留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告錦集4篇
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編為大家收集的留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，歡迎大家分享。
留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
為大家?guī)?lái)一篇國(guó)外留學(xué)生在中國(guó)的實(shí)習(xí)生活�；厥走@一個(gè)月，讓我真正體味到了時(shí)光飛逝的感覺(jué)。無(wú)論感觸或是收獲都是不勝枚舉的。最初我以為只是來(lái)中國(guó)工作，而我卻被榮幸地視為貴賓，幾乎是受到女皇般的禮遇。為了表達(dá)我的感激之情，為了回贈(zèng)些什么，我決定把在中國(guó)（這個(gè)無(wú)論是距離還是文化都與我土生土長(zhǎng)的國(guó)度相去甚遠(yuǎn)的國(guó)家）實(shí)習(xí)期間的感觸用文字表達(dá)出來(lái)。文中的許多事情對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是那么微不足道，因?yàn)樗l(fā)生在你生活中的每一天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那么新奇，那么讓人激動(dòng)不已。在決定參加這個(gè)實(shí)習(xí)交流項(xiàng)目之前，我對(duì)中國(guó)的了解甚微。亞洲對(duì)我而言（對(duì)其他歐洲人也是如此）是一個(gè)孕育著有著烏黑柔滑的頭發(fā)，清一色黑色眼睛，用筷子吃飯的民族的土壤。從孩童眼中折射出的世界是扭曲的。孩時(shí)的我想象的中國(guó)人是頭朝下生活的，因?yàn)樗麄冏≡谑澜绲牧硪欢�。大人們總是�?duì)我們說(shuō)，如果我們?cè)诘厣洗騻�(gè)足夠深的洞，我們就可以穿過(guò)它來(lái)到中國(guó)了。我們中的很多人都努力嘗試過(guò)，但幸運(yùn)之神從未青睞過(guò)我們。
當(dāng)中國(guó)之旅已成型時(shí)，我就開始試圖更多地獲取關(guān)于中國(guó)的信息。我和Reidun取得聯(lián)系，為了聽取她的親身經(jīng)歷，我翻閱了旅游書籍，聆聽了那些曾在中國(guó)渡假的人們的故事。沒(méi)有親自到過(guò)那個(gè)國(guó)度就想獲取關(guān)于那個(gè)國(guó)度的正確印象是不可能的。有的甚至是以訛傳訛。這兒就有這么一個(gè)關(guān)于吐痰的例子。來(lái)中國(guó)之前，我聽到了許多關(guān)于中國(guó)人隨地吐痰的惡習(xí)。但事實(shí)證明中國(guó)吐痰并非如我所害怕的那樣普遍和令人作嘔。
一個(gè)中、挪之間最突出的文化差異非食文化差異莫屬。用筷子吃飯倒并未難倒我，這畢竟比每餐飯之前叫刀叉來(lái)得方便。真正令我驚異的差異在于食物本身和烹飪的方法。用筷子吃飯的差異和這個(gè)差異相比可謂小巫見大巫。一般來(lái)說(shuō)，我對(duì)食物是很挑剔的，也不愿嘗試新口味，但這次在中國(guó)，我變得敢于嘗試了，而且還嘗試了不少。中國(guó)的許多食物在我們寒冷的北部壓根就不存在，或是我們根本就不視其為食物。第一個(gè)例子就是我的最愛(ài)——茄子，我正計(jì)劃著把它引進(jìn)挪威，并且種在我廚房的小罐中。我們不把其視為食物的例子是動(dòng)物身體的某些部位，如：胃、腳。我們不食一些動(dòng)物是因?yàn)樗鼈兛瓷先ヌ珢盒牧�。比如：青蛙、蛇。這些都源于動(dòng)物的自身原因，而非它們的口味問(wèn)題。當(dāng)然，我們也不吃我們的寵物。
我還想就交通問(wèn)題多談些看法。有一件事是不庸質(zhì)疑的：你在橫穿馬路時(shí)決不必過(guò)分的謹(jǐn)小慎微。我很欣喜地看到有如此多的人以自行車作為其交通工具而非汽車。這就使得中國(guó)一些大城市的交通比同類大國(guó)的交通要暢通得多，噪音和污染也少得多。挪威有一個(gè)問(wèn)題是需要好好向中國(guó)討教的——如何使得交通井然有序、怎樣為騎車者創(chuàng)造良好的道路環(huán)境。關(guān)于噪音問(wèn)題，中國(guó)做得還有些欠缺。中國(guó)人慣于沖著擋路的人或物不停地按喇叭。這使得剛來(lái)這的我很難入睡，在挪威我們只有在緊急的情況下才按喇叭。
