教育學(xué)是一門(mén)研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類(lèi)生活中。通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題的研究來(lái)揭示教育的一般規(guī)律。下面是小編為為大家整理收集的關(guān)于2016考研教育綜合333真題的相關(guān)內(nèi)容，僅供大家參考。

　　▶浙江師范大學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　2、流體智力

　　3、經(jīng)學(xué)教育

　　4、蘇湖教法

　　5、實(shí)科中學(xué)

　　6、初級(jí)學(xué)院運(yùn)動(dòng)

　　7、簡(jiǎn)述《學(xué)記》的教育思想

　　8、簡(jiǎn)述“五育并舉”的教育思想

　　9、簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神

　　10、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

　　11、論述夸美紐斯的教育思想及其對(duì)后世的影響

　　12、論述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論及影響認(rèn)知發(fā)展的因素

　　13、聯(lián)系實(shí)際，論述教師的素養(yǎng)

　　14、結(jié)合實(shí)際，論述教學(xué)過(guò)程性質(zhì)的認(rèn)知。

　　▶上海師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、負(fù)強(qiáng)化

　　2、學(xué)校教育制度

　　3、稷下學(xué)宮

　　4、課程設(shè)計(jì)

　　5、蘇格拉底教育法

　　6、德育過(guò)程

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、簡(jiǎn)述盧梭的主要教育思想

　　2、教師的勞動(dòng)有哪些價(jià)值

　　3、簡(jiǎn)述教育的生態(tài)功能

　　4、簡(jiǎn)述“最近發(fā)展區(qū)”的教育意義

　　三、分析題

　　1、評(píng)述杜威實(shí)用主義教育的主要思想

　　2、評(píng)述蔡元培的“五育并舉”教育思想

　　3、結(jié)合實(shí)例論述傳授/接受學(xué)習(xí)的主要過(guò)程

　　4、建構(gòu)主義評(píng)述(可舉個(gè)例子，也可兩者對(duì)比)

　　▶東北師范大學(xué)

　　教育學(xué)原理

　　一、名詞

　　1.學(xué)制

　　2.培養(yǎng)目標(biāo)

　　3.道德教育

　　4.教師

　　二、簡(jiǎn)答

　　1.教學(xué)與教育與智育的關(guān)系。

　　2.班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　三、論述

　　1.學(xué)校教育對(duì)人的作用。

　　中國(guó)教育史

　　一、簡(jiǎn)答古代蒙學(xué)的種類(lèi)特點(diǎn)

　　二、論述五育并舉及現(xiàn)代意義

　　外國(guó)教育史

　　一、簡(jiǎn)答《國(guó)防教育法》

　　二、論述盧梭的教育思想

　　教育心理學(xué)

　　一、名詞

　　1、精加工策略

　　2、同化

　　二、論述

　　觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)用

　　▶華南師范大學(xué)

　　一、名詞

　　1、廣義教育

　　2、教育目的

　　3、教學(xué)

　　4、德育

　　5、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　6、知識(shí)

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、現(xiàn)代教育特點(diǎn)

　　2、班主任素質(zhì)

　　3、科舉影響

　　4、洛克白板說(shuō)

　　三、分析

　　1、處理教學(xué)中的幾種關(guān)系

　　2、陶行知生活教育

　　3、杜威教育影響

　　4、心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容

　　▶華中師范大學(xué)

　　一、名解

　　1、教育目的

　　2、講授法

　　3、道爾頓制

　　4、先行組織者

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、教育任務(wù)

　　2、培養(yǎng)班集體方法

　　3、惲代英教育思想

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)化理論

　　三、論述

　　1、德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知情信意行過(guò)程;

　　2、陶行知生活教育理論及當(dāng)代價(jià)值;

　　3、心智技能培養(yǎng)方法。

　　▶南京師范大學(xué)

　　一、選擇

　　1.中國(guó)古代學(xué)校教育內(nèi)容中的“六藝”指的是?

　　2.西方教育史上，被認(rèn)為是傳統(tǒng)教育代表人物的教育家是?

　　3.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的根本區(qū)別在于?

　　4.把造就“完全人格”即發(fā)展個(gè)性和群性作為其民主教育思想的核心的教育家是?

　　5.“什么知識(shí)最有價(jià)值”?這是第一個(gè)進(jìn)入人的視野的真正課程問(wèn)題。它的提出者是?

　　6.有一種活動(dòng)，它能夠有效促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化與個(gè)性化、成人與成才，是進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。這種活動(dòng)是?

　　7.主張把“全面發(fā)展”“和諧發(fā)展”“個(gè)性發(fā)展”三者融合成一個(gè)統(tǒng)一的整體而培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育家是?

　　8.《學(xué)記》中的“藏息相輔”教學(xué)原則指的是?

