美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)(匯編15篇)
在眼下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍的社會(huì)，申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用范圍廣泛，寫(xiě)作層面上，申請(qǐng)書(shū)下級(jí)向上級(jí)的行文方式。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)1
技巧一：客觀性。
文書(shū)中陳述的事例必須真實(shí)可信。有時(shí)候，即使是真實(shí)的事情也會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)不真實(shí)。因此，自己申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)文書(shū)寫(xiě)作不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣(mài)弄的語(yǔ)氣。
技巧二：有趣。
面對(duì)“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點(diǎn)的文章才能從眾多的申請(qǐng)文書(shū)中脫穎而出。同樣，細(xì)節(jié)的描述能夠展現(xiàn)文章的特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，應(yīng)注意文章的簡(jiǎn)練。冗長(zhǎng)的文章是不會(huì)激起錄取委員的閱讀欲的。要想使文章變得有趣，改變句子長(zhǎng)度也可使文章不再單調(diào)。
技巧三：有意義。
首先，留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)必須嚴(yán)格遵循學(xué)校關(guān)于申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作的指導(dǎo)。如遇到限制主題或者提問(wèn)題的申請(qǐng)書(shū)要求，則應(yīng)該緊扣主題并準(zhǔn)確回答問(wèn)題。其次，文章中的每一句話(huà)都是緊扣中心思想的，而適當(dāng)?shù)牧_列細(xì)節(jié)更有助于突出主題，使文章更有意義。
通過(guò)構(gòu)造框架和提綱將留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的內(nèi)容“串”起來(lái)，合理的文章結(jié)構(gòu)能加深申請(qǐng)文書(shū)的意義，突出主題。選擇合適的框架時(shí)需要注意該框架能把文章最集中的核心闡述清楚，強(qiáng)調(diào)中心思想，并引導(dǎo)讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內(nèi)容與框架相結(jié)合。這個(gè)過(guò)程最主要的是合理的“揀選”素材。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)2
一、未了解申校指南
美國(guó)碩士申請(qǐng)過(guò)程中想必每位學(xué)生都會(huì)有很多的表格要填寫(xiě)，很多的短文要構(gòu)思。這些瑣碎的事兒都容易分散你的注意力，使你犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。比如：把家庭住址拼寫(xiě)錯(cuò)誤，本科院校全稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)，成績(jī)單上傳錯(cuò)等等。因此，放慢自己填寫(xiě)表格的進(jìn)度，仔細(xì)閱讀申校指南顯得尤為重要。以上提及的仔細(xì)閱讀申校指南，并非局限于閱讀essay里的每點(diǎn)要求，還需要你仔細(xì)閱讀申校所填寫(xiě)的每頁(yè)表單。大家要非常重視申請(qǐng)美國(guó)碩士文書(shū)的寫(xiě)作。
二、用非官方的郵箱
這一雷區(qū)大多的赴美申請(qǐng)者都會(huì)觸及。很多時(shí)候?qū)W生精心準(zhǔn)備了自己的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)材料，但在創(chuàng)建自己申校郵箱的時(shí)候卻很隨意。然而，事實(shí)證明隨意被注冊(cè)的郵箱都不會(huì)得到錄取委員會(huì)招生官的青睞。建議大家最好在注冊(cè)郵箱時(shí)一定要遵循簡(jiǎn)單，官方的原則。格式如下：自己的姓+名+生日的形式。（Last name+ First name+ birthday）這樣的命名形式真的是既方便自己，也方便他人。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的過(guò)程中大家遇到問(wèn)題莫急莫怕莫慌，找到解決方法就好了。
三、個(gè)人陳述是陳詞濫調(diào)
“我想要通過(guò)在該校的學(xué)習(xí)進(jìn)一步改變自己，改變未來(lái)，改變世界。”
試想一下這樣的個(gè)人陳述哪所學(xué)校會(huì)想看到？
