一、單詞

　　此階段應(yīng)注重分類歸納記憶，以加強記憶效果。

　　歸納記憶：

　　1、可根據(jù)單詞結(jié)構(gòu)來進行歸納記憶。

　　比如說一些特殊形式單詞的總結(jié)，如單詞以一個漢字表示，但讀音卻達兩個假名：堀(ほり)、幕(まく)、幹(みき)、溝(みぞ)、蜜(みつ)、(むぎ)等一系列詞匯，可進行歸納記憶。以此類推，單詞以一個漢字表示，但讀音卻達三個假名柳(やなぎ)、炎(ほのお)等等

　　此法也應(yīng)用于結(jié)構(gòu)相似的形容詞、形容副詞以及動詞等的記憶。

　　2、副詞可按照形式進行記憶：

　　具體可分為：AっBり(のんびり、すっかり、さっぱり、ぐったり、うっかり、すっきり、こっそり等)

　　ABAB(ゆらゆら、いらいら、わざわざ等)その他等三種形式�？蓺w納總結(jié)進行區(qū)別記憶。

　　3、數(shù)量詞、接續(xù)詞和助詞應(yīng)加強記憶，特別是接續(xù)詞可分為順態(tài)接續(xù)、逆態(tài)接續(xù)、并列累加、對比選擇、補充或進一步說明、轉(zhuǎn)換話題等類別加強記憶。助詞類似，可分為格助詞、接續(xù)助詞、并列助詞、提示助詞、副助詞、語氣助詞來分類進行記憶。

　　二、語法

　　此階段語法復(fù)習(xí)也應(yīng)加強歸納分類。可以按照兩種方式進行歸納：

　　1、將表達類似意思的語法總結(jié)在一起進行比較、區(qū)分以加深記憶。

　　如表示變化的 ～から～に変わる　　になる　にする

　　表示推移及結(jié)果的 　につれて　にしたがって　～たあげく　に至る　～た結(jié)果

　　希望愿望 ほしい　たい/たがる　ように　～ばいい

　　意志 (よ)う　まい　(よ)うとする　(よ)うと思う

　　義務(wù)、命令 なければならない　べき　わけ　はず

　　允許、許可 て(も)いい

　　禁止 な　いけない　てはならない　べからず　ないこと　てはだめ

　　判斷 に過ぎない　かもしれない　に違いない　～と言ってもいい

　　抱怨 のに　くせに

　　相似、比喻 に似る　まるで　みたい　らしい　よう

　　比較 より　ほど　に比べる

　　對比 と違って　に対して　～と～と

　　推測 まい　らしい　ようだ　そうだ　かのしれない　に違いない

　　傳聞 そうだ　とのことだ　と言われる　によると

　　手段、方法 で　によって　ふうに

　　計算 加える　引く　掛ける　割る

　　原因 から　ので　ため　せい　ばかりに　～のは～からだ

　　轉(zhuǎn)折 けれども　しかし　のに　ても　ところで　にもかかわらず

　　條件 ば　と　たら　なら

　　2、將含有相同關(guān)鍵詞的一系列語法進行總結(jié)，比較記憶

　　比如常見的與ところ相關(guān)的一系列語法：～ところが　～ところだ　～ところを～ところで　～ところに

　　與ばかり相關(guān)的語法： ～ばかりか　～ばかりに

　　與もの相關(guān)的語法：～ものか　～ものがある　～ものだ　～ものだから　～ものなら

　　以此類推，將形式相似但意思有區(qū)別的語法進行整理、匯總，加深記憶。

　　重點復(fù)習(xí)項目：

　　與敬語相關(guān)的一系列項目的相關(guān)復(fù)習(xí)

　　一、閱讀及翻譯

　　保持閱讀訓(xùn)練，堅持一次連續(xù)做4篇，計時訓(xùn)練。鍛煉速度。同時，對照答

　　案加深對一些易錯單詞，重點語法的記憶。翻譯，通過做題總結(jié)重點語法，再利用重點語法進行自主造句的訓(xùn)練。同時可與閱讀相結(jié)合，將閱讀部分一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子翻譯成漢語。

　　二、作文

　　堅持作文的練習(xí)，以真題和模擬題中的作文題目進行限時寫作。同時，將范

　　文中的一些好的句子，語法進行摘錄和背誦。需要進行重點記憶的是用于段落及段落間連接的接續(xù)詞(此部分與單詞復(fù)習(xí)中的接續(xù)助詞有所重合，可互相結(jié)合加強記憶)。

　　最后30天，大家要全面進行真題訓(xùn)練，訓(xùn)練時要嚴格按照考試時間進行訓(xùn)

　　練，在對照答案時，要加強對一些易出題點和易錯點的記憶。作文方面，大家要提前背誦一些好的語法句子，以求考試時可以增加亮點，特別是一些開頭結(jié)尾句以及接續(xù)詞非常重要。