　　9.提出“大丈夫”的理想人格，并把這種理想人格描繪為“寶貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的中國(guó)古代思想家是?

　　10.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)符號(hào)強(qiáng)化和自我強(qiáng)化對(duì)人的行為的影響。這一理論代表人物是?

　　二、名解

　　1、中體西用

　　2、最近發(fā)展區(qū)

　　3、終身教育

　　4、道德情感

　　三、辨析

　　1、人既是社會(huì)歷史的“劇中人”，也是社會(huì)歷史的“劇作者”

　　2、小學(xué)的“藝術(shù)”“社會(huì)”，中學(xué)的“科學(xué)”，“藝術(shù)”都屬于綜合課程

　　3、讀書(shū)指導(dǎo)法

　　四、簡(jiǎn)答

　　1、人的發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律

　　2、布魯納的教育思想

　　3、循序漸進(jìn)原則的含義和要求

　　4、有意義接受學(xué)習(xí)論述

　　五、論述

　　1、試析學(xué)生在不同教學(xué)模式學(xué)習(xí)的基本階段(教學(xué)模式指教師授受模式學(xué)生主動(dòng)探取知識(shí)模式)

　　2、試析德育過(guò)程及其規(guī)律

　　▶安徽師范大學(xué)

　　一、解釋下列概念

　　1、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　2、潛在課程

　　3、意義學(xué)習(xí)

　　4、元認(rèn)知策略

　　5、蘇格拉底法

　　6、生活準(zhǔn)備說(shuō)

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、教育活動(dòng)中如何處理智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系。

　　2、簡(jiǎn)述德育與其它各育的關(guān)系。

　　3、學(xué)校管理包括哪些基本環(huán)節(jié)。

　　4、盧梭自然教育理論的基本觀點(diǎn)是什么?有何積極意義?

　　5、簡(jiǎn)述我國(guó)隋唐時(shí)期教育制度的特點(diǎn)。

　　6、簡(jiǎn)述張之洞的“中體西用”教育思想。

　　三、論述題

　　1、美國(guó)教育家杜威提出“做中學(xué)”的教育信條，我國(guó)教育家陶行知倡導(dǎo)“教學(xué)做合一”的主張，請(qǐng)你在分析兩種觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際論述它們對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理論價(jià)值和實(shí)際意義。

　　2、運(yùn)用多元智力理論論述學(xué)習(xí)方式的多樣性。

　　3、運(yùn)用教育社會(huì)功能理論論述教育在我國(guó)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中的作用。

　　▶北京師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1.教育

　　2.班級(jí)上課制

　　3.榜樣法

　　4.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

　　5.接受學(xué)習(xí)

　　6.心智技能

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.教育的文化功能

　　2.課程設(shè)計(jì)的基本任務(wù)

　　3.蔡元培的教育獨(dú)立思想

　　4.杜威的教育目的論

　　三、論述題

　　1.教學(xué)過(guò)程中智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)的關(guān)系

　　2.王守仁教育思想

　　3.蘇霍姆林斯基的和諧教育思想

　　4.舉例論述社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)心理過(guò)程

　　▶陜西師范大學(xué)

　　一、名解

　　1、學(xué)制

　　2、教育

　　3、三舍法(王安石)

　　4、蘇格拉底法

　　5、最近發(fā)展區(qū)

　　6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、班級(jí)授課制的局限性

　　2、《大學(xué)》三綱領(lǐng)、八條目的主要內(nèi)容

　　3、美國(guó)國(guó)防教育法的主要內(nèi)容

　　4、實(shí)施德育的途徑

　　5、創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施

　　6、如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移

　　三、論述題

　　1、張之洞中體西用的歷史意義和局限性

　　2、杜威和赫爾巴特教育進(jìn)程理論的比較并說(shuō)明你的觀點(diǎn)

　　3、課程改革六大目標(biāo)

　　4、啟發(fā)性原則的含義并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

　　▶首都師范大學(xué)

　　一、名詞解釋每個(gè)5分

　　1.制度化教育

　　2.師生關(guān)系

　　3.測(cè)驗(yàn)

　　4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　二、簡(jiǎn)答題每個(gè)10分

　　1.簡(jiǎn)述皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論

　　三、論述題每個(gè)20分

　　1.論述解釋型實(shí)驗(yàn)研究

　　四、材料分析30分

　　2015年最新的《中小學(xué)行為守則》分析(評(píng)價(jià))論述其特點(diǎn)

　　▶天津師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、互聯(lián)網(wǎng)+教育

　　2、恩物

　　3、昆西教學(xué)法

　　4、孔子<六經(jīng)>

　　5、課程設(shè)計(jì)

　　6、蘇湖教學(xué)法

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)的辯證關(guān)系

　　2、德育過(guò)程的特點(diǎn)