因此，提及個(gè)人陳述也一定要遵循一個(gè)原則“一定要是原創(chuàng)，有自己獨(dú)到見(jiàn)解的。不僅僅是一味地揣測(cè)招生官想要看到什么樣的文書(shū)。美國(guó)碩士申請(qǐng)材料不需要你一味地強(qiáng)調(diào)自己做的事情有多么的厲害，反而要把更多的重點(diǎn)放在活動(dòng)上。描述此活動(dòng)是一個(gè)怎樣的類(lèi)型的活動(dòng)，此活動(dòng)對(duì)于你的個(gè)人的影響等等�！贝送猓徽撃阋暾�(qǐng)哪幾所學(xué)校，切忌不要使用同一版文書(shū)。因?yàn)槊克鶎W(xué)校的項(xiàng)目特色大不相同。你最起碼要做到，每所學(xué)校的選校原因得稍作修改。
四、未曾檢查拼寫(xiě)或者語(yǔ)法
隨著赴美留學(xué)浪潮的興起，準(zhǔn)備赴美讀研的學(xué)子越來(lái)越多。然而，知名的美國(guó)院校就那幾所。因此，申請(qǐng)者的壓力和申請(qǐng)美國(guó)知名院校的競(jìng)爭(zhēng)力也越來(lái)越大，如果你的申請(qǐng)材料出現(xiàn)拼寫(xiě)或語(yǔ)法錯(cuò)誤，很容易給教授留下不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠螅踔翍岩赡愕挠⑽乃�，自然也�?huì)導(dǎo)致你與名校無(wú)緣了。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)3
第一步：列提綱
動(dòng)筆之前，要給PS列一個(gè)大的框架。明確具體要寫(xiě)什么，如何組織素材，如何凸現(xiàn)閃光點(diǎn)。所以，一開(kāi)始組織整理素材的時(shí)候，可以養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣，把突現(xiàn)的靈感，自己的閃光點(diǎn)隨時(shí)記錄下來(lái)，最后列成大綱，整理出寫(xiě)作思路，最終形成一個(gè)完整的寫(xiě)作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個(gè)過(guò)程中，要注意挖掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，由此定下寫(xiě)作主題。
第二步：開(kāi)頭
一定要寫(xiě)一個(gè)“龍頭”。我們平時(shí)閱讀文章的時(shí)候會(huì)注意到，如果一篇文章的開(kāi)頭寫(xiě)的很好的話(huà)，我們會(huì)很有興趣往下讀，但如果對(duì)文章的開(kāi)頭就不感興趣的話(huà)，根本不可能再接著讀。一個(gè)好的的開(kāi)頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的欲望。而不是模仿別人的寫(xiě)法，給人毫無(wú)新意的感覺(jué)，這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩，讀者都不會(huì)有心情看下去了。因此，開(kāi)頭要與眾不同，要精煉，不用太長(zhǎng)，要推出主題句，即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣，層層推開(kāi)，有跌宕起伏，有起承轉(zhuǎn)合。
第三步：主題
文書(shū)的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說(shuō)服力，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。當(dāng)你的文書(shū)開(kāi)了一個(gè)好頭，吸引人看下去的時(shí)候，就是主體部分起作用的時(shí)候，讀者要通過(guò)文書(shū)的主體部分來(lái)進(jìn)一步了解你是什么樣的人，你具備哪些品質(zhì)和能力等。主體部分通常包括個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等，具體寫(xiě)什么內(nèi)容，突出哪些部分要依個(gè)人情況來(lái)定。在寫(xiě)這些經(jīng)歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過(guò)什么經(jīng)歷，你的角色和你具體做了什么，更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么，這些經(jīng)歷對(duì)你的申請(qǐng)起到什么作用，如何去看待和評(píng)價(jià)這種經(jīng)歷。
在主體部分，一定要突出自己是個(gè)什么樣的人，一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、未來(lái)的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己，或?qū)懗龊芸裢木渥印?/p>
第四步：結(jié)尾
