對(duì)于同學(xué)們來(lái)講雅思考試是一個(gè)證明自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)。小編為大家整理了選擇和有效利用雅思詞匯手冊(cè)的技巧，希望能為大家?guī)?lái)所幫助。
I. 記憶單詞的必要性
語(yǔ)言學(xué)家Terrel認(rèn)為，只要掌握了足夠的詞匯，即使沒(méi)有多少語(yǔ)法知識(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也能較好理解第二語(yǔ)言和用該語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。語(yǔ)言學(xué)家Wilkins有一句經(jīng)典名言：“沒(méi)有語(yǔ)法只能傳達(dá)很少的信息，沒(méi)有詞匯則什么也無(wú)法傳達(dá)”。實(shí)踐表明，在考試中，詞匯量較大的考生傾向于比詞匯量有限的考生更能取得理想的分?jǐn)?shù)。通常意義來(lái)講，要在雅思考試中取得6分以上的成績(jī)，所需要的詞匯量應(yīng)不少于6500個(gè)。
語(yǔ)言學(xué)理論表明，不同國(guó)家的語(yǔ)言，形成的機(jī)理和在大腦中存在的位置是一樣的。這就說(shuō)明，無(wú)論中英文之間的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上有怎樣的鴻溝，如果借助單詞意義的傳達(dá)，一個(gè)非本族語(yǔ)人是有望可以大體理解第二語(yǔ)言的意義的。這也佐證了詞匯量可觀為什么通常會(huì)給一些雅思考生的閱讀帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。
II. 詞匯書籍的選用
雅思官方從未欽定過(guò)任何詞匯用書和文本，所有目前市面上出現(xiàn)的詞匯書均出自雅思研究者和教學(xué)者之手。許多書籍能夠滿足考生記憶單詞的需要，但并非所有考生都能夠選擇到適合自己的單詞手冊(cè)，大體而言，目前流通的詞匯類用書有如下幾類：
1. 雅思詞匯來(lái)源
這類詞匯手冊(cè)比較能快速吸引學(xué)生眼球，它滿足了考生們“一步到位”的需求，頗有“一書在手，雅思無(wú)憂”的豪氣。特點(diǎn)是收錄的詞匯量較大，一般在8000-10000個(gè)之間，大多是按照字母順序排列的。有些單詞聲稱按照“詞根詞綴”進(jìn)行“巧記”，來(lái)引起考生的興趣。但是這類詞匯的編寫方法就是將劍橋雅思真題系列聽力和閱讀里出現(xiàn)的生詞進(jìn)行整理歸納，然后再按順序排列一下。熟悉雅思考試的考生都了解，并不是每個(gè)出現(xiàn)在卷面上的單詞都需要考生全面理解。尤其是閱讀部分，只有題目和原文出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)換的單詞才是考方考查的重點(diǎn)。另外，隨著雅思考生的低齡化，越來(lái)越多的基礎(chǔ)較弱的考生參加雅思考試，他們的詞匯量往往在2000左右，“詞根詞綴記憶法”不僅不能幫助他們記單詞，反而加重了他們的記憶負(fù)擔(dān)，使單詞記憶變得更加復(fù)雜。對(duì)于詞匯量較大(如通過(guò)CET六級(jí)考試)的考生來(lái)說(shuō)，這類詞匯手冊(cè)能幫他們起到查漏補(bǔ)缺的作用，但是對(duì)于其它絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，這類詞匯背誦起來(lái)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而結(jié)果卻往往事倍功半。
2. 分類詞匯
這類詞匯手冊(cè)的最大特點(diǎn)在于它們將雅思的詞匯按照實(shí)際在雅思考試聽說(shuō)讀寫四個(gè)部分分門別類，如聽力按照?qǐng)鼍皝?lái)分類，閱讀和寫作按話題來(lái)分類。這類詞匯手冊(cè)由于更加細(xì)致和相對(duì)完善，因而受到了諸多考生的青睞。然而，一些不太掌握學(xué)習(xí)方法的考生會(huì)被誤導(dǎo)，帶來(lái)負(fù)面作用。首先，雅思聽說(shuō)讀寫四門并不是孤立的部分，而是有機(jī)的整體。比如，雅思聽力和閱讀文章有很多相似的場(chǎng)景，而雅思閱讀和寫作在選材和話題設(shè)計(jì)上面又存在著很大的共同點(diǎn)。但是這些詞匯將這些原本可以結(jié)合在一起的單詞被人為割裂，而且原本一套的詞匯手冊(cè)變得更加“豐富”，形成了四本，大大加重了考生的記憶負(fù)擔(dān)，絕大部分考生望而生畏，半途而廢。
3. 核心詞匯
這類詞匯的最大亮點(diǎn)就在于它收錄了雅思考試中使用頻率最高的詞匯，而這類詞匯無(wú)論在聽說(shuō)讀寫哪部分的考試中都是重點(diǎn)所在，因此這類詞匯最能契合大多數(shù)考生的需求，而且收錄的數(shù)量也得到控制，這樣就使尤其是基礎(chǔ)較薄弱的考生容易看到成效，增強(qiáng)自信心，利于考生繼續(xù)下去。在對(duì)這類詞匯進(jìn)行徹底掌握的基礎(chǔ)之上再結(jié)合自己練過(guò)的真題和模擬題中出現(xiàn)的生詞，可以有望取得較好的效果。