2015年我校專業(yè)學位碩士研究生部分專業(yè)領(lǐng)域有調(diào)劑生源計劃，請有意調(diào)劑我校的考生登錄國家調(diào)劑系統(tǒng)填報調(diào)劑申請。
一、調(diào)劑計劃
調(diào)劑專業(yè)學位類別：農(nóng)業(yè)(0951)
調(diào)劑專業(yè)領(lǐng)域與計劃：植物保護領(lǐng)域(095104)4人、作物領(lǐng)域(095101)4人、農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域(095112)3人。
二、調(diào)劑要求
1、接收與我校農(nóng)業(yè)推廣碩士植物保護、作物專業(yè)領(lǐng)域相同或相近的專業(yè)領(lǐng)域調(diào)劑考生。
2、考生初試成績符合第一志愿報考專業(yè)在2014年國家一類地區(qū)考生進入復試的初試成績基本要求。
3、滿足教育部規(guī)定的調(diào)劑錄取條件。
三、調(diào)劑程序
1、憑本人網(wǎng)報時的用戶名和密碼登錄國家調(diào)劑系統(tǒng)(網(wǎng)址：https://yz.chsi.com.cn)進行網(wǎng)上調(diào)劑申請。
2、我校按照考生初試成績和在網(wǎng)上申請的先后順序，經(jīng)學校初審后發(fā)出復試通知。
3、考生應(yīng)在我校發(fā)出復試通知后24小時內(nèi)，登錄調(diào)劑系統(tǒng)進行確認(逾期視為放棄)，并及時來我校參加復試。
4、學校通過網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)發(fā)出待錄取通知，考生應(yīng)在24小時內(nèi)登錄調(diào)劑系統(tǒng)進行待錄取確認，逾期視為放棄資格。
四、獎助政策
我校將按照國家關(guān)于完善研究生教育投入機制的有關(guān)意見，構(gòu)建以國家獎學金、新生獎學金、學業(yè)獎學金、國家助學金、學校助學金、三助(助教、助研、助管)崗位津貼及相關(guān)配套政策措施的研究生獎助體系。
1.國家獎學金：按照國家獎學金制度，根據(jù)國家和省下達的獎勵名額進行評選，獎勵標準為每生每年20000元。
2.學業(yè)獎學金：根據(jù)國家和湖南省相關(guān)政策文件精神設(shè)立研究生學業(yè)獎學金(有固定工資收入的除外)，設(shè)一等獎學金8000元/人，覆蓋面為30%;二等獎學金6000元/人，覆蓋面為70%，具體評定辦法按學校即將出臺的相關(guān)文件執(zhí)行。
3.國家助學金：向納入全國研究生招生計劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)發(fā)放，具體標準根據(jù)湖南省相關(guān)政策文件執(zhí)行。
4.學校助學金：向納入全國研究生招生計劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)發(fā)放，每生每年6000元。
5.三助津貼：學校根據(jù)需要設(shè)立助教、助管、助研崗位，并根據(jù)助教、助管、助研崗位性質(zhì)的不同給予300-500元/月的崗位津貼。
6.實踐補助：在聯(lián)合培養(yǎng)單位參加專業(yè)綜合實踐，聯(lián)合培養(yǎng)單位視學生參與工作情況發(fā)放一定生活工作津貼。
7.復試補助：凡來我校參加復試的考生免收復試費;對外校應(yīng)屆畢業(yè)的考生報銷一趟從考生就讀學校至我校的往返車費(飛機票、火車軟臥票和長途的士票除外)。
8.綠色通道：對家庭特別困難的學生，學校開設(shè)綠色通道，確保每一位研究生順利入學。
9.擇優(yōu)留校：學校根據(jù)需要擇優(yōu)選拔品學兼優(yōu)的碩士研究生留校工作。
10.科研成果獎勵:以我校為第一署名單位，研究生本人為第一署名人獲得的各類科研成果按《湖南人文科技學院科研成果獎勵辦法》規(guī)定的有關(guān)標準的 50%進行獎勵。例如在最新公布的SCI、SSCI、EI核心版來源期刊上發(fā)表的論文每篇獎勵2000元，被SCI、SSCI收錄后再增加獎勵3000 元;在最新公布的CSSCI和CSCD核心版來源期刊上發(fā)表的論文每篇分別獎勵3000元和2000元;國家發(fā)明專利授權(quán)后獎勵5000元/項;軟件著作權(quán)授權(quán)獎勵5000元/項。