需要有一個(gè)“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應(yīng)，才算是一篇優(yōu)秀的文書(shū)。文書(shū)的結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)起到一個(gè)總結(jié)陳詞的作用，呼應(yīng)全文主題，讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意，文書(shū)的結(jié)尾要避免簡(jiǎn)單復(fù)述文章內(nèi)容，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)分啰嗦，要有說(shuō)服力，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
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申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金是一條非常重要的緩解家庭壓力指出的渠道，大家需要準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)的具體寫(xiě)法如下：
隨著美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人數(shù)的增加，獎(jiǎng)學(xué)金增多并不意味著申請(qǐng)人都可以輕易獲得，不主動(dòng)申請(qǐng)，獎(jiǎng)學(xué)金很少會(huì)自己找上門(mén)來(lái)。要想獲得成功，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)背景，細(xì)心把握好申請(qǐng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
總體來(lái)講，應(yīng)充分準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，具體可以體現(xiàn)在：全面了解美國(guó)大學(xué)的錄取人數(shù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例;在文書(shū)寫(xiě)作中有效地挖掘升華自己的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;與教授及導(dǎo)師保持積極到位的溝通，讓自己在數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)合適長(zhǎng)度為600~800個(gè)英文單詞。必須緊扣所要申請(qǐng)的那個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)寫(xiě)，主線(xiàn)要明確，不要盲目地個(gè)性化。讓招生者知道你選擇該專(zhuān)業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線(xiàn)明確，便于理解。許多申請(qǐng)人將簡(jiǎn)歷放在PS中，這會(huì)弱化了PS應(yīng)起的作用。語(yǔ)言表達(dá)一定要用地道的英語(yǔ)。
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1、避免談?wù)撃愕摹八缴睢�。在你的美�?guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作里談?wù)撃信笥押团笥咽且患苊半U(xiǎn)的事情。招生官真能從你的感情生活里了解你本人嗎？不能吧，而且很可能讓招生官對(duì)你的文書(shū)失去興趣。
2、避免談?wù)撃承┎坏赖滦袨�。把你曾�?jīng)考試作弊或者偷過(guò)一個(gè)糖果棒的丑事抖摟出來(lái)或許對(duì)證明你的悔改之心是個(gè)很好的話(huà)題，但還是不建議絮叨這些事情�；蛟S招生官正在拿你跟另外一個(gè)為當(dāng)?shù)貓D書(shū)館籌集了5000美元的申請(qǐng)者做比較，如果你寫(xiě)的是這樣一個(gè)有問(wèn)題的行為，那對(duì)不起了，這太容易決定誰(shuí)去誰(shuí)留了。
3、避免評(píng)論歷史名人。對(duì)招生官來(lái)說(shuō)，討論歷史上著名人物的文書(shū)是非常無(wú)聊的。他們也上過(guò)高中，早已經(jīng)知道這些歷史人物了。而且，招生官能從你描述的喬治華盛頓、居里夫人的字里行間知道你是怎樣的人嗎？
4、美國(guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作表達(dá)的一定要是‘關(guān)于你’的。你要表達(dá)的，是你認(rèn)為有趣的或者是一段獨(dú)特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫(xiě)別人或一個(gè)重要事件，記得招生委員會(huì)的根本目的是了解你，而不是寫(xiě)一段歷史或你最近讀過(guò)的一本書(shū)。
5、避免選擇一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)但是你并不關(guān)心的話(huà)題。很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生，這是真實(shí)的，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫(xiě)關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺(jué)得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒(méi)有起到重要的作用時(shí)，那就更沒(méi)必要寫(xiě)了。其他話(huà)題也是如此。
