為了讓2017考暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的同學(xué)可以更好地復(fù)習(xí)，下面小編搜集整理了暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的考試大綱，供考生們閱讀參考。

　　334新聞與傳播專業(yè)綜合能力考試大綱

　�、�.考查目標

　　考查學(xué)生對新聞業(yè)務(wù)與傳播業(yè)務(wù)的基本理論、基本方法和技巧的掌握程度和應(yīng)用能力。要求考生系統(tǒng)識記本科階段所學(xué)新聞業(yè)務(wù)、傳播業(yè)務(wù)的相關(guān)知識，關(guān)注新聞傳播業(yè)務(wù)前沿的實踐探索，具備采寫編評業(yè)務(wù)、廣告文案寫作與公關(guān)策劃的基本技能。

　�、�.考查范圍

　　本科目主要考查本科階段開設(shè)的“新聞采訪”、“新聞寫作”、“新聞編輯”、“新聞評論”、“廣播電視節(jié)目策劃與制作”、“廣告策劃與品牌傳播”、“廣告文案寫作”、“公共關(guān)系與實務(wù)”共8門課程的核心內(nèi)容。

　�、�.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　一、試卷總分數(shù)及考試時間

　　本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘

　　二、答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試

　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　1、新聞業(yè)務(wù)理論知識與技能(40%左右)

　　2、傳播業(yè)務(wù)理論知識與技能(30%左右)

　　3、專業(yè)知識綜合運用(30%)

　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)

　　1、名詞解釋(選做4題，每小題5分，共20分, 多選不計分)

　　2、簡答題 (選做3題，每小題10分，共30分, 多選不計分)

　　3、論述題(選做2題，每小題25分，共50分, 多選不計分)

　　4、實務(wù)題(選做1題，共50分, 多選不計分)

　　Ⅳ. 試題示例

　　一、名詞解釋(每小題5分，選答4小題，共20分，多選不計分)

　　1、新聞鼻

　　2、比較性導(dǎo)語

　　3、版面要素

　　4、記者型主持人

　　5、愛德華·伯內(nèi)斯

　　6、告知性廣告

　　二、簡答題(任選做3小題，每小題10分，共30分，多選不計分)

　　1、如何做好新聞采訪的策劃與準備?

　　2、簡述報紙直接發(fā)言與間接發(fā)言的方式。

　　3、簡述新聞評論的主要功能。

　　4、電視新聞中決定畫面長度的因素有哪些?

　　5、簡述風(fēng)險社會的基本特征。

　　6、廣告文案有多種類型，請舉出其中五種并簡要解釋。

　　三、論述題(任選做2小題，每小題25分，共50分，多選不計分)

　　1、結(jié)合媒體實踐論述新媒體環(huán)境下采訪的原則及其變化。

　　2、結(jié)合實際論述媒體融合背景下新聞編輯工作的特點。

　　3、結(jié)合實例分析電視新聞圖像編輯的一般原則。

　　4、簡述新聞發(fā)言人在企業(yè)危機傳播中的角色和所應(yīng)具備的特質(zhì)。

　　5、試論微博文案寫作的注意事項。

　　四、實務(wù)題(任選做1題，共50分，多選不計分)

　　1、消息評論寫作(50分)

　　請根據(jù)下列材料，改寫一篇倒金字塔式消息，并配發(fā)一篇評論，消息字數(shù)和評論字數(shù)均不少于500字。

　　事件:2013年10月，沈陽大學(xué)某學(xué)院為認定貧困生資格，舉行學(xué)生演講比賽，貧困學(xué)生需當眾演講接受投票，得高票的才有資格得到助學(xué)金。

　　采訪：

　　沈陽大學(xué)某學(xué)院學(xué)生小劉：我是外地來沈讀大學(xué)的學(xué)生，家境貧寒，可正是貧寒的家境養(yǎng)成了我好強不服輸?shù)男愿�。我最不愛在別人面前說我家里的情況，不想讓大家知道我家困難，不想讓人同情，更不想成為別人的笑柄。小劉說。

　　“我自從在同學(xué)面前講了本身最羞于啟齒的家境后，常常覺得抬不起頭來。本來不想讓大家知道家里困難，可這樣一來全班都知道了。說是為了公平，可讓我們當眾皆傷疤，這對我們公平嗎?”

　　沈陽大學(xué)某學(xué)院學(xué)生小李說，“真實開不了口!”學(xué)院為了公平公開，在認定貧困生資格的環(huán)節(jié)上，每位提交申請的學(xué)生除了要上交貧困認定材料外，還要在同學(xué)面前將本身貧困的家境和盤托出。隨后投票選舉，得票最高的前5名才能獲得資格。“有的人愿意講，得票自然多，可像我這樣不愛講的，肯定沒人投給我啊!這樣真的公平嗎?”

　　學(xué)院相關(guān)負責(zé)人：

　　該負責(zé)人表示，貧困生認定工作一直是學(xué)院的一項重要工作，力爭做到公平、公正、公開，認定標準則是申請學(xué)生提交的貧困認定資料。貧困生分為特殊困難、困難和一般困難三個等級，每個等級的人數(shù)都是有定額的，因此學(xué)院才想以一個公平的方式進行認定。

　　“公開演講的方式也是一年多以前才使用的，出發(fā)點是好的，以前學(xué)生沒有反饋說這種方式不好，我們也就疏忽了。

　　現(xiàn)在看來，這種方式的確會對貧困學(xué)生的自尊心有所傷害。我們已經(jīng)著手修改測評認定的方式了，可能會借鑒兄弟學(xué)校、學(xué)院的好辦法，盡量做到讓同學(xué)們滿意。”

　　背景：

　　學(xué)院里高年級的班級，同學(xué)們私下對彼此很了解，并沒有全部采取公開演講的認定貧困生，而一些低年級的班級則會選擇采取這種方式。

　　2、微電影腳本寫作(50分)

　　請以“杜絕形式主義，弘揚務(wù)實精神”為公益廣告主題，創(chuàng)作一篇微電影創(chuàng)意腳本(片長為3分鐘)，要求：先寫故事梗概，再按場景寫腳本。