杭州師范大學(xué)前身為杭州師范學(xué)院，是1978年在杭州師范學(xué)校的基礎(chǔ)上組建的，學(xué)校的淵源可追溯到創(chuàng)建于1908年的浙江兩級師范學(xué)堂(1913年更名為浙江省立第一師范學(xué)校)。魯迅、葉圣陶、李叔同、馬敘倫、朱自清等著名的教育家、思想家都曾在這所師范學(xué)堂任教，抗戰(zhàn)時(shí)期“七君子”之一、民盟中央主席沈鈞儒曾擔(dān)任兩級師范學(xué)堂監(jiān)督，教育家經(jīng)亨頤擔(dān)任省立第一師范學(xué)校首任校長。
2000年以來，有數(shù)所高等專科學(xué)校相繼并入。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成教師教育與藝術(shù)教育具有特色、人文社會科學(xué)學(xué)科具有總體優(yōu)勢、理學(xué)學(xué)科部分見長、各類新興學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高等師范院校�，F(xiàn)有全日制在校生10532人，其中本科生9909人，研究生623人。學(xué)校還承擔(dān)著杭州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育以及其他各類成人教育和人才培訓(xùn)。學(xué)校是浙江省文明單位、浙江省“平安校園”。
學(xué)校現(xiàn)有下沙、玉皇山、古蕩灣等校區(qū)，占地面積88萬多平方米，教學(xué)行政用房近38萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)1.39億元。學(xué)�，F(xiàn)有各類功能完備的實(shí)驗(yàn)室27個(gè)，其中省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省人文社科基地(中心)4 個(gè)，省高�；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)。學(xué)校已建成多媒體教室127個(gè)、語音實(shí)驗(yàn)室27個(gè)。有教育實(shí)習(xí)基地125個(gè)，非師范類專業(yè)實(shí)習(xí)基地187個(gè)。館藏圖書159.33萬冊，其中紙質(zhì)文獻(xiàn)138.72萬冊，電子圖書19.54萬冊，分類期刊、報(bào)紙3205種。建有現(xiàn)代化的多功能體育中心、主體育場和標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場等各類體育運(yùn)動場館40個(gè)，總面積達(dá)12.5萬多平方米。學(xué)校出版《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《杭州師范學(xué)院報(bào)》、《語文新圃》等報(bào)刊，其中《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是浙江省一級期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，入選“全國人文社會科學(xué)學(xué)報(bào)核心期刊”，并獲首批“全國百強(qiáng)社科學(xué)報(bào)”稱號。
學(xué)校下設(shè)16個(gè)二級學(xué)院和2個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)部。1982年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)�，F(xiàn)有43個(gè)本科專業(yè)，分屬文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等九大學(xué)科門類，覆蓋22個(gè)一級學(xué)科。學(xué)校擁有音樂學(xué)、小學(xué)教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué)、漢語言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)6個(gè)省級重點(diǎn)專業(yè)。具有16個(gè)學(xué)科的副教授評審權(quán)。
學(xué)校現(xiàn)有專任教師786人，其中教授117人，高級職稱教師的比例為54.96%，博士138 人，具有碩士、博士學(xué)位的教師比例為65.90%。有雙聘院士4名，特聘和雙聘教授56名;國家“百千萬人才工程”人選、全國“五一”勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院政府特殊津貼、教育部科學(xué)技術(shù)委員會學(xué)部委員共14人;浙江省特聘教授、浙江省教學(xué)名師、浙江省勞動模范、浙江省高等學(xué)�！坝霜�(jiǎng)”、浙江省“新世紀(jì)151人才工程”(第一、二層次)人選、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省高校學(xué)科帶頭人重點(diǎn)資助計(jì)劃共43人，杭州市杰出人才、享受杭州市政府特殊津貼、杭州市新世紀(jì)“131”優(yōu)秀中青年人才共159人、校學(xué)科帶頭人56人、校優(yōu)秀青年骨干教師86人。