6、讓招生官讀懂你。讀到你的文書(shū)，招生官可能想知道你喜歡什么，不喜歡什么，你做了什么，你期望以后有什么成就。他們最想知道你在接下來(lái)的四年里能給他們的學(xué)校帶來(lái)什么，你有興趣參加什么活動(dòng)，你是否是個(gè)潛在的領(lǐng)導(dǎo)者，你最想學(xué)什么。
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名學(xué)生，畢業(yè)于廣西自治區(qū)南寧市寶陽(yáng)中學(xué)，20xx。我現(xiàn)在還在讀高中，因?yàn)槲胰ツ隂](méi)有被理想的大學(xué)錄取。最近，我有一個(gè)出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。然后我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)去美國(guó)留學(xué)更方便也更適合我。
首先，美國(guó)是一個(gè)多元文化的國(guó)家，擁有世界上最先進(jìn)的教育。第二，學(xué)費(fèi)比其他國(guó)家低，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)是合理的。最后，美國(guó)的氣候與中國(guó)南方的氣候相似。綜合以上原因，我把去美國(guó)留學(xué)的打算告訴了父母，父母同意了。
作為一個(gè)女孩，我從小就喜歡學(xué)前教育。如今，中國(guó)家長(zhǎng)為了讓孩子接受更好的教育，更加重視學(xué)前教育。如果我學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程，我會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后回國(guó)努力學(xué)前教育。
我的計(jì)劃如下：首先，我計(jì)劃在美國(guó)語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)大約半年的英語(yǔ)。然后，我將學(xué)習(xí)學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)課程。
我相信我有出國(guó)留學(xué)的能力，因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了所有的高中課程。再加上我父母都有工作，收入也不錯(cuò)，所以他們會(huì)支持我完成學(xué)業(yè)。完成學(xué)業(yè)后，我將回到祖國(guó)，從事學(xué)前教育工作，以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
xxxx年xx月xx日
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一、研究你所申請(qǐng)的學(xué)校
研究你所申請(qǐng)的學(xué)校。大部分學(xué)校會(huì)在admission page上提供校方對(duì)申請(qǐng)者的要求。充分了解該所學(xué)校，你愈可能寫(xiě)好你的PS，以此證明你對(duì)該所學(xué)校確實(shí)十分地感興趣。你得花費(fèi)功夫給讀信者一種印象：你花了更多的時(shí)間使自己對(duì)該所學(xué)校了解得比其他的申請(qǐng)者更透徹，這些特別功夫使讀信人對(duì)你的勤奮，專(zhuān)心致志和對(duì)該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無(wú)須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。
由于學(xué)校的類(lèi)型以及所選學(xué)校的威望，錄取委員會(huì)將會(huì)閱讀每年至少上千份文書(shū)，為了讓你的文章有說(shuō)服力，令人難忘和個(gè)性突出，在回答特定問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)保留在概括性問(wèn)題答案中提及的一些細(xì)節(jié)，讓你總結(jié)性的陳述成為一個(gè)包容萬(wàn)知的文檔，給入學(xué)委員會(huì)留下一個(gè)印象：你比你所陳述的更有內(nèi)涵。
在申請(qǐng)文檔中避免不同部分之間的冗長(zhǎng)重復(fù)，不要只在行文間陳述你的平均績(jī)點(diǎn)和課程，這些東西在申請(qǐng)中是會(huì)被予以與其它部分相當(dāng)?shù)闹匾�，然而如果你認(rèn)為平均績(jī)點(diǎn)和課程有所需解釋之處則不妨多寫(xiě)一些，比如說(shuō)，你可以講明某一些平均績(jī)點(diǎn)的不定是因?yàn)樯』蚴羌彝?wèn)題所致，除了這些情況，千萬(wàn)別為你的分?jǐn)?shù)找理由，入學(xué)委員會(huì)每年都要讀過(guò)成百上千個(gè)這樣的理由。
二、牢記心中目標(biāo)