在國(guó)內(nèi)，我已習(xí)慣了在自己的盤子中用餐，而把盤中的食物吃光是一種禮貌的行為。而中國(guó)人視為最禮儀的用餐方式以及用餐結(jié)束后留有剩余物在盤中對(duì)剛到這的我來(lái)說(shuō)是很奇怪的。但在經(jīng)歷了多次午餐和晚餐的商業(yè)聚餐后，我已漸漸適應(yīng)了。即使用餐時(shí)間很長(zhǎng)（在交際場(chǎng)上）也是很正常的。在挪威，我們通常有三十分鐘的用餐時(shí)間（而你們常為兩個(gè)半小時(shí)），在這段時(shí)間中，我們通常只是吃些面包和牛奶，而在中午或工作時(shí)間喝酒是不可思議的。
我不僅僅只有在步行過(guò)馬路的時(shí)候才感到害怕（由交通引起的）。坐在車?yán)镆灿写烁�。我總認(rèn)為司機(jī)應(yīng)該明白自己的職責(zé)，但這種想法并未讓我放松警惕。在高速公路上的逆向行駛事件仍歷歷在目。從Reidun那我早就聽說(shuō)中國(guó)的公共汽車是很擁擠的。在挪威時(shí)，由于我的身高比平均身高矮點(diǎn)兒，每每遇到擁擠的人群時(shí)，我總是被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。來(lái)到中國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，這種情況并不常見。所以這的共車司機(jī)也更和善。
你們?yōu)槲易龅冒才耪媸翘袅�。我總是忙得都�?lái)不及思鄉(xiāng)或覺(jué)得無(wú)聊。新鮮的事物總是層出不窮，我的每一周都過(guò)得與眾不同：參觀公司，參加會(huì)議，探訪大學(xué)，旅游賞景。我看到了作為一個(gè)普通旅游者所不可能看到的中國(guó)。
中國(guó)的許多事物在我的腦海中都刻下了深深的印痕。因?yàn)樗c我土生土長(zhǎng)的國(guó)度事如此的不同。她的舊式建筑，語(yǔ)言（口頭的和文字的），悠長(zhǎng)的歷史，傳統(tǒng)習(xí)俗，這一切都是與眾不同的。中國(guó)在保存自己悠長(zhǎng)文化的同時(shí)，正以驚人的速度朝著摩登大國(guó)發(fā)展。
這次來(lái)中國(guó)的時(shí)機(jī)真是太好了。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业降臅r(shí)候，所屬公司的業(yè)務(wù)正在開展中。我有幸得到了去杭州以外其他城市的機(jī)會(huì)。有小梅、朱先生和其他兩位男士的相伴，旅途生活有趣極了。一時(shí)期內(nèi)，跟著參與一個(gè)特定的項(xiàng)目時(shí)件很有趣的事。能到北京見識(shí)到中國(guó)最賦盛名的文化景點(diǎn)——紫禁城、頤和園，真是件值得回味的事。它們都給我留下了深刻的印象。
另一個(gè)給我留下深刻印象的是中藥，因?yàn)檫@和我所學(xué)的專業(yè)有關(guān)。在西方，中藥并未被完全接受，且相關(guān)知識(shí)也是十分欠缺的。過(guò)去，懂得用植物或其它與自然界有關(guān)的東西醫(yī)治病人的婦女被視為女巫或和其它精神領(lǐng)域扯上關(guān)系。在歷史上很長(zhǎng)一段時(shí)間，她們被大火活活燒死，為得就是防止她們的信仰、理念得以傳播，為得就是保證基督教徒們的地位。許多人就這樣葬送了生命，而她們的醫(yī)學(xué)知識(shí)也就隨之消亡了。
最讓我感動(dòng)的是中國(guó)的人民。你們有著和善的交友方式，并且在助人為樂(lè)的同時(shí)讓人覺(jué)得似乎也幫了你的忙。我覺(jué)得自己到哪里都很受歡迎。當(dāng)然你們的交友方式和挪威人的并沒(méi)有太大的不同，只是你們幽默感更強(qiáng)，讓人有賓至如歸的感覺(jué)。
在工作關(guān)系上，中、挪之間的區(qū)別可就大了。中國(guó)的商人比挪威的非正式多了，也不那么一板一眼。我相信你們的工作一定很有趣。在我看來(lái)你們根本就沒(méi)做什么事，也許并非如此，畢竟我不懂你們的語(yǔ)言。在挪威，效率是至關(guān)重要的'。我們的閑暇時(shí)間也許比你們多，但是工作時(shí)的壓力也比你們大。