2002年以來，學(xué)校共承擔(dān)外來科研課題3500多項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目37項(xiàng)，省部級項(xiàng)目 190項(xiàng)。2004年以來，獨(dú)立承擔(dān)3項(xiàng)國家“863”計(jì)劃項(xiàng)目，還承擔(dān)“十五”國家科技攻關(guān)計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)。2006年獲得國家自然科學(xué)基金10項(xiàng)，國家哲學(xué)社會科學(xué)基金5項(xiàng)。2002年至今，在國家一級以上刊物(含人大復(fù)印資料)上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文574篇，被SCI、EI等檢索收錄的158篇，出版著作249部、教材264部。科研經(jīng)費(fèi)逐年增長，2004年1800萬元，2005年2500萬元，2006年近2700萬元。學(xué)校建有各類重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)31個(gè)，其中省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省人文社科基地(中心)4個(gè)。近三年來學(xué)生科研課題立項(xiàng)471項(xiàng)(其中資助項(xiàng)目310項(xiàng))，參加學(xué)生近5000人次。
學(xué)校已與美國、英國、韓國、日本、澳大利亞、菲律賓等國家和臺灣地區(qū)的30多所院校建立了校際交流與合作關(guān)系，在人員互訪、學(xué)術(shù)交流、合作辦學(xué)、學(xué)生交換培養(yǎng)等方面開展廣泛的合作與交流，推進(jìn)了我校教育國際化進(jìn)程。
學(xué)校學(xué)位與研究生教育管理的職能部門是研究生部(處)，“校學(xué)位委員會辦公室”和“校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)委員會辦公室”也均設(shè)于該處。學(xué)位委員會的設(shè)置分校、院兩級，任期兩至三年。
學(xué)校目前形成了三級重點(diǎn)學(xué)科的布局。有音樂學(xué)、課程與教學(xué)論、有機(jī)化學(xué)、中國近現(xiàn)代史、動物學(xué)、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理等6個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科;有漢語言文字學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、美術(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、凝聚態(tài)物理、植物學(xué)、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理等7個(gè)杭州市市級重點(diǎn)學(xué)科;有馬克思主義與思想政治教育等10個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科。三個(gè)層次的重點(diǎn)學(xué)科無論是在科學(xué)研究、教書育人還是在服務(wù)社會方面，都起到了引領(lǐng)和帶動學(xué)校其他學(xué)科發(fā)展的作用。
學(xué)校的研究生教育始于1993年。早期先后有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、動物學(xué)、音樂學(xué)等學(xué)科專業(yè)與兄弟高校和中國科學(xué)院等單位聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，為學(xué)校自主培養(yǎng)研究生積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。1997年組織申請碩士學(xué)位授予權(quán)，1998年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審核正式批準(zhǔn)，杭州師范學(xué)院為碩士學(xué)位授予權(quán)單位，同時(shí)批準(zhǔn)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論和音樂學(xué)等3個(gè)學(xué)科專業(yè)為碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，從1999年開始獨(dú)立面向全國招收和培養(yǎng)攻讀碩士學(xué)位研究生。2001年，學(xué)校又有中國哲學(xué)、漢語言文字學(xué)和動物學(xué)三個(gè)學(xué)科被批準(zhǔn)增列為碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);2003年，有教育學(xué)原理、體育教育訓(xùn)練學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、中國近現(xiàn)代史、發(fā)展與教育心理學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)、應(yīng)用數(shù)字、有機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等13個(gè)學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權(quán);2006年，學(xué)校的授權(quán)學(xué)科更是得到了大的發(fā)展，有民商法學(xué)、馬克思主義基本原理、思想政治教育、應(yīng)用心理學(xué)、體育人文社會學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、專門史、理論物理、高分子化學(xué)與物理、植物學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、護(hù)理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理等20個(gè)學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。
