考研孤軍奮斗，有時真的孤單難熬，找一個研友又怕引來別的問題。當(dāng)然一個好的研友能夠互相激勵，共同創(chuàng)造輝煌。YJBYS考研網(wǎng)小編為大家分享2015考研擇研友的四個標(biāo)準(zhǔn)，祝你們?nèi)〉贸晒?
都說團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，在考研如此大戰(zhàn)之中亦是如此，與其孤軍奮戰(zhàn)，不如找?guī)讉�志同道合的研友為好。當(dāng)然，研友也不是隨便選擇的，這也是考研成功的策略之一，選擇得當(dāng)對自身復(fù)習(xí)大有裨益，否，則反之。下面中公考研從四個方面告訴大家如何選擇研友。
總的來講，研友能夠在以下兩個方面提供幫助和支持：
第一，情感支持。正如著名心理學(xué)家威廉·詹姆士所言：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望得到他人的肯定。”研友們處境相似，有著共同的話題，也有著相同的壓力，可以互相監(jiān)督，互相促進(jìn)。當(dāng)疲憊得想要放棄時，看到研友仍堅持不懈，會受到鼓舞。
第二，學(xué)業(yè)支持和信息支持。復(fù)習(xí)過程中會遇到很多困惑、疑難，研友在一起能夠交流對某個問題的觀點(diǎn)以及復(fù)習(xí)經(jīng)驗。例如，如何安排時間、復(fù)習(xí)進(jìn)度，如何更高效地復(fù)習(xí)某個學(xué)科等�？纪凰鶎W(xué)校的還可以分享借來的筆記、往年考研題目以及所考專業(yè)的最新信息。
互補(bǔ)的兩個人在備考的過程中絕不是簡單的1+1=2，是兩個人向一個更大的視野邁進(jìn)的過程，在修補(bǔ)自己的過程中也完善著他人。
研友雖好，但以下問題，是在與研友相處時需要注意的。
和研友相處：親密，也要保持距離
2012年9月，筆者確定了考研方向——“三跨”。后來A也選擇跨專業(yè)，我們倆專業(yè)相同，學(xué)校不同。2013年6月，我們一起“進(jìn)駐”自習(xí)室，報的也是同一個輔導(dǎo)班，還是前后座。所以，我們好多行動都是一致的。
A的作息習(xí)慣四年如一日，每天早上6:00起床，晚上11:00睡覺。為了保持行動的一致性，也為了保證充足的備考時間，筆者向A靠攏。不僅如此，心里還不自覺地有種競爭意識，有時候早到幾分鐘，第一個打開自習(xí)室的門，興奮勁兒能撐整整一天，午休的時間都省了。
除去作息時間的一致，一最開始我們在專業(yè)課方面的學(xué)習(xí)計劃也是一起制定的。隨著準(zhǔn)備的深入，我們根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況做了修訂。如果只有一個人，不知道其他人在一定的階段在做什么，很容易陷入盲目。有個參照或榜樣，我們做決定的時候會慎之又慎。
考研期間，信心極其重要，有一個研友在身邊，相互鼓勵、督促、交流，有什么困難都是共同面對一起解決，無疑可以穩(wěn)固信心。擁有一個好研友，除了心理依托，更主要的方面就是能量場的互動作用。所謂“能量場”，也可以理解為氣場，這是一種綜合的素質(zhì)，包括信息的共享、學(xué)習(xí)心得的修補(bǔ)和完善以及在面對抉擇時所應(yīng)有的態(tài)度。
不過，考研是一件純粹的事情，有了一個研友，就多了些生活的瑣碎。如果瑣碎的事情耗費(fèi)彼此的精力，或者造成“內(nèi)耗”，非但達(dá)不到最初找研友的目的，還會形成一定的阻礙。一個最簡單的例子，筆者就曾猶豫要不要和A一起吃飯。曾經(jīng)，中午12點(diǎn)，我們一起走出自習(xí)室，然后到同一家餐廳在同一個窗口打飯。有時候為了保持這種一致性，往往犧牲了自己的“私欲”。比如晚飯想給自己加點(diǎn)葷腥，要二兩豬頭肉，想想身邊還有個人，你是會再多買二兩呢，還是干脆忍一忍作罷呢?這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，看似不值一提，但“委屈自己，成就他人”，會實(shí)實(shí)在在地造成心理波動，乃至影響此后一段復(fù)習(xí)時間的心情和效率。
所以，和研友保持親密沒錯，同時也要保持距離，約定作息時間以及學(xué)習(xí)時間即可，至于吃飯、購物等，還是保留些私人空間的好。
研友的數(shù)量：一個還是多個?
俗話說得好，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”;孔子說得妙，“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。兩個人在一起商量行動，還是有局限的，如果有第三方的建議或意見，或許會讓我們思考得更全面。
2012年9月，B來到自習(xí)室。B第一年考研英語卡線，畢業(yè)之后工作了一個多月，實(shí)在不適應(yīng)職場生活，終下決定再戰(zhàn)。
B“人生地不熟”，筆者和A盡地主之誼，交談甚多。2013年12月27日，專業(yè)課復(fù)習(xí)三遍、背誦兩遍之后的早晨，筆者突然坐起，睡眼惺忪，一片空白，六神無主地來到自習(xí)室，看什么都覺得很熟，合上書卻連一個通順的句子都背不出來。心慌、恐懼、煩躁，坐立不安。A連連安慰，說行百里者半九十，說最后出現(xiàn)考前疲憊，十分正常�？晌揖褪锹牪幌氯�。午飯時間，B見我狀態(tài)不好，聊起去年此時他的情況，說這是很正常的事情，就像跑步時候的“極點(diǎn)”，撐得過去才能跑到終點(diǎn)，很多同學(xué)就因為這時候堅持不住而功虧一簣。隨后B舉了幾個成敗的案例，筆者心中塊壘漸消。
很奇怪，B和A所言的其實(shí)是一樣的道理，為何筆者更受用B的話呢?其實(shí)，這和“三人成虎”有異曲同工之妙。一個人安慰你時，你的潛意識通常會抗拒，當(dāng)?shù)诙䝼�、第三個……向你重復(fù)同樣的話時，你的潛意識會漸漸接受他們所說的，疑慮、煩躁、恐懼會漸漸消散，你也會重新肯定自己。因此，有2個以上的研友，除了能促進(jìn)彼此的學(xué)業(yè)，還能在其中一人遇到困難的時候，無論是學(xué)業(yè)還是心理乃至生理上的問題，以兩人之力為第三人排憂解難，都會比只有兩個人時更好。
研友的性別：同性還是異性?
研友可不可以是異性?這本不該是個問題。如果兩人都把考研當(dāng)做純粹的事情來對待，而不是期待日久生情，最后收獲的除了研究生錄取通知書之外還有一份經(jīng)患難的“革命友誼”。當(dāng)然了，即便是日久生情了，志同道合的兩個人也是能更好地前行的。筆者所在自習(xí)室還真成了一對兒，兩人時常中午不回宿舍，從食堂買飯在教室湊合，而后趴在桌上瞇一會就算午休了。相處日長，聊得也比較投機(jī)，加上互相幫助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)了“格外浪漫”的情誼。
問題是，如果動情了，不管是暗戀還是明戀，都是要付出時間和精力的。兩個人一起背誦“中國夢”的內(nèi)涵時，心里還是會念著自己的愛情夢想的。因此，同性研友也有不可替代的優(yōu)勢。一般來說同性兩人不會產(chǎn)生火花，同性也可以更容易地溝通，在處理一些特殊或緊急的事務(wù)上，往往更方便。