良好的交際關(guān)系和時(shí)常聯(lián)絡(luò)感情在中國(guó)顯然是很重要的。也許這是因?yàn)槟銈冎械脑S多人都認(rèn)為在人群中熟悉彼此是很必要的。互贈(zèng)名片就是由此產(chǎn)生的結(jié)果吧。來(lái)這沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)在包里備著自己的名片是不可忽視的事情。我想你們光是整理名片就要花上好長(zhǎng)一段時(shí)間吧。假如我想成為一個(gè)女商人，并且開辦自己的公司，現(xiàn)在的我就已得知了一個(gè)很有潛力的市場(chǎng)：為中國(guó)人印制名片。
自從中國(guó)實(shí)行了計(jì)劃生育后，大部分的孩子都是獨(dú)生子女。在挪威有這么一句諺語(yǔ)：一個(gè)孩子會(huì)被寵壞。在中國(guó)，整個(gè)年輕一代都是獨(dú)生子女，但被寵壞的孩子卻不多見。只有在排隊(duì)的時(shí)候才能感覺(jué)到他們不習(xí)慣有兄弟姐妹，因?yàn)樗麄兛傁肱诺谝粋�(gè)。一旦他們進(jìn)入了隊(duì)伍，他們就變得焦躁不安，而走出了隊(duì)伍又恢復(fù)了以往的悠閑。
我沒(méi)有在中國(guó)找到任何消極的事物，但我相信任何一個(gè)社會(huì)都存在著問(wèn)題。也許我再長(zhǎng)時(shí)間的呆上一段日子，熟知中文后就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。假如一定要我說(shuō)些對(duì)我的負(fù)面影響，那就是陰溝、水渠等排水系統(tǒng)問(wèn)題。在Bergen時(shí)，雨量也很大，但我們從未在校園中嘗試著在高過(guò)膝蓋的水中行進(jìn)。但在中國(guó)，雨一大，你只能在室內(nèi)飲茶、嗑瓜子了。
令我驚訝的是：你們沒(méi)有建立回收垃圾的廢物的系統(tǒng)（甚至連瓶瓶罐罐也不回收）。中國(guó)人口眾多，相應(yīng)的垃圾數(shù)量多也一定是個(gè)問(wèn)題。在挪威，我參加回收工作是有償?shù)�。�?dāng)我們?cè)谏痰昀镔?gòu)買瓶裝或罐裝飲料時(shí)，我們都必須多付一個(gè)硬幣。當(dāng)我們把喝完后的瓶罐帶回店中后，這枚硬幣將歸還給我們。而瓶罐將被放到另一個(gè)特殊處理器中，這些舊瓶罐也正是新瓶罐的原材料。假如有人懶得將廢罐帶回店中，小孩子或無(wú)家可歸者將它們收集起來(lái)?yè)Q錢。舊報(bào)紙?jiān)诠潭ǖ攸c(diǎn)進(jìn)行處理，它們將被用來(lái)制成衛(wèi)生紙，這樣就不需砍伐樹木了。吃剩的食物將被用來(lái)喂豬或制成混合肥料。如果你的工作和環(huán)保有關(guān)，我希望以上這段文字將給你帶來(lái)一些啟發(fā)。
留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
正文：
到匈牙利已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)這里的環(huán)境開始熟悉，工作和生活也漸漸步入正軌。
我所在的大學(xué)——考文紐斯大學(xué)是匈牙利最古老的大學(xué)之一，它的經(jīng)濟(jì)學(xué)，行政學(xué)和公共管理學(xué)都是在匈牙利排名第一的。一共有三個(gè)校區(qū)。
漢語(yǔ)課在這里是全校的選修課，由中國(guó)經(jīng)濟(jì)，行政與社會(huì)研究院開設(shè)，所有的學(xué)生都可以選修，并且記入學(xué)分。目前一共有4個(gè)水平等級(jí)的學(xué)生，四級(jí)的學(xué)生水平最高，已經(jīng)學(xué)習(xí)了4個(gè)學(xué)期的漢語(yǔ)，在課堂基本可以使用漢語(yǔ)講解，只是在必要的時(shí)候需要英語(yǔ)的輔助。三級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了3個(gè)學(xué)期，二級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了半年，一級(jí)的學(xué)生是零基礎(chǔ)，是從這一學(xué)期才開始選修的。