工作和解決實際問題的能力，解決本學科領域的問題并有新的見解，具有嚴謹求實的科學態(tài)度和作風，創(chuàng)新求實精神和良好的科研道德。掌握本學科較堅實的基礎理論和較系統(tǒng)的專門知識，掌握1門外國語，能進行專業(yè)閱讀和初步寫作�？蓜偃伪緦I(yè)或相鄰專業(yè)的教學、科研工作以及相關的科技、教學管理工作。
學科概況：
生物醫(yī)學工程是綜合生物學、醫(yī)學和工程學的理論和方法而發(fā)展起來的交叉學科。本學科研究的內(nèi)容涉及生理信號提取方法、電子技術、計算機技術、信號與圖像處理技術、通信技術、生物化學、免疫組化、生物材料。其主要任務是運用工程技術手段，研究生物體特別是人體的結構、功能和其它生命現(xiàn)象、研究用于防病、治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工材料、儀器和系統(tǒng)。生物醫(yī)學工程學是生命科學的重要的支柱。
本學科點目前擁有生理解剖室、醫(yī)學圖像處理室、生物醫(yī)學傳感器室、生化分析儀器室、生理信號采集室、醫(yī)用光子學室、生物材料等7個綜合實驗室，總面積為800m2。實驗室擁有多光子顯微鏡、全自動生化分析儀、超聲診斷儀器、彩色多功能監(jiān)護儀、毛細管電泳、紅外、高效液相等大型設備以及各種其他軟件、硬件工具，實驗條件優(yōu)越。
研究方向：
1.光電醫(yī)學儀器
以醫(yī)用傳感器、信息檢測技術、數(shù)字圖像處理、光電儀器設計和智能儀器設計理論為基礎，以光電技術與生物醫(yī)學相結合為特色，采用光電技術、激光技術、醫(yī)學成像技術進行醫(yī)用內(nèi)窺鏡、激光治療儀器、X光成像儀器、生化分析儀器等方面的技術研究。在國內(nèi)率先完成了三維電視腹腔鏡、醫(yī)用立體電子內(nèi)窺鏡關鍵技術研究與應用系統(tǒng)開發(fā)等項目;完成了尿液分析儀、生化分析儀的研制，并申報多項專利，為企業(yè)創(chuàng)造了豐厚的效益;開展了家用監(jiān)護儀、遠程多參數(shù)監(jiān)護儀、分布式護士工作站等項目的研發(fā)工作，為疾病的診斷和治療創(chuàng)造條件。
2.生物醫(yī)學信號與醫(yī)學圖像處理
以醫(yī)用傳感器、生物醫(yī)學電子學、光電信號檢測技術、微弱信號檢測技術、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、成像技術為理論基礎，進行人體生理信號檢測及處理，心腦電計算機仿真，腦神經(jīng)信號提取與處理，基于虛擬儀器的醫(yī)學信號處理，計算機輔助醫(yī)學診斷，遠程醫(yī)學，臨床信息管理、醫(yī)學成像、醫(yī)學圖像處理技術的理論研究和醫(yī)學圖像處理的軟件開發(fā)等技術研究及應用。建立便于診斷、治療和管理的各種硬件和軟件系統(tǒng)。
3.生物材料
以生物學、材料學、醫(yī)學理論為基礎，以生物醫(yī)學和材料學相結合為特色，采用生物技術、納米技術、激光技術、組織工程技術等集成技術，開展了生物礦化醫(yī)用納米材料、以及有機聚合的方法開展可降解脂肪族聚酯接枝到膠原或者膠原的片段上制備的新型的生物材料，提高了材料的可加工性和膠原的生物相容性，為綜合利用天然及合成高分子合成組織工程支架提供了基礎，同時開展了生物可降解的藥物載體材料研究。
4.生物醫(yī)學光子學
以視網(wǎng)膜和視覺系統(tǒng)為主要對象，利用雙光子手段開展了“鈉尿肽受體(natriuretic peptide receptor)在大鼠視網(wǎng)膜的表達”，“下丘素(orexin)系統(tǒng)在大鼠視網(wǎng)膜的表達”的研究，為進一步研究這些物質(zhì)對視覺系統(tǒng)的功能意義打下了良好的基礎，在國外Brain Research Bulletin和neuroscience上發(fā)表了兩篇高水平論文;同時開展有機/大分子雙光子核酸熒光探針的研究;以及利用近紅外線和激光手段，展開癌癥的診斷和治療研究。
導師隊伍：
學院擁有一支素質(zhì)精良，年齡、知識及職稱結構合理的學科梯隊，現(xiàn)有教授8人(雙聘院士1人，博士生導師1人)，副教授15人，另有校聘兼職教授10人。
專業(yè)主干課程：
生物醫(yī)學傳感器，生物醫(yī)學信號處理，醫(yī)學圖象處理，現(xiàn)代醫(yī)學儀器，解剖生理學，高級生物化學、分子生物學、儀器分析與技術、生物物理學、材料學等。
就業(yè)情況：
本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向科研單位、醫(yī)療器械、醫(yī)藥等高薪企事業(yè)單位和高等院校，或進一步深造考取博士研究生或出國留學等。