“日本百所名校聯展暨日本優(yōu)秀語言機構(學校)評選”近日啟動。日本教育機構負責人稱，中國學生依然是日本留學生的主力，但隨著留學日本的政策變化，學生的留學目的也正在改變：有的學生專攻留學生考試，希望考入日本名牌高校;另一方面，也有學生入讀專門學校，相比學歷更注重工作機會。在此背景下，日語語言學校也產生功能分流，學生要學會識別選擇適合自己的目標的學校。
簽證審核強調日語水平
申請日本留學的要求，隨著日本簽證政策的變化，重點也由審查“經濟材料”轉為審核“學習能力”，日語水平成為申請日本留學簽證的重要考量因素。
申請日本留學的語言要求，原來日本的語言學校及入管局在日語方面的審查為：提供日語學時證明和進行電話調查，而現在則改為要求學生提供相應的日語考試成績作為主要的考察手段。申請直接進入專業(yè)課的學生，根據選擇學校層次不同，日語能力的要求也有所不同。
有日本語言學校代表稱，申請日本留學原來只需要提供一定學時的日語學習證明即可，但是在審查中發(fā)現，一部分中國學生在這方面造假，因此，日本語言學校和入管局調整了日語能力要求，要求提供一定的日語考試成績，比如J-test考試成績。
大學面試考察“謙卑心”
在日國際學生要申請大學本科必須參加“日本國際留學生統(tǒng)一考試”，它不僅考查日語，還包括數學、綜合科目(文科考地理、歷史等，理科考物理、化學等)。日本語言學校在輔導國際學生備考時，會使用該考試的專用教材。該考試目前在中國不設考點。
不同于中國高考，國際留學生統(tǒng)一考試只是留學生申請大學過程中的一部分，大學還要組織面試，通過面試才能被錄取。上教留學日本資深留學顧問陳小牧稱，如今越來越多的日本高校在招生時強調面試環(huán)節(jié)，面試不一定看的是學生的成績，更重要的是觀察學生是否有學術愿望，以及謙卑心。對此，有日本教育機構代表解釋，如果學生表現“傲慢”，學校會認為學生對申請本校的意愿并不十分強烈，寧愿放棄這名學生。
為提高申請成功率，有日本語言學校建議學生積極參與各類高校“開放日”，從多渠道了解學校，并向招生老師誠懇表達希望想入讀該校的原因。為吸引生源，目前眾多日本高校開設“校園開放日”。
火眼金睛識語言學校
要讀日本的高校，語言學校往往是繞不開的一環(huán)。因為大多數日本優(yōu)秀國公立院校不直接在中國招收本科生，而是通過日本語言學校來招收留學生，因而讀日本語言學校是高中畢業(yè)生去日本留學的主要途徑。
每年1月、4月、7月、10月都是日本語言學校開學的時間，其中4月和10月為招生高峰。語言學校最長可以讀一年半或兩年。陳小牧稱，中國學生要想申請好的日本院校，除非各方面條件都非常優(yōu)秀，而且申請時間足夠充裕，否則就需要參加語言學校的培訓，以及各種升學指導，包括如何選擇學校和專業(yè)、面試輔導等。學生具備一定能力后，參加“國際留學生統(tǒng)一考試”，或是各大學自主舉行的入學考試，隨后再申請理想院校，這樣成功率相對較高。
與過去不同，目前留日學生的目的在發(fā)生改變：有的一心專攻留學考試的學校，為此，有的日本語言學校甚至從中國請來高中老師為中國學生“補習”;但與此同時，也有學生在中國讀完本科，留日是希望日后找到好工作，更渴望就職方面的指導，以便以后回到中國的日企工作或自己創(chuàng)業(yè)，為此有語言學校強化就業(yè)指導的課程。
目前，日本全國有400多所語言學校，教育方向與水平不一，對學生來說挑選有難度。
以日本理工情報專門學校為例，它相當于國內的大專，是技術大專下的語言學校，成立于1935年。對于那些不愿上大學的學生，在語言學習后可以轉入專業(yè)學科，包括自動車整備、臨床工學科、機器人設計、機器操作，2年畢業(yè)后，即獲得文化教養(yǎng)專門士資格，可以獲得就職機會，這就是日本典型的“學歷+資格”教育。當然，學生也可以通過插班考大學，類似于國內的“專升本”。此類升學路徑理科較多。
與之相對，也有一些學校屬于“留考強化班”。比如J國際學院，該校負責人直言，并不歡迎“多國籍學生”，歡迎韓國、中國大陸以及臺灣地區(qū)的學生，看重的就是亞洲學生的勤勉。進入這個學校，學生都希望在留學生考試中考出高分，為此學校在教學上花費大量時間。
也有的語言學校隸屬于高校，比如優(yōu)尼塔斯日本語學校，它下屬帝京大學，學生符合相應要求后，可以被保送升入帝京。對于高校填報意愿明確的學生，可以考慮此類學校。
另外，也有學校在培養(yǎng)學生時更為綜合。比如草苑日本語學校，該校學生來自30多個國家，是典型的多國籍學校，除了開設語言課程，還設有大量選修課，包括商務日語、升學指導、日語能力提高、考試預測等，學生在學習語言同時，可以更多了解日本社會與商業(yè)禮儀，尤其適合那些希望盡快就業(yè)的學生。