但是一級(jí)的學(xué)生人數(shù)最多，分成了a，b兩個(gè)班，據(jù)院長(zhǎng)貝山老師介紹，每學(xué)年選修漢語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)都在增加，不僅因?yàn)橹袊?guó)和匈牙利之間的交流日益密切，也因?yàn)樾傺览膶W(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的地位日益重要，所以越來(lái)越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。四個(gè)層級(jí)，五個(gè)班的學(xué)生在一起有近60個(gè)。此外，每周學(xué)校還有一個(gè)關(guān)于“中國(guó)特色社會(huì)主義的講座”，是用匈牙利語(yǔ)來(lái)講的，每次來(lái)聽講的學(xué)生都超過(guò)一百人。這在匈牙利的大學(xué)里，已經(jīng)是非常多的了，
每個(gè)班每周有5節(jié)漢語(yǔ)課，其中3節(jié)是由匈牙利的老師來(lái)上，2節(jié)是由我來(lái)上，并且每周還有另外2節(jié)口語(yǔ)課，但是這不是每個(gè)學(xué)生都要來(lái)修的。他們使用的課本是北京語(yǔ)言大學(xué)出版的《漢語(yǔ)301句》，我也會(huì)從《漢語(yǔ)教程》做一些補(bǔ)充。以前也曾經(jīng)用過(guò)一段時(shí)間的北京大學(xué)出版的《漢語(yǔ)教程》。
我剛剛上了3周課，已經(jīng)開始熟悉學(xué)生的情況，第一次課我給每個(gè)學(xué)生都起了中文的名字，學(xué)生都很高興�？偟母杏X(jué)是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情很高，對(duì)中國(guó)文化也很感興趣，
不過(guò)這里的教學(xué)設(shè)備比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有投影儀，也沒(méi)有電腦，所以基本上沒(méi)有其他的輔助教學(xué)手段，只能似乎是傳統(tǒng)的講授方法，在黑板上板書。
為了避免課堂的乏味，我每節(jié)課都會(huì)給出時(shí)間讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)話來(lái)表演。因?yàn)檎n時(shí)較少，所以總體來(lái)說(shuō)，上課的進(jìn)度比較慢，而且除了漢語(yǔ)綜合課和口語(yǔ)之外，聽力和寫作訓(xùn)練幾乎為零，這樣也影響了教學(xué)的效果。
初級(jí)一班還在拼音階段，只要的是平舌音和翹舌音，送氣音和不送氣音的區(qū)分，而前鼻音和后鼻音，邊音和鼻音的區(qū)分幾乎都很好，沒(méi)有太大困難。
在這里總體來(lái)說(shuō)，漢字教學(xué)不夠重視，主要是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)貝山先生把重點(diǎn)放在了口語(yǔ)教學(xué)上，漢字教學(xué)在課堂上我只是給出筆順，學(xué)生會(huì)寫下來(lái)，回去練習(xí)，初級(jí)一班的學(xué)生還沒(méi)有開始接觸漢字，但是我讓2，3，4級(jí)的學(xué)生在黑板上寫漢字發(fā)現(xiàn)，筆順顛倒的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且有不少學(xué)生寫一橫會(huì)從右向左來(lái)寫，寫一撇會(huì)從下向上寫，這可能是以前在起步階段的時(shí)候，老師疏忽了這個(gè)問(wèn)題，我開始有意識(shí)的糾正，并且在初級(jí)一班強(qiáng)調(diào)筆順，給他們灌輸筆順的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)筆畫的書寫方向，力圖打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
上了三周課就碰上他們所謂的秋假，整整歇了十多天，今天終于又要開始上課了。第一個(gè)月就這樣過(guò)去，希望我在這里的生活和工作一切順利，我越來(lái)越喜歡這個(gè)城市了。
留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