在碩士學(xué)位點(diǎn)大幅增加的同時(shí)，學(xué)校的研究生招生人數(shù)也逐年增加。從最早招生10名碩士生，到2007年初，全校在校研究生達(dá)到了623人的規(guī)模。
碩士研究生教育是學(xué)校目前最高層次的教育，學(xué)校提出了“本科教育為立校之本，研究生教育為強(qiáng)校之源”的理念。在學(xué)位點(diǎn)的具體建設(shè)方面，堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)為依托，以導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以研究生課程建設(shè)為載體，以提高培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)”的建設(shè)思路。從 1999年以來，學(xué)校分期分批地遴選導(dǎo)師，目前共有碩士生指導(dǎo)教師306名(包括教育碩士導(dǎo)師)。學(xué)校積極探索研究生培養(yǎng)的管理模式和質(zhì)量保障體系，先后出臺了近20項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，基本上涵蓋了研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在研究生的管理體制上，學(xué)校實(shí)行“校院兩級管理，導(dǎo)師為第一責(zé)任人”的模式，在質(zhì)量保障體制上，一方面重視課程建設(shè)，設(shè)立了碩士生課程建設(shè)專項(xiàng)基金、研究生教材和碩士點(diǎn)學(xué)術(shù)著作出版專項(xiàng)基金、研究生教學(xué)改革立項(xiàng)基金、研究生管理改革立項(xiàng)基金等;另一方面特別注重研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過“研究生創(chuàng)新基金”、研究生專項(xiàng)科研項(xiàng)目的形式，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而為研究生碩士學(xué)位論文的寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育。在教育部、國務(wù)院學(xué)位辦和全國教育碩士“教指委”的大力支持下，我校于2003年被批準(zhǔn)為第三批招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的試點(diǎn)單位，2004年正式招生，到2006年共招三屆學(xué)生，在校生403人。學(xué)校成立了由校長任組長的“校教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在各相關(guān)二級學(xué)院也成立了教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生領(lǐng)導(dǎo)小組，初步形成了教育碩士培養(yǎng)的二級管理模式。學(xué)校根據(jù)國家對教育碩士的定位，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的具體情況，將教育碩士的培養(yǎng)目標(biāo)確定為“培養(yǎng)能夠推行素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師”，據(jù)此組織相關(guān)專業(yè)的專家認(rèn)真討論和制定了教育碩士研究生的培養(yǎng)方案。此外，針對教育碩士研究生培養(yǎng)的特殊性，先后修訂和出臺了有關(guān)招生、學(xué)籍與教育管理、課程管理、學(xué)位授予等15余項(xiàng)規(guī)章制度。在教育碩士導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面，嚴(yán)把指導(dǎo)教師的任職條件，特別強(qiáng)調(diào)只有在具備我�？茖W(xué)學(xué)位碩士生導(dǎo)師資格，同時(shí)又有教師教育經(jīng)歷的教師，方可擔(dān)任教育碩士導(dǎo)師。為了使教育碩士的培養(yǎng)更好地與基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合，學(xué)校從部分中小學(xué)聘請名師擔(dān)任導(dǎo)師，并在浙江省的杭州求是教育集團(tuán)、海寧中學(xué)、寧波行知中等職業(yè)學(xué)校、杭州市大關(guān)小學(xué)等23所中小學(xué)中建立了“中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”，開展了23項(xiàng)課題研究，基地建設(shè)與課題研究使我校教育碩士的培養(yǎng)工作部分地滿足了基礎(chǔ)教育的需要，豐富了我校教育碩士的培養(yǎng)體系。
學(xué)校與澳大利亞堪培拉大學(xué)合作培養(yǎng)的“教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士”是學(xué)校研究生教育國際合作辦學(xué)的重要項(xiàng)目。該項(xiàng)目于2001年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室正式批準(zhǔn)，學(xué)校嚴(yán)格按照《中外合作辦學(xué)條例》和國務(wù)院學(xué)位辦的相關(guān)文件，于2002年、2003年、 2004年招收了三期學(xué)生，每期50人。2002年國務(wù)院學(xué)位辦曾委托全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心對本項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)水平合格評估，專家給予較高評價(jià)。 2006年該項(xiàng)目又順利通過了國務(wù)院學(xué)位辦的復(fù)審。