有的人為了鍍金而留學(xué)，有的人為了自己兒時的理想而選擇遠(yuǎn)渡重洋，有的人卻是在盲目地隨大流而做出選擇。留學(xué)意味著什么？你是否認(rèn)真的思考過？
國內(nèi)許多大學(xué)的研究生培養(yǎng)模式令人詬病。在當(dāng)今流水線式的教育體制下，學(xué)生像廉價的零件一樣被批量生產(chǎn)出來。因為數(shù)量巨大，沒人會對每一個學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。一本著名大學(xué)的生存手冊上這么寫道：一些學(xué)校以“教學(xué)經(jīng)驗”的名義，十年用同一本教科書是可以理解的。甚至可以容忍教學(xué)大綱里有一些廣受詬病的古典殘留物（例如線性代數(shù)中用Cramer 法解方程組）。但我們無法容忍對于一門只有不到40 年歷史的新興學(xué)科，我們的教科書竟然只涉及到上個世紀(jì)八十年代的“新技術(shù)”。這樣的課程，之所以能夠存在并延續(xù)下去，根本上講就是因人設(shè)課，為了不讓部分教師下崗。這也無怪國外有學(xué)者實在看不下去了，拍案疾呼道：中國大學(xué)，怎么那么盛產(chǎn)“活化石”！
相當(dāng)一部分人認(rèn)為留學(xué)可以大大開闊自己的視野并加深對不同文化的理解，因為海外的教育模式更加注重“創(chuàng)新”思維以及對研究/研發(fā)能力的培養(yǎng)。當(dāng)你的研究到達(dá)一定的程度時，一定需要大師的點撥。海外的一些著名高校集中了來自全世界各地的大師和高手，你可以在世界頂尖的實驗室學(xué)習(xí)或者實驗操作，這些地方的實驗條件要比中國好許多，而且老師或者學(xué)者非常的敬業(yè)負(fù)責(zé)，雖然有時候很辛苦，但卻是扎扎實實學(xué)到東西的。對于研究文科或者商科的同學(xué)而言，學(xué)術(shù)氣氛要明顯寬松一些，可以不受政府約束，可以訪問你需要的新聞資源而不會遇到“該頁無法顯示”的問題，而且還可以方便的使用在國內(nèi)不能使用的各種資源，這也是非常有吸引力的。
但是千萬不要為了留學(xué)而留學(xué)，不要盲目崇洋！不要幻想著今后能夠衣錦還鄉(xiāng)，不要在親戚朋友面前宣揚出國很有面子。一位BBS讀者寫道：如果你在這樣一個對你的血統(tǒng)沒有歧視的國度，在一個競爭并不算激烈、甚至生活上還稱得上有保障的環(huán)境下，在一個對你來說沒有任何語言、文化障礙的環(huán)境中，都算不上一個成功者的話，你怎么可以奢望在出國后能夠搖身一變，以勝者的姿態(tài)生存下來？你又有什么理由不繼續(xù)失敗？你怎么就那么自信地說因為我在國內(nèi)做不好，所以我出國就能做好？成功的人在不同的地方有不同的成功方式，但是失敗的人在不同的地方會有完全相同的失敗方法。
打算留學(xué)的時候一定要多想想下面幾個問題：
我為什么要去留學(xué)？
我會損失什么？
我會得到什么？
未來5年后，我會做什么工作呢？
我想在哪里長期發(fā)展呢？為什么？
自己的人生計劃是什么，自己的目標(biāo)是什么，怎么去一步一步實現(xiàn)？只有這些問題想清楚了，才不是人云亦云，被別人牽著鼻子走。別人的指點，別人對事情的評價，有可能對自己的問題思考有利；但是別人的指點，永遠(yuǎn)是別人的意見，并不是自己對事情的思考，也永遠(yuǎn)代替不了自己的思考理想的實現(xiàn)。要從現(xiàn)在做起首先認(rèn)識自己，根據(jù)自身的實際情況來制訂理想和目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)，其次要將理想的實現(xiàn)分成一些可操作的步驟，每一步都制訂一個小目標(biāo)，每一個小目標(biāo)的實現(xiàn)對自己都是一個鼓勵。當(dāng)然還要有自信，在理想實現(xiàn)之前一定有一個艱難的實現(xiàn)過程，有時候還伴隨著失敗和挫折，而一個人只要自信不倒，就永遠(yuǎn)不會消沉下去，不管是面對考研、出國還是工作。