許多留學(xué)生可能面臨這樣的困惑：在國(guó)外留學(xué)多年，即便出身名校，畢業(yè)后回國(guó)工作，卻在一些方面輸于國(guó)內(nèi)學(xué)生，比如對(duì)國(guó)內(nèi)工作環(huán)境的適應(yīng)、手中的人脈資源等。如何在短時(shí)間內(nèi)盡快融入工作環(huán)境，成為海外留學(xué)生畢業(yè)后回國(guó)就業(yè)要考慮的首要問(wèn)題。
又一個(gè)暑期將至，除旅游、休息外，留學(xué)生也趁這個(gè)時(shí)段尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為自己充電，許多留學(xué)生將目光投向國(guó)內(nèi)。相關(guān)留學(xué)專家表示，利用假期回國(guó)實(shí)習(xí)，對(duì)將來(lái)想回國(guó)就業(yè)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以為自己的職業(yè)規(guī)劃尋找實(shí)戰(zhàn)支撐，又可以提前熟悉國(guó)內(nèi)的工作環(huán)境，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
回國(guó)實(shí)習(xí)還是不回
在日本九州大學(xué)攻讀碩士研究生的王秋婷，最近一直在留意國(guó)內(nèi)的實(shí)習(xí)崗位。她的專業(yè)是城市設(shè)計(jì)，實(shí)踐性非常強(qiáng)。在學(xué)校中，她學(xué)到的大部分都是理論知識(shí)，并且多適用于日本的情況。王秋婷一直希望畢業(yè)后回國(guó)就業(yè)，因此，她非常想找到能將所學(xué)知識(shí)與國(guó)內(nèi)實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐機(jī)會(huì)。“回國(guó)實(shí)習(xí)可以讓我先知道國(guó)內(nèi)的工作環(huán)境是什么樣子，回到學(xué)校后，就可以更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，等畢業(yè)回國(guó)后，才可以更好、更快地適應(yīng)國(guó)內(nèi)的工作環(huán)境。”
“比如，我們做城市設(shè)計(jì)，需要一定的繪圖技能，最好能夠?qū)Ω鞣N繪圖軟件都熟練掌握。我在日本時(shí)使用的都是日文版的繪圖軟件，所以希望通過(guò)回國(guó)實(shí)習(xí)，看看國(guó)內(nèi)同行都用哪些軟件，回到日本后自己也可以多加練習(xí)�！�
但在尋找國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的過(guò)程中，她還是面臨著不少障礙。比如聯(lián)系國(guó)內(nèi)公司，或是協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)時(shí)間都會(huì)比較麻煩�！拔胰嗽趪�(guó)外，在獲取國(guó)內(nèi)公司的信息、跟招聘單位取得聯(lián)系等方面，遠(yuǎn)不如國(guó)內(nèi)學(xué)生方便�！蓖跚镦谜f(shuō)，“另外，日本學(xué)校的假期大多是在八、九月，期間很可能還會(huì)有暑期課程，因此實(shí)習(xí)時(shí)間非常難協(xié)調(diào)，可能要向?qū)熣?qǐng)假才能回國(guó)實(shí)習(xí)�！�
相比正在苦惱中的王秋婷，在美國(guó)紐約州立大學(xué)讀微電子專業(yè)研究生的李靖現(xiàn)在就要輕松得多。他在網(wǎng)上廣投簡(jiǎn)歷，花了3個(gè)星期，獲得一家知名跨國(guó)企業(yè)北京分公司的暑期實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。目前，李靖已經(jīng)回國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)。
不過(guò)，“要不要回國(guó)實(shí)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題，曾困擾了李靖很久�！爱�(dāng)初面臨兩個(gè)選擇：在國(guó)外跟著導(dǎo)師做項(xiàng)目，或者回國(guó)實(shí)習(xí)。我需要衡量哪個(gè)更合適我，也要考慮如果國(guó)內(nèi)的實(shí)習(xí)時(shí)間不合適，我是否需要在國(guó)外聯(lián)系實(shí)習(xí)�！毙液�，這次的實(shí)習(xí)崗位與他所學(xué)專業(yè)結(jié)合緊密，他還與部門經(jīng)理溝通，將實(shí)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)為6個(gè)月，希望能從中得到更多經(jīng)驗(yàn)。
