現(xiàn)在計(jì)算機(jī)、軟件、通信專業(yè)很熱門，社會(huì)需求量大、畢業(yè)后待遇好，所以很多都想在碩士考這個(gè)方向。目前招計(jì)算機(jī)軟件、通信相關(guān)專業(yè)的高校、科研院所也很多，全國(guó)有幾百家之多。面對(duì)如此眾多的招生單位，每個(gè)專業(yè)下面設(shè)置的這么多方向（如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)下面會(huì)有很多方向），考生如何選擇一個(gè)適合自己的學(xué)校和專業(yè)，順利考入自己滿意的學(xué)校，需要做多方面衡量。下面是筆者的一些經(jīng)驗(yàn)，大家可以參考。
對(duì)于本身專業(yè)和所報(bào)考專業(yè)，要做出正確的選擇。
對(duì)于本身學(xué)計(jì)算機(jī)、軟件或者通信領(lǐng)域的學(xué)生，在專業(yè)上不用過多的考慮，基本上可以和本科相銜接（除非特別想轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生），在專業(yè)方向上選擇上就不用再多琢磨了。這些學(xué)生重要的是選擇一個(gè)適合自己的學(xué)校和專業(yè)方向。
對(duì)于跨專業(yè)考試的考生，一定要考慮清楚自己的興趣是不是在所報(bào)考的領(lǐng)域，自己是不是確實(shí)想在這方向上進(jìn)一步發(fā)展，這是所有因素中最關(guān)鍵的，因?yàn)檫@涉及到以后自己的發(fā)展的速度和潛力，畢竟興趣決定著所投入的力度和主動(dòng)性。另外，對(duì)于跨專業(yè)考試的考生，一定要看一下報(bào)考學(xué)校所考的專業(yè)考試科目，選擇考試科目相對(duì)較少的專業(yè)，這對(duì)跨專業(yè)考試的考生來(lái)說復(fù)習(xí)起來(lái)能集中和充分理解，否則增加很多在專業(yè)課上的壓力。這里需要說明的一點(diǎn)，筆者也曾經(jīng)咨詢過一些學(xué)校，專業(yè)課考試科目少的專業(yè)并不是要求少，而是把一些專業(yè)課放在了復(fù)試環(huán)節(jié)以綜合方式考核，這對(duì)考生來(lái)說就有了緩沖的機(jī)會(huì)；而考試科目比較多的專業(yè)，是因?yàn)檫@方面的導(dǎo)師和涉及課題相對(duì)分散，對(duì)考生的要求差異也比較大，因此考試科目要求也多一些。
在選擇專業(yè)方向和學(xué)校的時(shí)候，筆者認(rèn)為要考慮以下幾個(gè)因素。
首先在專業(yè)方向上最好選擇具有前沿方向的專業(yè)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)、軟件、通信領(lǐng)域發(fā)展很快，社會(huì)對(duì)該領(lǐng)域畢業(yè)生需要變化也快，企業(yè)對(duì)學(xué)生也是越來(lái)越挑剔，對(duì)學(xué)生在研究生期間所做的課題及方向很看重，而不是只看求職者所學(xué)的專業(yè)。因此一定要考慮這些學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)是不是新的前沿的方向，否則只是看似熱門的專業(yè)而沒有前沿的方向，到頭來(lái)也可能不受歡迎。
其次，專業(yè)的交叉性很強(qiáng)具有發(fā)展前景。目前，很多新的技術(shù)領(lǐng)域和科研領(lǐng)域均來(lái)自于交叉領(lǐng)域，所以在選擇專業(yè)時(shí)盡量選擇一些新的有交叉性的學(xué)科專業(yè)，這樣未來(lái)的機(jī)會(huì)更多。在這方面我看過中科院計(jì)算與通信工程學(xué)院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)碩士研究生招生專業(yè)，里面既有計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域方向，還涵蓋通信的專業(yè)，并由信息技術(shù)與行業(yè)技術(shù)結(jié)合的方向，交叉性強(qiáng)而且都是一些前沿的新的領(lǐng)域，感覺未來(lái)應(yīng)該有很多用武之地。
再有，和大家交流一下導(dǎo)師的因素。學(xué)生未來(lái)都要在導(dǎo)師帶領(lǐng)下做課題做論文的，那什么時(shí)候選擇導(dǎo)師好——是考前確定導(dǎo)師還是經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整后確定導(dǎo)師？筆者覺得還是在碩士學(xué)習(xí)階段與導(dǎo)師逐步溝通的基礎(chǔ)上再確定導(dǎo)師和課題較好，當(dāng)然要選擇覺有這方面實(shí)力和培養(yǎng)理念的學(xué)校。大家都是在本科過來(lái)的，都知道其實(shí)本科自己對(duì)自己了解的并不是很多，所謂的研究方向和未來(lái)的發(fā)展方向也都是懵懵懂懂的，并不是很清晰，如果在考試之前就確定了導(dǎo)師，其實(shí)只是圖個(gè)心里踏實(shí)，并不是對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé)任的做法，而且說起來(lái)咱們對(duì)導(dǎo)師的了解也只是來(lái)自于網(wǎng)站上某些介紹，況且有的網(wǎng)站信息是滯后的。所以，最好的辦法是自己入學(xué)后經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在和導(dǎo)師逐步溝通的基礎(chǔ)上，在對(duì)自己所從事的方向有更多了解的基礎(chǔ)上再確定導(dǎo)師和課題，免得到時(shí)候自己不想做某個(gè)方向還要因?yàn)槭孪却_定了導(dǎo)師而不得不硬著頭皮做下去�，F(xiàn)在也有的學(xué)校實(shí)行了這種教育方式，其實(shí)是讓咱們能充分了解自己，是負(fù)責(zé)任的做法。
最后，談一下值得注意的綜合能力的問題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，不論未來(lái)讀博士還是走向社會(huì)，最終都是要走上工作崗位的。對(duì)于工作來(lái)講，除了技術(shù)與業(yè)務(wù)能力外，溝通表達(dá)能力、協(xié)調(diào)與相處能力、對(duì)管理的理解及管理意識(shí)等都關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展和發(fā)展的程度。然而，這些方面綜合素質(zhì)還沒有得到應(yīng)用的重視，所以要提醒大家注意。現(xiàn)在一些教育單位在這方面已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成果，據(jù)筆者調(diào)查，中科院計(jì)算與通信工程學(xué)院（https://ccce.gucas.ac.cn）在學(xué)生的培養(yǎng)中通過課程、教師、導(dǎo)師和相關(guān)活動(dòng)，主動(dòng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，取得了不錯(cuò)的效果，許多企業(yè)主動(dòng)到該院招聘人才，而且這里面很多校友已經(jīng)成為單位的中高層。
總之，考研選擇專業(yè)和學(xué)校關(guān)系到未來(lái)自己的發(fā)展的方向和程度，如何選擇最終也要因人而異。