關(guān)于從閱讀到悅讀的突破雅思閱讀的方法
曾經(jīng)不止一次遇到外教這樣恭維我：你們中國人的語法比我們還好!這種恭維在我聽來實(shí)在有點(diǎn)刺耳。當(dāng)然，我不是說語法不重要。語法也是雅思閱讀的一部分，本期我主要來談?wù)勅绾螐乃姆矫嫒胧郑幸饬x、有動(dòng)力且更有效率地學(xué)習(xí)。
其一：單詞量
從考試的實(shí)用度來說，單詞可以分為三種：
■不需認(rèn)識(shí)的`：例如劍橋五上一篇講塑料的文章中的asbestos、formaldehyde、phenol等;
■需認(rèn)識(shí)但是無需熟練掌握的：閱讀不是寫作，它是門輸入型的考試，這類單詞只需在考試中能回憶出其大致意思即可，例如pyramid、sphinx;
■需熟練掌握類：這是最重要的一類，需熟練掌握它的用法以及同義詞。
其實(shí)，背單詞不妨用些巧妙的辦法，充分發(fā)揮想象力，就能把這個(gè)枯燥的任務(wù)變得充滿樂趣。比如Ivy：長青藤。把IV看作羅馬數(shù)字四，把Y想象成一棵樹，連起來就是一年四季都長青的植物，推出長青藤之意;再如avarice：貪婪，rice的意思大家都知道，我們把V移到兩個(gè)a的下面，很像一個(gè)人的臉。我們就把這個(gè)詞想象成一個(gè)人很想吃飯，進(jìn)而聯(lián)想到貪婪的意思。
其二：一詞多義
這種情況較第一種情況更郁悶一些。好好一句話，單詞都認(rèn)識(shí)，偏偏就是看不懂意思。其實(shí)，如果我們知道這是由一詞多義現(xiàn)象造成的話，這種情況也就能自動(dòng)歸到第一種，因?yàn)檫@個(gè)一詞多義的單詞到了這句話中，對(duì)我們而言就是一個(gè)生詞。
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