在托福聽力備考過程中，尤其是剛剛接觸托福這樣比較高難度考試的學(xué)生，經(jīng)常會選擇以練習(xí)聽寫來開始備考托福聽力的漫漫長路。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，我只要每天練習(xí)1-2小時(shí)聽寫，堅(jiān)持下去就一定會有效果。那么問題就來了……首先，能不能堅(jiān)持至少一個(gè)月。其次，聽寫的方法是否正確，是否有效。如果從一開始就使用的是錯(cuò)誤的方法，那事倍功半。所以我們先來看一下，托福聽力備考過程中，學(xué)生練習(xí)聽寫會進(jìn)入哪些誤區(qū)呢?

　　(一)整篇聽寫，逐詞聽寫

　　學(xué)生在剛剛練習(xí)聽寫的時(shí)候，會出現(xiàn)兩個(gè)極端：整篇聽寫&逐詞聽寫。也就是不暫停音頻的情況下進(jìn)行聽寫或者一個(gè)詞暫停一次。但是這樣的聽寫方法對學(xué)生的基本聽力能力的提高基本沒有幫助。整篇聽寫的方法和學(xué)生聽真題做筆記沒有什么區(qū)別，而學(xué)生的能力還達(dá)不到。逐詞聽寫容易導(dǎo)致的問題是學(xué)生的腦子里無法形成意群的概念，而這種形式其實(shí)就是詞匯老師聽寫單詞。

　　(二)聽寫軟件，幫助斷句

　　很多學(xué)生抱著很大的熱情開始聽寫，但是剛練習(xí)幾天就會滿世界的尋找能夠幫助斷句的聽寫軟件，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己不會斷句，往往摁下暫停鍵過早或者過晚。其實(shí)市面上可供選擇的聽寫軟件很多，但是我都會建議學(xué)生避免使用，因?yàn)槠鋵?shí)逐句聽寫就是為了練習(xí)學(xué)生的斷句能力和分析意群的能力，這樣在以后聽托福聽力文章的時(shí)候就可以更好地分辨句子和句子之間間隔在哪里了。

　　(三)只聽一遍，只讀文本

　　學(xué)生在逐句聽完一遍聽寫材料之后，尤其是語速較快的文章，很有可能心理受到打擊，不愿再聽第二遍，或者直接看著文本繼續(xù)聽。這樣就喪失了聽寫的功能，其實(shí)對剛開始練習(xí)聽寫的學(xué)生，一篇文章聽3-5遍才能聽懂這是很正常的，關(guān)鍵在于在不斷重復(fù)的過程中熟悉發(fā)音規(guī)則，如英美音差異中water，chance，due這些單詞的發(fā)音，連讀現(xiàn)象Forget all about it，失爆現(xiàn)象some money等。

　　(四)忽略生詞，聽完就行

　　經(jīng)常見到很多學(xué)生聽寫完畢之后會用紅筆進(jìn)行修改，很是仔細(xì)。學(xué)生進(jìn)行修改的單詞通常分為兩種：認(rèn)識但沒有聽出來或者生詞。大多數(shù)情況下學(xué)生會把注意力放在前者而忽略了后者，其實(shí)這兩種單詞都非常的重要，前者學(xué)生需要注意糾正發(fā)音，如photograph(照片)和photography(攝影)，ocean(海洋)和oceanic(海洋的)，category(n.種類)和categorize(v.分類)等這些單詞發(fā)音的區(qū)別，而后者需要了解發(fā)音和英漢翻譯，并且整理出來，通過聽寫發(fā)現(xiàn)的生詞往往印象會更加深刻，如hibernate(冬眠)，migrate(遷徙)，spectroscopy(光譜學(xué))這些專業(yè)性比較強(qiáng)的詞匯，這樣既練習(xí)了聽寫又增加了詞匯量，一舉兩得。

　　另外學(xué)生在聽寫完之后就會收起聽寫本，這樣可能精聽能力有所提高，但是還沒有使聽寫的功能發(fā)揮到最大，如果能對聽寫文章進(jìn)行反復(fù)跟讀，效果會更好，通過跟讀，會讓學(xué)生更熟悉發(fā)音規(guī)則，從而糾正自己的發(fā)音，形成正確地語感，要記住，有正確的輸入才能保證后期正確地輸出。

　　在這里，我給大家推薦更加科學(xué)的聽寫方法：通聽全文-逐句聽寫3-5遍-紅筆修改，整理生詞-跟讀文章，讀熟為止-再次通聽，聽懂為止。

　　聽寫練習(xí)關(guān)鍵在于運(yùn)用正確的方法并且堅(jiān)持下去，每天練習(xí)45分鐘-1小時(shí)，一個(gè)月之后就會有很明顯的提升，在此基礎(chǔ)上就可以結(jié)合老師講解的聽力方法進(jìn)行真題的訓(xùn)練了。