把不同轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)
與王秋婷和李靖不同，已取得英國(guó)卡迪夫大學(xué)公共關(guān)系學(xué)碩士學(xué)位的的應(yīng)郅昭，現(xiàn)在則是以“過(guò)來(lái)人”的身份回顧她的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。20xx年暑假，應(yīng)郅昭還在英國(guó)萊斯特大學(xué)學(xué)習(xí)大眾傳播學(xué)本科課程，經(jīng)朋友介紹，回國(guó)在中央電視臺(tái)實(shí)習(xí)了近4個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她主要負(fù)責(zé)新聞節(jié)目的采訪、剪輯、后期制作等，工作緊張而充實(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)中央電視臺(tái)的運(yùn)作模式和她留學(xué)期間所見的國(guó)外媒體有很大差別。“國(guó)內(nèi)的機(jī)構(gòu)更加注重系統(tǒng)性。比如報(bào)選題，要經(jīng)過(guò)很多程序?qū)訉由蠄?bào)到部門主任那里，如果不回國(guó)實(shí)習(xí)的話，是體會(huì)不到的。”
在應(yīng)郅昭看來(lái)，國(guó)外工作和國(guó)內(nèi)工作有很大不同，就報(bào)道一則新聞來(lái)說(shuō)，國(guó)外更注重團(tuán)隊(duì)分工合作，國(guó)內(nèi)則側(cè)重獨(dú)立完成。從在國(guó)外學(xué)習(xí)多年，到返回國(guó)內(nèi)工作，其中將近4個(gè)月的實(shí)習(xí)期對(duì)她能在工作崗位上平穩(wěn)過(guò)渡幫助很大。
雖然尚未開始實(shí)習(xí)工作，但李靖也認(rèn)為，國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)可能會(huì)存在著很大差別。他覺(jué)得，在國(guó)外實(shí)習(xí)，公司更多地會(huì)教你怎樣做事，而國(guó)內(nèi)大多數(shù)單位則希望你能直接上手。不過(guò)，李靖更認(rèn)同國(guó)內(nèi)這種實(shí)習(xí)方式：“正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)于已經(jīng)讀研究生的我，或者說(shuō)對(duì)于自學(xué)能力已達(dá)到一定程度的人來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的工作會(huì)更具挑戰(zhàn)性，也會(huì)更充實(shí)�！�
實(shí)踐中調(diào)整坐標(biāo)
在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，可能會(huì)影響海外學(xué)子的思維模式和人際溝通方式，同時(shí)也影響著留學(xué)生回國(guó)實(shí)習(xí)的工作狀態(tài)。應(yīng)郅昭認(rèn)為，在國(guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，使她更具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。因此，在實(shí)際工作中，她能更好地照顧別人的情緒和想法，并且保證項(xiàng)目及時(shí)跟進(jìn)，這一點(diǎn)得到了同事們的認(rèn)可。