在一篇個(gè)人陳述中介紹自己可以有著不同的形式格局，就像每個(gè)人講話(huà)一樣風(fēng)格不拘。然而，一篇成功的個(gè)人陳述，是一種比較有針對(duì)性的自我介紹，聚焦于申請(qǐng)表格提出的兩個(gè)問(wèn)題回答“我是誰(shuí)”，“我能提供些什么”，成功的陳述從未偏離過(guò)這兩個(gè)主題介紹自身，描述你作為有競(jìng)爭(zhēng)力候選者的潛能。
因此，將個(gè)人經(jīng)歷中涉及主題的主要成就，轉(zhuǎn)折點(diǎn)和大事件必須相應(yīng)地著重突出，分析你的個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨(dú)突出。
一旦你找齊你的個(gè)人信息，為你的文章陳述找到一個(gè)框架，你已準(zhǔn)備好了，可以動(dòng)手寫(xiě)了，在此過(guò)程的一個(gè)要素是選擇特定的觀點(diǎn)角度來(lái)陳述你的資料，當(dāng)然，你的選擇有賴(lài)于多來(lái)年你所養(yǎng)成的特殊風(fēng)格。
第一人稱(chēng)敘事，這是基本常見(jiàn)的方式，“我”字頻頻使用，對(duì)大部分體裁，它都可能用專(zhuān)業(yè)學(xué)校和研究生院經(jīng)常使用此方法，因其直接切入主題，這種方法最大的危險(xiǎn)在于你如果不改變句型就極易使讀者厭煩，別在通篇文章中給描述語(yǔ)前面加上主語(yǔ)，改變它們的詞序，注意詞語(yǔ)句子長(zhǎng)度，改變文章的面貌和筆感。
第二人稱(chēng)敘事使用“你”字，這種方法極少見(jiàn)但地讀者和作者之間建立心靈交流卻有關(guān)鍵作用，通常在講述故事的體裁中使用，其不足之處在于讀者會(huì)覺(jué)得過(guò)于私人性質(zhì)，交淺言深。
三、文書(shū)主題要明確
一篇好的文書(shū)首先要有一個(gè)主題，你可以像張靚穎一樣有天籟般的聲音，也可以像貢米一樣，有疑似某著名明星的長(zhǎng)相。有了主題，你才是你，才會(huì)特別，才會(huì)被記住。每個(gè)人都有自己的主題，可以是與生俱來(lái)的天賦，可以是畢生奮斗的目標(biāo)，也可以是兒時(shí)的志愿，就像春田花花同學(xué)會(huì)的同學(xué)們一樣，做一個(gè)醫(yī)生，或者一個(gè)啃雞腳的人。當(dāng)然，文書(shū)的主題要跟你的目標(biāo)結(jié)合，要跟你學(xué)習(xí)的領(lǐng)域結(jié)合。比如你想要去美國(guó)讀CS，將來(lái)建立一個(gè)強(qiáng)大的搜索引擎，不但信息全，品位也高。這個(gè)就是你的主題。比如你想要去美國(guó)讀傳媒，將來(lái)成為一個(gè)探求真相傳播理念的文化使者，為祖國(guó)的民主進(jìn)程，為人類(lèi)的文化復(fù)興，奉獻(xiàn)終生。這個(gè)就是你的主題。當(dāng)然主題是需要接下來(lái)的部分進(jìn)行支持和闡述的，所以文章各個(gè)部分的內(nèi)容，要圍繞主題，彼此契合，才會(huì)讓整篇文章顯得流暢和完整。
四、好的開(kāi)頭，成功的一半
在你整個(gè)文章中你的總括性段落是關(guān)鍵的，這是你捉住讀者注意的機(jī)會(huì)，吸引他們關(guān)注地閱讀你的文章，慢慢來(lái)，別著急，可以嘗試各種展示你優(yōu)點(diǎn)的其它方式。好的開(kāi)場(chǎng)自吸引讀者使他們投入你的文章，驅(qū)動(dòng)他們細(xì)細(xì)地閱讀你的個(gè)人故事，總括性段落的末了得有個(gè)小結(jié)承上啟下，但是記得不要只寫(xiě)一個(gè)小結(jié)，要戲劇化地。帶出你的下文，原則上，你的簡(jiǎn)介必須是所述內(nèi)容的激動(dòng)人心的梗概。
主體文章：讓人明白你要傳達(dá)的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件，經(jīng)歷和活動(dòng)你可以自由地發(fā)揮你認(rèn)為值得重視的成就，可以寫(xiě)得特定而詳細(xì)，告訴讀者你值得被錄取，讓他們知道在申請(qǐng)入學(xué)的一班人馬中，你在某一方面不僅合格而且大大高于其他人的水準(zhǔn)，注意：不要顯得拖沓，每個(gè)段落必須包含一個(gè)單獨(dú)的主題，并加以評(píng)述，你的結(jié)束段必須以積極的口吻結(jié)尾，重申你的目標(biāo)，按照你所申請(qǐng)學(xué)校的預(yù)期要求撰寫(xiě)。
個(gè)人陳述是“頭重”的文件格式，因此，你文章的結(jié)束部分不應(yīng)有戲劇性的部分，如果你文章的主體末尾已經(jīng)很具說(shuō)服力，則不用寫(xiě)上結(jié)束段落，若你打算寫(xiě)個(gè)結(jié)束語(yǔ)，確信不要重復(fù)你的介紹性部分，重申你的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)是可取的，你必須以某種方式給讀者留下持續(xù)的印象。
五、文書(shū)內(nèi)容需要量身打造