五、培養(yǎng)模式
為了更有利于提高學生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我校設(shè)計和實施了“三雙、四模塊、七學段”人才培養(yǎng)模式。
一是校企“雙主體”協(xié)同培養(yǎng)。建立學校與農(nóng)業(yè)管理部門、涉農(nóng)企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)運行機制，在招生、培養(yǎng)、學位論文指導、學位授予等各個方面實現(xiàn)共同管理，共同制訂培養(yǎng)計劃，共同建設(shè)師資隊伍，共同建設(shè)研究生實踐基地，使學校與行業(yè)企業(yè)真正成為培養(yǎng)專業(yè)學位碩士研究生的共同主體。學校以研究生和導師為依托，以行業(yè)企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的實際問題為選題開展相關(guān)論文工作，大力推進服務(wù)企業(yè)行動。協(xié)同培養(yǎng)單位在出導師、出教師、出項目，安排實踐崗位、安排工作生活津貼、安排就業(yè)等方面落實相關(guān)工作。
二是校企“雙導多師”聯(lián)合培養(yǎng)。建立校內(nèi)導師與校外導師共同指導培養(yǎng)學生的“雙導師”制，成立“1+1+N”導師組，由1個校內(nèi)導師、1個校外導師和多個實踐指導教師組成，指導與負責招生、培養(yǎng)、實踐、論文、就業(yè)等方面的工作。如農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域研究生賀蓓同學，校內(nèi)導師為周發(fā)明，校外導師為胡紹華，實踐指導教師有袁小清、楊文蓮、胡紹華。采取“雙教師”教學模式，成立“1+X+Y”課程組，由校內(nèi)專職教師任課程負責人，多個校內(nèi)專職教師和多個校外兼職教師組成的課程組開展教學活動。如植物保護領(lǐng)域課程《農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治市場化運作的原理與實踐》的課程負責人為金晨鐘研究員、校內(nèi)專職教師有李靜波、鄔臘梅，校外兼職教師有郭海明、唐會聯(lián)。
三是“雙段交替”多崗實踐培養(yǎng)。整個培養(yǎng)過程分為七個學段，采用理論教學與實踐教學交替進行的教學組織形式，并建立多崗輪換實踐制度，在不同類型的聯(lián)合培養(yǎng)單位或同一單位的不同崗位上完成專業(yè)綜合實踐，使學生對職業(yè)領(lǐng)域的多個崗位都具備一定的實踐經(jīng)驗，以培養(yǎng)適合農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育要求的既具備扎實的專業(yè)技能，又具備較強組織管理能力與溝通表達能力的復合型人才。如農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域研究生賀蓓同學，2013年5月-6月實踐地點：萬寶鎮(zhèn)人民政府，實踐指導老師：袁小清，崗位：黨政辦主任助理;7月實踐地點：湘村高科農(nóng)業(yè)股份有限公司，實踐指導老師：楊文蓮，崗位：副總經(jīng)理助理;8月-10月實踐地點：婁底市科技局，實踐指導老師：胡紹華，崗位：局長助理。
四是設(shè)計“四模塊”課程體系。在課程體系的設(shè)計上，強化職業(yè)需求導向，注重人文與科技相結(jié)合，強調(diào)以綜合素養(yǎng)和專業(yè)知識與能力提高為核心，在公共課、領(lǐng)域主干課、專業(yè)技能課等模塊的基礎(chǔ)上增加了以培養(yǎng)綜合素養(yǎng)為目標的人文與科技相結(jié)合的專業(yè)拓展課程模塊。
五是創(chuàng)建“七學段”學期制度。為了突出應(yīng)用實踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點，改革傳統(tǒng)的學期制度，由兩年四個學期改成了兩年七個學段，農(nóng)忙時學生進入實踐基地進行專業(yè)綜合實踐，農(nóng)閑時在學校進行課程學習。第二、三、五學段為理論課學習階段，第一、四、六、七學段為專業(yè)實踐階段和學位論文答辯階段，二者分段交叉進行，建立從實踐——理論——實踐的螺旋式上升培養(yǎng)路線。