李靖也認(rèn)為，留學(xué)期間潛移默化養(yǎng)成的工作習(xí)慣，對(duì)他實(shí)習(xí)或工作都會(huì)有影響。他挺喜歡國(guó)外的工作氛圍：“寬松的工作環(huán)境和上下級(jí)關(guān)系，其實(shí)很利于入門級(jí)的員工去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)�！倍趪�(guó)外1年多的，確實(shí)讓他學(xué)到了許多國(guó)際化的工作方式，令他對(duì)自己更加自信，也對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí)和將來(lái)的就業(yè)有了底氣。
李靖對(duì)本次實(shí)習(xí)抱有厚望，一方面，由于實(shí)習(xí)所在公司是業(yè)內(nèi)一流的名企，他希望這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷能對(duì)他將來(lái)找工作有所幫助；另一方面，讀研究生二年級(jí)的他，畢業(yè)課題還未能確定，因此他的導(dǎo)師希望他能從這次實(shí)習(xí)中得到啟發(fā)，找到適合自己又具有創(chuàng)新的課題。
“無(wú)論是畢業(yè)后立即回國(guó)工作，還是暫時(shí)留在國(guó)外就業(yè)，利用假期回國(guó)找到一份好的實(shí)習(xí)崗位，在許多海外留學(xué)生眼中都越來(lái)越重要�！边@是不少留學(xué)生的共識(shí)。
留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
回首這一個(gè)月，讓我真正體味到了時(shí)光飛逝的感覺(jué)。無(wú)論感觸或是收獲都是不勝枚舉的。最初我以為只是來(lái)中國(guó)工作，而我卻被榮幸地視為貴賓，幾乎是受到女皇般的禮遇。為了表達(dá)我的感激之情，為了回贈(zèng)些什么，我決定把在中國(guó)（這個(gè)無(wú)論是距離還是文化都與我土生土長(zhǎng)的國(guó)度相去甚遠(yuǎn)的國(guó)家）實(shí)習(xí)期間的感觸用文字表達(dá)出來(lái)。文中的許多事情對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是那么微不足道，因?yàn)樗l(fā)生在你生活中的每一天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那么新奇，那么讓人激動(dòng)不已。在決定參加這個(gè)實(shí)習(xí)交流項(xiàng)目之前，我對(duì)中國(guó)的了解甚微。亞洲對(duì)我而言（對(duì)其他歐洲人也是如此）是一個(gè)孕育著有著烏黑柔滑的頭發(fā)，清一色黑色眼睛，用筷子吃飯的民族的土壤。從孩童眼中折射出的世界是扭曲的。孩時(shí)的我想象的中國(guó)人是頭朝下生活的，因?yàn)樗麄冏≡谑澜绲牧硪欢�。大人們總是�?duì)我們說(shuō)，如果我們?cè)诘厣洗騻�(gè)足夠深的洞，我們就可以穿過(guò)它來(lái)到中國(guó)了。我們中的很多人都努力嘗試過(guò)，但幸運(yùn)之神從未青睞過(guò)我們。
當(dāng)中國(guó)之旅已成型時(shí)，我就開始試圖更多地獲取關(guān)于中國(guó)的信息。我和Reidun取得聯(lián)系，為了聽取她的親身經(jīng)歷，我翻閱了旅游書籍，聆聽了那些曾在中國(guó)渡假的人們的故事。沒(méi)有親自到過(guò)那個(gè)國(guó)度就想獲取關(guān)于那個(gè)國(guó)度的正確印象是不可能的。有的甚至是以訛傳訛。這兒就有這么一個(gè)關(guān)于吐痰的例子。來(lái)中國(guó)之前，我聽到了許多關(guān)于中國(guó)人隨地吐痰的惡習(xí)。但事實(shí)證明中國(guó)吐痰并非如我所害怕的那樣普遍和令人作嘔。
一個(gè)中、挪之間最突出的文化差異非食文化差異莫屬。用筷子吃飯倒并未難倒我，這畢竟比每餐飯之前叫刀叉來(lái)得方便。真正令我驚異的差異在于食物本身和烹飪的方法。用筷子吃飯的差異和這個(gè)差異相比可謂小巫見大巫。一般來(lái)說(shuō)，我對(duì)食物是很挑剔的，也不愿嘗試新口味，但這次在中國(guó)，我變得敢于嘗試了，而且還嘗試了不少。中國(guó)的許多食物在我們寒冷的北部壓根就不存在，或是我們根本就不視其為食物。第一個(gè)例子就是我的最愛(ài)——茄子，我正計(jì)劃著把它引進(jìn)挪威，并且種在我廚房的小罐中。我們不把其視為食物的例子是動(dòng)物身體的某些部位，如：胃、腳。我們不食一些動(dòng)物是因?yàn)樗鼈兛瓷先ヌ珢盒牧恕１热纾呵嗤�、蛇。這些都源于動(dòng)物的自身原因，而非它們的口味問(wèn)題。當(dāng)然，我們也不吃我們的寵物。
