根據(jù)ETS發(fā)布的官方數(shù)據(jù)，2013-14年中國(guó)考生Quantitative平均分(164.2分)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全球考生平均分(152.5分)，然而Verbal只有147.5分，比全球平均分還低2.7分。這個(gè)結(jié)果和我們身邊的情況是大體一致的——我遇到的大部分考生最害怕的就是閱讀。不幸的是，許多排名靠前的研究生院對(duì)于閱讀成績(jī)是有嚴(yán)格要求的，尤其是文科專(zhuān)業(yè)，如語(yǔ)言、教育、藝術(shù)等。因此中國(guó)考生如果想進(jìn)入美國(guó)頂尖的研究生院，Verbal分?jǐn)?shù)不僅需要達(dá)到全球平均水平，還要盡可能拿到更高的分?jǐn)?shù)。
GRE閱讀沒(méi)有捷徑，需要提早準(zhǔn)備
有一點(diǎn)我想要強(qiáng)調(diào)的是，閱讀沒(méi)有捷徑。所謂的7天、14天、30天突破GRE閱讀要么是個(gè)噱頭，要么只適用于英文閱讀水平已經(jīng)很高的考生。對(duì)于英文基礎(chǔ)本來(lái)就不夠扎實(shí)，比如英語(yǔ)四級(jí)勉強(qiáng)通過(guò)的考生，我建議至少提前大半年開(kāi)始準(zhǔn)備。
要提高GRE閱讀分?jǐn)?shù)，實(shí)際上要從兩方面著手：一是基礎(chǔ)的閱讀理解能力，主要是詞匯量、長(zhǎng)難句理解，以及邏輯結(jié)構(gòu)的把握;二是閱讀技巧，包括美國(guó)從小學(xué)就開(kāi)始教起的skimming(略讀)和scanning(掃讀)。后者的重要性絲毫不亞于前者，因?yàn)檠芯可枰诙虝r(shí)間閱讀大量文獻(xiàn)，必須具備迅速找到關(guān)鍵信息的能力。
練習(xí)切記一味求量，精讀不可少
因此，想提高閱讀成績(jī)，就需要從以上各個(gè)方面入手。背單詞自不用說(shuō)，除此之外還要大量做新GRE閱讀的真題和模擬題，如果材料不夠還可以用老G原題。但做題切記不能一味求量，精讀這一步不能少。第一遍做可以限時(shí)答題，強(qiáng)迫自己跟上考試速度。但做完后要查出文中影響理解的單詞并背誦，剖析第一遍沒(méi)有理解的長(zhǎng)難句，概括段落大意，找出文章前后邏輯關(guān)系，并且總結(jié)自己錯(cuò)在哪里(這一步最關(guān)鍵)。精讀做得多了，基礎(chǔ)的閱讀理解能力自然會(huì)提高。有心的考生還會(huì)總結(jié)出不同題型的不同應(yīng)對(duì)方法，以及哪些信息必須細(xì)讀，哪些可以略過(guò)。這樣一來(lái)，閱讀速度也就上去了。如果發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)方法技巧有困難，可以上培訓(xùn)班跟著老師一起練習(xí)。
學(xué)有余力并且目標(biāo)更高的考生還可以適當(dāng)補(bǔ)充其他泛讀材料，要求是盡量涵蓋各個(gè)學(xué)科，語(yǔ)言書(shū)面化，邏輯論證性強(qiáng)。比如《科學(xué)美國(guó)人》(Scientific American)、《美國(guó)學(xué)者》(The American Scholar)這種學(xué)術(shù)雜志，各種話題的英文學(xué)術(shù)論文，以及自己比較感興趣的原版社科類(lèi)書(shū)籍。
實(shí)際上，GRE閱讀只是基礎(chǔ)閱讀能力應(yīng)用的延伸，并不是可望不可即的神秘領(lǐng)域。啄木鳥(niǎo)教育建議考生將以上提到的大任務(wù)分解，列一個(gè)詳細(xì)的每日計(jì)劃表，記錄下自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。努力過(guò)了，方向?qū)α�，高分自然�?huì)到來(lái)。