　　3、盧梭的自然教育理論

　　4、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

　　5、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

　　三、論述題

　　1、教育的社會(huì)變遷功能

　　2、知識(shí)應(yīng)用與遷移的措施

　　3、比較陶行知和杜威的教育思想理論

　　▶四川師范大學(xué)

　　一、名解

　　1、教育

　　2、教學(xué)

　　3、六藝

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　5、問(wèn)題解決

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、陶行知的生活教育理論

　　2、孔丘的教學(xué)思想

　　3、建構(gòu)主義的主張

　　4、科爾伯格的道德發(fā)展階段

　　三、論述

　　1、杜威的教育思想

　　2、教育的社會(huì)制約性

　　3、教師素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高的途徑

　　4、教學(xué)里應(yīng)該注意的幾種關(guān)系

　　▶福建師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、狹義教育

　　2、教育的流動(dòng)功能

　　3、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　4、形成性評(píng)價(jià)

　　5、綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　6、學(xué)校管理制度

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、啟發(fā)式教學(xué)原則內(nèi)容和要求

　　2、東林書(shū)院的講會(huì)制度

　　3、國(guó)防教育法

　　4、人文主義情感取向的道德理(柯?tīng)柌�格道德形式階段論:三水平六階段說(shuō))

　　三、論述題

　　1、班主任素質(zhì)要求

　　2、民國(guó)初年教育方針(蔡元培五育并舉)

　　3、人文主義教育的特征

　　4、馬斯洛需要層次理論

　　▶延邊大學(xué)

　　1.舉例分析調(diào)查報(bào)告

　　2.選擇一種教育規(guī)律進(jìn)行論述

　　3.如何運(yùn)用課堂提問(wèn)提高教學(xué)效果

　　4.斯賓塞的實(shí)科教育思想

　　5.朱熹的教育思想

　　▶杭州師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1.《民主主義與教育》

　　2.班級(jí)授課制

　　3.隱性課程

　　4.美育

　　5.思維定勢(shì)

　　6.教師專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述德育的“平行教育”原則?

　　2.斯騰伯格的成功智力理論?

　　3.宋元時(shí)期蒙學(xué)教材種類(lèi)、特點(diǎn)與影響?

　　4.英國(guó)《1944年教育法》

　　三、分析論述題

　　1.在新課程背景下，教師應(yīng)該有哪些課程觀;

　　2.什么是元策略?元策略對(duì)學(xué)習(xí)策略有哪些影響幫助和意義。

　　3.“六三三制”改革前后對(duì)我國(guó)中小學(xué)教育的影響，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)我國(guó)教育改革有什么啟示;

　　4.評(píng)述馬克思和恩格斯的人的全面發(fā)展理論和教育要與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合思想。

　　▶內(nèi)蒙古師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、教育目的

　　2、學(xué)制

　　3、教育原則

　　4、美育

　　5、道爾頓制

　　6、新教育大綱

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、教育的基本要素

　　2、人的主觀能動(dòng)性對(duì)教育的作用

　　3、孟子的德育原則

　　4、陶行知的生活教育理論。

　　三、論述

　　1、如何把握好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性的關(guān)系

　　2、盧梭的自然主義教育的評(píng)述

　　心理學(xué)：

　　一、選擇題

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、心理發(fā)展的一般規(guī)律

　　2、加德納的多元智力理論

　　3、有意義學(xué)習(xí)內(nèi)容以及條件

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用

　　三、論述：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的內(nèi)容和特點(diǎn)。

　　▶華東師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、蘇胡教法

　　2、自由七藝

　　3、班級(jí)授課制

　　4、紳士教育

　　5、中體西用

　　6、雙軌制

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、簡(jiǎn)述朱子讀書(shū)法及其現(xiàn)代的價(jià)值

　　2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵及其需注意的問(wèn)題

　　3、蔡元培“五育并舉”的教育方針

　　4、試舉例說(shuō)明社會(huì)建構(gòu)主義內(nèi)容及其學(xué)習(xí)應(yīng)用。評(píng)述要素主義教育

　　5、舉例說(shuō)明課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)科知識(shí)理解的影響

　　三、論述

　　1、培養(yǎng)班集體的方法，

　　2、從元認(rèn)知的角度闡述提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的教學(xué)策略。

　　▶山西師范大學(xué)

　　一、名解

　　1、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

　　2、德育

　　3、新教育運(yùn)動(dòng)

　　4、醞釀效應(yīng)

　　5、心理發(fā)展的年齡特征

　　二、解答

　　1、教師語(yǔ)言表達(dá)能力特征

　　2、課程設(shè)計(jì)原則

　　3、新文化運(yùn)動(dòng)前后實(shí)用主義

　　4、影響知識(shí)理解因素

　　三、論述

　　1、教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)性

　　2、結(jié)合實(shí)例說(shuō)明教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與邏輯思維能力