文書(shū)的內(nèi)容要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)定，如果你身材火辣但卻五音不全，那你一定要表演跳舞而不是唱歌，如果你普通話(huà)很爛但是精通美音英音澳音，那你一定要表演英文歌曲聯(lián)唱而不是唐詩(shī)朗誦。老師在進(jìn)行提高學(xué)生背景，挖掘?qū)W生背景以及提煉學(xué)生優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)素材的時(shí)候會(huì)先給同學(xué)們做一個(gè)信息表，提出很多的問(wèn)題，幫助同學(xué)們來(lái)思考和辨別，哪些才是契合主題的信息，哪些才是對(duì)申請(qǐng)有利的材料，哪些才是會(huì)打動(dòng)教授的內(nèi)容。比如是哪個(gè)人物，或者哪件事情，讓你鐘情于此專(zhuān)業(yè)，是什么樣的想法或者際遇，幫你堅(jiān)定了到美國(guó)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你收獲了怎樣的心得，進(jìn)行了哪些創(chuàng)新，在研究的過(guò)程中，你采用了怎樣的方法，取得了怎樣的成果；在實(shí)踐的過(guò)程中，你遇到了哪些新的問(wèn)題，是怎樣解決和克服的；根據(jù)不同學(xué)生的不同情況會(huì)提出不同的問(wèn)題。
六、申請(qǐng)文書(shū)結(jié)尾最好畫(huà)龍點(diǎn)睛
一篇好的文書(shū)還需要一個(gè)特別的結(jié)尾，就好像一個(gè)演出有一個(gè)驚艷并且有力的ending，能夠使教授對(duì)你的好感瞬間變的波濤洶涌，錄取你的愿望變的干柴烈火。要做到這一點(diǎn)其實(shí)不簡(jiǎn)單。有一個(gè)在加州Irvine讀書(shū)的同學(xué)曾經(jīng)跟老師講起，他們系的教授每到申請(qǐng)旺季都會(huì)跑到深山中租一個(gè)靠近湖邊的小木屋，就是為了能夠潛心閱讀國(guó)際申請(qǐng)者（其中包括70%的中國(guó)學(xué)生）的PS，足見(jiàn)這個(gè)過(guò)程給予他們?cè)鯓拥耐纯唷Ｋ越ㄗh各位正在或者將要進(jìn)行自己的PS寫(xiě)作的同學(xué)們，為了教授們的健康，請(qǐng)不要再寫(xiě)像廢寢忘食、早出晚歸這樣的故事，也不要再描述每天早上在操場(chǎng)或者小樹(shù)林里背單詞的場(chǎng)景，千萬(wàn)千萬(wàn)不要再出現(xiàn)像上課積極回答問(wèn)題，課后按時(shí)完成各科作業(yè)這樣的詞句。一個(gè)好的申請(qǐng)者是懂得獲取，同時(shí)也懂得貢獻(xiàn)的。不要僅僅想著拼命刻苦就能夠滿(mǎn)足教授的要求，要想一想，你的加入能夠給這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)帶來(lái)什么，你能夠?yàn)槲磥?lái)的同學(xué)、課堂、系，和學(xué)校，帶來(lái)什么樣的體驗(yàn)和影響。好的申請(qǐng)者和教授之間會(huì)像情侶的關(guān)系，彼此需要對(duì)方，也能夠滿(mǎn)足對(duì)方的需要，這樣才會(huì)讓教授覺(jué)得你們彼此契合，才會(huì)讓他相信你們未來(lái)在一起會(huì)有很好的溝通和合作。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)8
除了各種語(yǔ)言成績(jī)，PS、推薦信等申請(qǐng)文書(shū)，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金還需要一封獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，很多人覺(jué)得這份材料可有可無(wú)，有的學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)書(shū)卻又不知道該如何撰寫(xiě)，下面我們來(lái)介紹一下獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作方法。
在獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)中，申請(qǐng)人首先要介紹一下自己的畢業(yè)院校，如果學(xué)校是211重點(diǎn)大學(xué)最好，接著要介紹一下自己大學(xué)期間的成績(jī)，同時(shí)還有語(yǔ)言成績(jī)，這些基本情況只需要簡(jiǎn)單介紹，不需要多做解釋。那么獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的重點(diǎn)是什么呢?主要通過(guò)各種方式介紹自己對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)還要表明自己有能力完成學(xué)業(yè)，并有在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得成績(jī)的可能。學(xué)生在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金之前，必須要明確自己對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好程度，是否將該專(zhuān)業(yè)作為未來(lái)就業(yè)的方向。
