對(duì)于新一屆本科畢業(yè)生而言，四年的大學(xué)生涯漸趨曲終人散，另一種生活即將全新上演。一方面，“夕陽外、古道邊”的離愁別緒籠罩著象牙塔里的畢業(yè)生們；另一方面，每個(gè)人在就業(yè)、考研或出國路上的不同境遇要做出一個(gè)抉擇，,釀成“幾家歡樂幾家愁”的復(fù)雜氛圍，充斥著每一個(gè)畢業(yè)生寢室的犄角旮旯。

　　在這個(gè)大四“岔路口”抉擇，是選擇考研,還是選擇就業(yè)，下面為大家具體問題具體分析：

　　1.國內(nèi)考研競爭激烈,必須理性對(duì)待考研。

　　據(jù)北京新東方學(xué)校老師統(tǒng)計(jì):2012年報(bào)考GRE和GMAT這兩項(xiàng)用于申請國外碩士的考生人數(shù)比去年增長30%以上。今年全國報(bào)考研究生的人數(shù)高達(dá)165.6萬，報(bào)名增長率為9.6%，由此可見國內(nèi)考研人數(shù)連續(xù)攀升，競爭異常激烈。“狼多肉少”是目前國內(nèi)考研的現(xiàn)狀，讀研路上出現(xiàn)千軍萬馬過“獨(dú)木橋”的壯觀景象。

　　2.如果因?yàn)楣ぷ麟y找，而選擇考研，奉勸作罷，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比一個(gè)碩士更有價(jià)值。

　　原因非常簡單，首先，未來用人單位不會(huì)再簡單地用學(xué)歷看人了。90年代初，每年錄取幾萬人的研究生，現(xiàn)在是40多萬，幾乎增長10多倍。大學(xué)生更是從1990年的錄取92萬增長的了今年的629萬。在大學(xué)生很少的時(shí)候，“大學(xué)生”幾乎就是能力的代表，大學(xué)生多了后，碩士研究生又變成一種能力的標(biāo)志，碩士生多了后，碩士學(xué)歷又失去了人才標(biāo)桿的作用。也就是說，碩士這個(gè)找工作的敲門磚在迅速貶值。

　　其次，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的人才標(biāo)準(zhǔn)也從最初的盲目以學(xué)歷衡量逐漸向能力衡量轉(zhuǎn)變,越來越重視工作經(jīng)驗(yàn)了。一個(gè)成熟的社會(huì)，對(duì)人才的衡量，必然是綜合評(píng)價(jià)，尤其是工作經(jīng)歷的評(píng)價(jià)。在國外，很多移民的華人都很優(yōu)秀，但卻苦于沒有工作經(jīng)驗(yàn)難以獲得一份工作，迫不得以只好去做一份志愿者的工作，以換取工作經(jīng)驗(yàn)。而一旦有一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)，工作就好找多了。這是一個(gè)成熟社會(huì)給我們最大的啟示。

　　因此，從工作角度考慮，兩年工作經(jīng)驗(yàn)要比2年碩士經(jīng)歷更為重要，更靠得住。當(dāng)然，前提是你很努力，認(rèn)真去做工作了。

　　至于很多人說，就是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞑湃タ佳械摹＿@句話就不客觀了，不應(yīng)該是找不到，而是不滿意，或者說與自己期望值不一致。想說句很多人不愿意聽的話：每個(gè)偉大的人，都是從小事做起的，都是從磨難中成長的，并不是從偉大的事情開始的。

　　3.如果選擇考研，在職學(xué)習(xí)的方式可能更現(xiàn)實(shí)。

　　如果真想再多學(xué)點(diǎn)東西，為將來奠定更好更高基礎(chǔ)，可以考慮工作2—5年后再讀書，尤其是在職的方式讀書。這是因?yàn)檫@時(shí)候往往才知道自己到底需要什么，又不耽誤工作發(fā)展，就是辛苦一些。

　　學(xué)歷對(duì)人的長遠(yuǎn)發(fā)展，還是有意義的，尤其是在中國這種文化背景下，有時(shí)對(duì)學(xué)歷有著荒誕的要求。鑒于此，建議在可能的條件下，盡量爭取更高學(xué)歷，但獲得的方式，最適當(dāng)?shù)姆绞绞且圆幻摦a(chǎn)的在職方式獲得，反正國內(nèi)目前在這方面很寬松，何樂而不為?

　　如果真想做研究，我個(gè)人更建議去國外讀書，尤其是博士，否則真可能在浪費(fèi)時(shí)間。國內(nèi)教育質(zhì)量開始提高，尤其是個(gè)別名校要求高一些了，但多數(shù)仍然與國外的教育質(zhì)量有很大的差距。在國外，僅僅一個(gè)博士論文就要寫三年、甚至四年、五年，在國內(nèi)則是不可想像的。

　　4.如果上研究生，學(xué)什么專業(yè)?

　　學(xué)什么專業(yè)可能并不是最重要的，重要的是你在人生的發(fā)展中是否努力、堅(jiān)持。學(xué)什么專業(yè)的問題上，也可能成為影響你讀研究生的一個(gè)困惑。實(shí)際上，讀什么并不能決定你一輩子的事情，“所學(xué)非所用”是一個(gè)普遍現(xiàn)象。所學(xué)其實(shí)只是一個(gè)技能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)往往更有效，更有用。比如清華很多人不是學(xué)政治、管理的，但并不影響他們最后都做了高官。到底適合學(xué)什么，到底想學(xué)什么，人在不同的發(fā)展階段想法是不一樣的，你不可能決定自己10年后興趣與發(fā)展規(guī)劃，只能是根據(jù)現(xiàn)在的需要與興趣做規(guī)劃，因此現(xiàn)在怎么想的就選擇什么，重要的是你用心去學(xué)了，去做了。最后成功的都是那些用心，努力的人，而不是當(dāng)初選擇了什么的人。

　　有句話說：學(xué)什么不重要，重要的是去做。

　　5.大學(xué)不是技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不要希望研究生給你增加什么技能

　　不是很贊成選擇考研，但也想澄清一些不贊成考研的人的曲解與誤判：研究生學(xué)習(xí)并不能提高什么具體技能，因此不贊成學(xué)習(xí)。這句話是對(duì)的，但這個(gè)評(píng)價(jià)是有誤解的。研究生教育，甚至很多大學(xué)本科教育，就不是技能培訓(xùn)，大學(xué)本來就不是教授具體某種技能的地方，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們不應(yīng)該對(duì)高校，尤其是研究生階段有這種錯(cuò)誤的期盼與要求。當(dāng)然，應(yīng)用型專業(yè)碩士除外。如果真有這種期望，就請去讀一個(gè)高職，而不是研究生了。

　　總的來說:實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的方式有很多種,要根據(jù)自己興趣來選擇,不能跟風(fēng).不能盲從。做自己喜歡的事，做自己快樂的事，按自己的意愿生活，甭管別人怎么說。