2016年考研初試已經(jīng)過去了，接下來說說考研復(fù)試英語口語是如何考察的，僅供參考!
1. 對考研英語詞匯及專業(yè)詞匯的掌握程度
每個專業(yè)都有其相關(guān)詞匯，多以英文形式出現(xiàn)，同時詞匯是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，是理解文章的核心，故而對這些考研英語詞匯的掌握直接決定對其在該專業(yè)以后的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
此外，專業(yè)詞匯往往較難且針對性強，平時接觸到的不多，也很難記憶，而一旦考生掌握了這些專業(yè)領(lǐng)域的考研英語詞匯，其英語能力一定不錯，對本專業(yè)來講其英語水平也是足夠的，這些也都是導(dǎo)師所關(guān)注的。
2. 對外文文獻的閱讀能力
幾乎所有的專業(yè)的研究都不局限于我國自己，而事實上多數(shù)專業(yè)的研究工作在國外更為深入。為了對該專業(yè)有更好更準確的研究，研究生在研一期間的一個任務(wù)就是大量閱讀相關(guān)行業(yè)的著作或文章，以便掌握該專業(yè)的最新觀點和核心知識。而這一任務(wù)就要求研究生有良好的外文閱讀能力，因為很多文章是沒有譯本的，即便有，譯本也是無法替代原著的，要想對原著作者的觀點有清晰完整的掌握，一定要親自閱讀，所以每個導(dǎo)師對研究生的一個要求都是要有一定的外文文獻閱讀能力。
3. 對著作論文的英語寫作能力
每個研究生在讀研期間最核心的內(nèi)容便是論文。每個研究生在畢業(yè)前都會被要求寫一到三篇高水平的專業(yè)論文，這些編寫出來的論文一般都會要求有一個摘錄或者說明書，而這些內(nèi)容大多是要用英文書寫的，甚至優(yōu)秀的論文是要求全篇都用英文來寫作的，以期望能夠在全球?qū)I(yè)雜志等出版。所以優(yōu)秀的考研英語寫作能力是鼻部可少的，也是導(dǎo)師們最為關(guān)心的一點。
4. 英語口語表達能力
相比于詞匯認知度和考研英語作文能力，導(dǎo)師們對考生的英語口述能力相對要低點，但也不是完全不關(guān)注。很多導(dǎo)師對學(xué)生的外語表達能力是有期許的，因為研究生以后是很有可能和大機構(gòu)進行通力合作、共同研發(fā)的，所以很多院校和專業(yè)的導(dǎo)師與國外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者交流的機會也很多，他們自己往往外語很好，那么他們對于學(xué)生的口語表達能力也就有了較高的要求，至少不能比自己差太多�？梢哉f，英語口語表達能力雖非導(dǎo)師的硬性要求，但卻是其心中所愿，故而在復(fù)試中口語如果有優(yōu)勢的話會給自己帶來意外的驚喜。