確定專(zhuān)業(yè)以后，要看所申學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的要求，如果選定了教授，則要多看看教授的研究方向和他的研究論文，有助于了解導(dǎo)師的喜好。這些準(zhǔn)備工作都做好了就可以著手撰寫(xiě)?yīng)剬W(xué)金申請(qǐng)書(shū)了。申請(qǐng)書(shū)要得體適宜，不要有伸手要錢(qián)的嫌疑，否則這樣的申請(qǐng)信不如不寫(xiě)。最好巧妙地利用學(xué)校和老師的心理，讓他們肯定你的成績(jī)和能力，并且對(duì)你感興趣。
獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)因人而異，但字?jǐn)?shù)不需要太長(zhǎng)，不要把它作為PS來(lái)寫(xiě)，容易弱化PS的作用，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在600到800字符，用凝練簡(jiǎn)介的語(yǔ)言說(shuō)清楚即可。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)9
一、寫(xiě)作內(nèi)容
1.評(píng)價(jià)你的一個(gè)重要經(jīng)歷﹑成就﹑風(fēng)險(xiǎn)決定﹑或者你曾面對(duì)的兩難選擇的經(jīng)歷，并評(píng)價(jià)對(duì)你造成的影響。
2.討論某個(gè)個(gè)人的﹑地區(qū)性的﹑國(guó)家性的﹑或國(guó)際性的關(guān)注話(huà)題以及對(duì)你的重要性。
3.說(shuō)明一個(gè)對(duì)你有重要影響的人并描述對(duì)你的影響。
4.描述一個(gè)影響你的人并說(shuō)明對(duì)你的影響，該人物可以是小說(shuō)中的﹑歷史中的﹑或者某創(chuàng)新性作品（比如在藝術(shù)﹑音樂(lè)﹑科學(xué)等方面）中的。
5.（可以敘述）一系列諸如學(xué)術(shù)興趣﹑個(gè)人前途﹑生活經(jīng)歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結(jié)合你個(gè)人的背景，描述一個(gè)可以說(shuō)明你將會(huì)給大學(xué)社區(qū)的多元化帶來(lái)何種貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，或者一個(gè)表明多元化對(duì)你有重要意義的經(jīng)歷。
6.（如果以上題目沒(méi)有合適的題材）請(qǐng)自行選擇一個(gè)題目。
此外，common學(xué)校除了以上文書(shū)要求外，還會(huì)有supplement文書(shū)內(nèi)容，例如斯坦福大學(xué)在13年申請(qǐng)補(bǔ)充文書(shū)部分要求三篇，每篇小文章至少250字，不超過(guò)提供的空間。
其中一篇有關(guān)于在人生智力發(fā)展方面，哪些思想或經(jīng)歷對(duì)智力具有影響的事。還有一篇是寫(xiě)描述自己給未來(lái)室友，讓學(xué)校對(duì)你有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。另外還有一篇是寫(xiě)發(fā)生在你身上的一件事，并闡述原因。
二、美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作攻略
1.整理所有要申請(qǐng)的大學(xué)，列出每所大學(xué)的申請(qǐng)文題目要求，標(biāo)注出相似性。不要擔(dān)心現(xiàn)在就要完成所有的寫(xiě)作，一篇申請(qǐng)文可以變化成多個(gè)版本，可以運(yùn)用到很多地方/還需要一些過(guò)程。最重要的是潛意識(shí)地理解問(wèn)題，這樣就可以一直頭腦風(fēng)暴，隨身攜帶紙和筆，因?yàn)槟銖膩?lái)不知道何時(shí)會(huì)有好的想法。
2.研究和理解寫(xiě)作的主題-你自己，才能思考如何寫(xiě)作。如果你僅僅是坐下來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有對(duì)主題進(jìn)行深思熟慮，那么你很有可能遇到寫(xiě)作障礙，文思枯竭。你也許認(rèn)為你很了解你自己，但是為了最大程度地了解自己，你需要反思，并且把它寫(xiě)出來(lái)。
3.自我評(píng)估。你看到多少個(gè)版本，是否有什么特別的主題？確定你的興趣，才能以及動(dòng)機(jī)，需要一定的時(shí)間，不一定要一次完成。例如：你有想幫助需要幫助的人的意愿嗎？有投身于公共服務(wù)的渴望嗎？有與生俱來(lái)的經(jīng)商才能嗎？
4.決定用什么材料向大學(xué)展現(xiàn)你自己。（根據(jù)不同學(xué)校的申請(qǐng)文要求以及你對(duì)自己的定位，所呈現(xiàn)的材料會(huì)不同）。思考申請(qǐng)文的問(wèn)題，給出答案，思考一段時(shí)間，接下來(lái)能產(chǎn)生更多的想法。簡(jiǎn)單記下來(lái)所有的小點(diǎn)，否則你會(huì)忘記。
三、留學(xué)申請(qǐng)材料
1.中英文成績(jī)單/在讀證明/畢業(yè)證
中文件及英文翻譯件均蓋學(xué)校章，每份上面應(yīng)包含具體課程的學(xué)分或?qū)W時(shí)，提供學(xué)校的評(píng)分體系（比如滿(mǎn)分為100，合格分?jǐn)?shù)為60）。每份（一份原件及翻譯件）裝入有學(xué)校字樣的信封再封口蓋章。
