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  • 陜西師范大學(xué)文學(xué)院文秘教育系簡(jiǎn)介

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-26 編輯:


    文秘教育系專業(yè)概況

      文秘教育系是陜西師范大學(xué)文學(xué)院的重點(diǎn)系科之一。
      文秘教育專業(yè)開辦于 1988 年,是全國(guó)文秘專業(yè)開辦最早的院校之一;是全國(guó)現(xiàn)存的唯一一所由 國(guó)家教育部正試批準(zhǔn)的 文秘本科專業(yè); 2005 年 6 月被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)委員會(huì)授予全國(guó)高等學(xué)校秘書教師培養(yǎng)基地;是目前全國(guó)唯一一所能夠招收文秘專業(yè)碩士研究生的高等院校,從 2006 年開始面向全國(guó)招收碩士研究生。
      文秘系 1988 年開始招收文秘三年制大專生, 1992 年開始招收文秘本科生。至今,文秘系已經(jīng)培養(yǎng)了 15 屆文秘教育專業(yè)本科畢業(yè)生和 10 屆文秘專業(yè)?飘厴I(yè)生,向社會(huì)輸送文秘人才達(dá) 2000 余人。畢業(yè)學(xué)生分別就業(yè)于國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)、高等院校、中等學(xué)校等。文秘系歷屆學(xué)生以扎實(shí)、謹(jǐn)慎、勤奮、聰穎的特點(diǎn),受到用人單位的好評(píng)。本科畢業(yè)生每年有 30% 以上的學(xué)生考上中文、新聞、教育、政治經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的碩士研究生。
      在文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)懷幫助下,文秘系以文學(xué)院強(qiáng)大的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)為自身發(fā)展的基礎(chǔ), 2006 年面向全國(guó)招收碩士研究生, 建構(gòu)起全國(guó)文秘專業(yè)第一個(gè)“本科——碩士”人才培養(yǎng)鏈 。 其專業(yè)設(shè)置為:在文藝學(xué)專業(yè)下開設(shè)公共文化學(xué)方向;在 語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)下開設(shè)語(yǔ)體學(xué)方向 ;在古代文學(xué)專業(yè)下開設(shè)古代文體學(xué)方向 。
      文秘系現(xiàn)設(shè)有文秘實(shí)訓(xùn)室,配有最先進(jìn)的辦公自動(dòng)化設(shè)備,諸如攝像機(jī)、照相機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)以及多功能一體機(jī)等,為學(xué)生提高應(yīng)用能力提供了充分的設(shè)備條件。
      本專業(yè)十多年的辦學(xué)歷程,走過(guò)了一個(gè)艱辛的探索過(guò)程。國(guó)家教育部批準(zhǔn)我們?yōu)?ldquo;文秘教育專業(yè)”,對(duì)此,我們一直沒(méi)有體會(huì)出其中的深意。我們?cè)e(cuò)誤地認(rèn)為專業(yè)名稱不倫不類,既不是文秘,也不是教育,學(xué)生既不能理直氣壯地去機(jī)關(guān)企業(yè),又不能理直氣壯地去中學(xué)教書,于是,在一段時(shí)間中我們的定位一直在這二者之中左右搖擺。如今,面對(duì)教育理念的新變革,面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的大沖擊,再加上我們十多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們已經(jīng)完成了對(duì)專業(yè)的摸索和對(duì)本系教學(xué)的定位。我們體會(huì)到國(guó)家教育部對(duì)我們所寄予的厚望,我們知道,“文秘教育”是我們的特色,不是我們的包袱。我們的本科層次將定位于智能性秘書人才的培養(yǎng)和中等職業(yè)學(xué)校教師,我們的碩士層次將定位于為全國(guó)高等院校輸送秘書專業(yè)老師,為國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位輸送高學(xué)歷層次的公務(wù)員、高級(jí)秘書人才。
      新的教育理論——寬口徑口基礎(chǔ)將是我們的辦學(xué)宗旨。本系將背靠文學(xué)院的厚實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍,努力建構(gòu)起以文、史、哲、政、經(jīng)、社為主體的“寬口徑”知識(shí)體系,并強(qiáng)化英語(yǔ)、寫作、演說(shuō)、策劃、辦公自動(dòng)化等應(yīng)用能力,使學(xué)生既有適應(yīng)市場(chǎng)的應(yīng)用能力又有進(jìn)入高層學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)能力,把“厚基礎(chǔ)”落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的身上.