時(shí)間進(jìn)入到暑期，對于考研的學(xué)生來說，也就進(jìn)入到了備考的黃金期。俗話說，得暑假者得名校，面對相對集中的備考時(shí)間，如何更有效地利用資源得到更多的分?jǐn)?shù)，是這一時(shí)期廣大考生的普遍問題，下面是小編搜集整理的邏輯暑期的復(fù)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，希望能夠幫助更多人拿到更加理想的分?jǐn)?shù)。
一、暑期學(xué)什么
暑期階段對于邏輯來說，就要學(xué)會不同題型的解題方法和技巧。對于歷年真題，我們要有一個(gè)分類，按照不同類別進(jìn)行學(xué)習(xí)，把每種題型各個(gè)擊破。這一階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)，是要把知識點(diǎn)掌握住，并且能夠熟練應(yīng)用。學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠懂得每個(gè)知識點(diǎn)的具體內(nèi)容固然很重要，更重要的是要進(jìn)行練習(xí)，將學(xué)習(xí)到的方法變成自己做題的本能反應(yīng)。
二、暑期怎么學(xué)
暑期的學(xué)習(xí)，要求大家即要做到全面性，又要做到系統(tǒng)性。
首先，全面性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容要全面，不管是真題中�？嫉姆g推理、分析推理，還是考的不多的原因解釋、概括結(jié)論題，所有題目的解題方法和技巧都要學(xué)到，這樣才能在考試時(shí)游刃有余，避免知識點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到，導(dǎo)致考試時(shí)的懊悔。但是，全面地學(xué)過不同知識后，依然要將重心放在必考、常考的知識上，如翻譯推理、分析推理、加強(qiáng)支持、削弱質(zhì)疑，這些考試時(shí)必考，題量很高，變化性又很強(qiáng)的題型是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
其次，由于不同知識點(diǎn)之間是相通的，一種解題方法可能用到多個(gè)知識點(diǎn)，一個(gè)題目也可以有多種解法，這樣一來，就要求我們學(xué)習(xí)的知識能夠串成線，系統(tǒng)地理解每一個(gè)知識點(diǎn)，找到不同知識點(diǎn)之間的關(guān)系。
最后，對于暑期的學(xué)習(xí)，大家一定要事先制定計(jì)劃，同時(shí)保證計(jì)劃的實(shí)施，避免外界各種因素的干擾，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，只有這樣才能真正利用好暑期，真正能夠考研大軍的優(yōu)勝者。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
中文寫作中的論證有效性分析本身即是對邏輯缺陷的識別與分析。在分析過程中，對原文推理過程及論證方法的閱讀是重中之中。一些典型推理特征，有助于考生快速進(jìn)行缺陷定位。比如非黑即白、以偏概全等。同時(shí)，對于一些在表達(dá)特征上易混的推理，要借助邏輯中的學(xué)習(xí)加以強(qiáng)化。比如“不當(dāng)對比”和“不當(dāng)類比”。那么，邏輯和寫作怎么搞定?
(1)邏輯可以從近年考試中的真題入手，反復(fù)研究，研究出題的思路和常見的選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)方式，將做錯(cuò)的題目歸類在一起，研究選錯(cuò)的原因，將知識漏洞補(bǔ)充上去;后期做高質(zhì)量的模擬題，培養(yǎng)對陌生題目的語感;注重邏輯的“形式性”，抓取關(guān)鍵信息，快速找到題目的題眼和邏輯結(jié)構(gòu);做整套題，合理安排邏輯的答題時(shí)間。
(2)中文寫作是考生之前備考忽略的模塊，很多人誤認(rèn)為寫作只要考試之前背點(diǎn)范文就可以，殊不知，這樣做，會得一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)，考生一定要練習(xí)完成近十年的論證有效性分析的真題，形成自己的寫作基本套路，準(zhǔn)備兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的開頭和結(jié)尾，這樣在考場上，才能在最短的時(shí)間內(nèi)完成一篇文章。同時(shí)，寫完文章之后，一定要去改寫，否則這樣的練習(xí)也是毫無意義的。針對論說文，要去積累一些比較優(yōu)秀的文章，可以多去讀一些媒體的評論性文章，增強(qiáng)自己論證方面的能力。
(3)要完成至少十套的模擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)考場感覺，適應(yīng)考場節(jié)奏，同時(shí)要注意練習(xí)答題順序和各個(gè)模塊的時(shí)間分配，這樣在考場上才能做到“手中有糧，心中不慌”。