　　3、皮亞杰認(rèn)知理論

　　4、教師成長(zhǎng)與發(fā)展途徑

　　▶貴州師范大學(xué)

　　一、名解

　　1、學(xué)在官府

　　2、最近發(fā)展區(qū)

　　3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　4、宮廷教育

　　5、班級(jí)授課制

　　6、教育目的

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1教育與文化的關(guān)系

　　2科舉制度對(duì)古代封建制度的影響

　　3蔡元培五育教育

　　4赫爾巴特的四段教學(xué)法

　　三、論述題(80)很重要

　　1方仲永5歲能作詩(shī)，十二三歲不如以前，二十歲和眾人一樣，用教育相關(guān)理論評(píng)論

　　2一位教師用一條活魚(yú)來(lái)引導(dǎo)《魚(yú)》一課，播放關(guān)于解剖魚(yú)的相關(guān)視頻使學(xué)生了解魚(yú)的知識(shí)，改教師用了什么教學(xué)原則，該如何運(yùn)用改原則

　　3如何看待教師錯(cuò)一罰十，漏一補(bǔ)十的做法，運(yùn)用相關(guān)記憶規(guī)律分析此做法

　　4一群學(xué)生在圍觀螞蟻，一位教師怒問(wèn)：你們?cè)诟墒裁?學(xué)生答：我們?cè)诼?tīng)螞蟻唱歌。教師大聲斥責(zé)：胡說(shuō)，螞蟻怎么會(huì)唱歌。用現(xiàn)代學(xué)生觀分析改教師的行為。

　　▶曲阜師范大學(xué)

　　一、名詞解釋?zhuān)?/p>

　　1、教育目的

　　2、教育制度

　　3、自我效能感

　　4、短時(shí)記憶

　　5、書(shū)院

　　6、自然后果法

　　二、簡(jiǎn)答：

　　1、教育的相對(duì)獨(dú)立性

　　2、奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)和條件

　　3、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展實(shí)質(zhì)及階段

　　4、孔子“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的教育思想

　　三、論述：

　　1、論述人的未完成性與教育的關(guān)系

　　2、論述教師的基本素養(yǎng)

　　3、論述“新學(xué)制”的特點(diǎn)與評(píng)價(jià)

　　4、述評(píng)赫爾巴特的教育性教學(xué)選擇

　　▶遼寧師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、教育制度

　　2、學(xué)校管理

　　3、最近發(fā)展區(qū)

　　4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　5、朱子讀書(shū)法

　　6、癸卯學(xué)制二

　　7、科學(xué)性與思想性同意的選擇

　　8、學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)化理論。

　　▶沈陽(yáng)師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、教育者

　　2、課程方案

　　3、教育社會(huì)變遷功能

　　4、蘇格拉底法??

　　5、國(guó)防教育法。

　　二、簡(jiǎn)答和論述大概記了幾個(gè)

　　1、孔子教育思想

　　2、杜威的理論

　　3、陶行知生活教育

　　4、德語(yǔ)過(guò)程

　　5、人的發(fā)展規(guī)律

　　▶江蘇師范大學(xué)

　　一、名解

　　1、課程計(jì)劃

　　2、學(xué)校教育

　　3、學(xué)校制度

　　4、元認(rèn)知

　　5、最近發(fā)展區(qū)

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一般步驟

　　2、杜威教育本質(zhì)觀和兒童觀

　　3、科舉制度影響

　　4、遺傳因素的概念對(duì)人身心發(fā)展作用

　　三、論述

　　1、私學(xué)產(chǎn)生原因和對(duì)教育發(fā)展的影響

　　2、啟發(fā)原則和在教學(xué)中的要求

　　3、教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)

　　▶湖南師范大學(xué)

　　一、名詞解釋

　　1、自我效能感

　　2、上位學(xué)習(xí)

　　3、教育漫畫(huà)

　　4、從做中學(xué)

　　5、活教育

　　6、大學(xué)

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、墨家的教育特點(diǎn)及其啟示

　　2、蘇格拉底知識(shí)及美德的教育意義

　　3、黃炎培的職業(yè)教育思想及對(duì)當(dāng)今意義

　　4、裴斯泰洛齊的教育心理學(xué)化的意義

　　三、論述

　　1、錯(cuò)誤觀念對(duì)教育的啟示

　　2、教育學(xué)的理論建設(shè)

　　3、學(xué)校教育在人身心發(fā)展中的功能作用

　　四、案例

　　1、關(guān)于基礎(chǔ)教育的

　　2、教育競(jìng)賽的

　　3、雙方提建議