我還想就交通問(wèn)題多談些看法。有一件事是不庸質(zhì)疑的：你在橫穿馬路時(shí)決不必過(guò)分的謹(jǐn)小慎微。我很欣喜地看到有如此多的人以自行車作為其交通工具而非汽車。這就使得中國(guó)一些大城市的交通比同類大國(guó)的交通要暢通得多，噪音和污染也少得多。挪威有一個(gè)問(wèn)題是需要好好向中國(guó)討教的——如何使得交通井然有序、怎樣為騎車者創(chuàng)造良好的道路環(huán)境。關(guān)于噪音問(wèn)題，中國(guó)做得還有些欠缺。中國(guó)人慣于沖著擋路的人或物不停地按喇叭。這使得剛來(lái)這的我很難入睡，在挪威我們只有在緊急的情況下才按喇叭。
在國(guó)內(nèi)，我已習(xí)慣了在自己的盤子中用餐，而把盤中的食物吃光是一種禮貌的行為。而中國(guó)人視為最禮儀的用餐方式以及用餐結(jié)束后留有剩余物在盤中對(duì)剛到這的我來(lái)說(shuō)是很奇怪的。但在經(jīng)歷了多次午餐和晚餐的商業(yè)聚餐后，我已漸漸適應(yīng)了。即使用餐時(shí)間很長(zhǎng)（在交際場(chǎng)上）也是很正常的。在挪威，我們通常有三十分鐘的用餐時(shí)間（而你們常為兩個(gè)半小時(shí)），在這段時(shí)間中，我們通常只是吃些面包和牛奶，而在中午或工作時(shí)間喝酒是不可思議的。
我不僅僅只有在步行過(guò)馬路的時(shí)候才感到害怕（由交通引起的）。坐在車?yán)镆灿写烁�。我總認(rèn)為司機(jī)應(yīng)該明白自己的職責(zé)，但這種想法并未讓我放松警惕。在高速公路上的逆向行駛事件仍歷歷在目。從Reidun那我早就聽說(shuō)中國(guó)的公共汽車是很擁擠的。在挪威時(shí)，由于我的身高比平均身高矮點(diǎn)兒，每每遇到擁擠的人群時(shí)，我總是被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。來(lái)到中國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，這種情況并不常見。所以這的共車司機(jī)也更和善。
你們?yōu)槲易龅冒才耪媸翘袅�。我總是忙得都�?lái)不及思鄉(xiāng)或覺(jué)得無(wú)聊。新鮮的事物總是層出不窮，我的每一周都過(guò)得與眾不同：參觀公司，參加會(huì)議，探訪大學(xué)，旅游賞景。我看到了作為一個(gè)普通旅游者所不可能看到的中國(guó)。
中國(guó)的許多事物在我的腦海中都刻下了深深的印痕。因?yàn)樗c我土生土長(zhǎng)的國(guó)度事如此的不同。她的舊式建筑，語(yǔ)言（口頭的和文字的），悠長(zhǎng)的歷史，傳統(tǒng)習(xí)俗，這一切都是與眾不同的。中國(guó)在保存自己悠長(zhǎng)文化的同時(shí)，正以驚人的速度朝著摩登大國(guó)發(fā)展。
【留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告錦集4篇】相關(guān)文章：
美國(guó)留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告07-22
美國(guó)留學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文10-01
美國(guó)留學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告范文10-10
調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告錦集九篇08-04
調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告錦集10篇08-08
調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告錦集五篇08-08
調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告錦集9篇08-06
調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集五篇08-21