中文版高中畢業(yè)證復(fù)印件，英文版高中畢業(yè)證復(fù)印件，中英版的每份都要學(xué)校教務(wù)處蓋章。
如學(xué)生尚未畢業(yè)，提供中英文在讀證明即可。（范例如Attachment Chapter4-1）
2.英文考試成績(jī)報(bào)告復(fù)印件（TOEFL/IELTS/SAT），在選好學(xué)校后，學(xué)生還需要與考試中心聯(lián)系，向所選學(xué)校增送正式成績(jī)報(bào)名。
3、推薦信。推薦信通常包括3封，一份是School Report，是你的學(xué)校給你出具的官方推薦，國(guó)外一般有Counselor即升學(xué)顧問(wèn)來(lái)完成，國(guó)內(nèi)可以找校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任來(lái)完成，或者你指定某個(gè)老師擔(dān)任你的Counselor來(lái)完成；另外兩封叫做Teacher Evaluation，是任課老師（一定要教你課）對(duì)你的評(píng)價(jià)和推薦。由于你高二的表現(xiàn)也至關(guān)重要，因此聯(lián)系推薦人的事情也等到高二結(jié)束以后才可以開(kāi)始辦理。如果某些學(xué)生還有額外的推薦信也是可以的，但通常不能替代以上的School Report和Teacher Evaluation。
4、父母工作收入證明和銀行存款證明。這些也一般在申請(qǐng)開(kāi)始的時(shí)候辦理即可。
5、TOEFL和SAT成績(jī)單。一般TOEFL和SAT成績(jī)單是要求由考試機(jī)構(gòu)直接寄給學(xué)校。
6、學(xué)校要求填寫(xiě)的其他不能網(wǎng)上遞交的表格，比如獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表格和家庭收入情況表等。
7、除此之外，如果學(xué)生還有補(bǔ)充材料，比如簡(jiǎn)歷（盡管學(xué)校不要求提供）、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、作品集、音樂(lè)CD等等都可以郵寄給學(xué)校。少數(shù)學(xué)校要求Writing Sample。極個(gè)別學(xué)校甚至需要護(hù)照復(fù)印件或者一張照片。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)10
一、重要性
在美國(guó)學(xué)校申請(qǐng)中，向?qū)W校提供的留學(xué)文書(shū)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。出國(guó)留學(xué)文書(shū)包括簡(jiǎn)歷、推薦信和個(gè)人陳訴。留學(xué)文書(shū)的重要性體現(xiàn)在哪里呢？比如同樣有個(gè)學(xué)生的GPA（平均成績(jī)）是3。3，另一個(gè)學(xué)生是3。6，GPA3。3的學(xué)生想要獲得錄取名額，就要在美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)中讓考核官看到自己和GPA3。6的學(xué)生一樣優(yōu)秀、甚至更優(yōu)秀。
任職哈弗大學(xué)多年的招生辦主任William R。Fitzsimmons曾明確地表示，學(xué)校想要在出國(guó)留學(xué)文書(shū)文章中看到的是這個(gè)孩子的思想深度，開(kāi)放式的思維，不斷探索的精神以及與眾不同的表達(dá)方式。所以，創(chuàng)造性智慧與思維才是美國(guó)頂尖大學(xué)所尋找的。
申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作絕對(duì)不同于課堂作業(yè)或者考試作文�！翱瓷先ズ苊馈笔呛芏嗾猩賳T對(duì)于中國(guó)孩子申請(qǐng)文書(shū)的評(píng)價(jià)，而實(shí)質(zhì)上則是表示他們無(wú)法從這些文書(shū)中看出申請(qǐng)人的特征，無(wú)法引人入勝，換而言之，這些文書(shū)毫無(wú)價(jià)值。
二、技能
以上的描述可能讓你明白了好文書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。但具體如何才能寫(xiě)出一篇自己的好美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)呢？資深申請(qǐng)老師幫您解密申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作技巧，以下的經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)十多年實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及近幾年的流行趨勢(shì)總結(jié)而出的。
PS或Essay的第一段將是很關(guān)鍵的一段，會(huì)決定招生官是否有興趣繼續(xù)看下去，所以必須要做到引人入勝，但不能冗長(zhǎng)拖沓。千萬(wàn)不要試圖在文章中解釋自己不夠理想的成績(jī)，會(huì)被認(rèn)為是在為自己找借口，而這也會(huì)因?yàn)榕c美國(guó)的主流道德文化相悖而被低看。
適當(dāng)?shù)匾靡恍┪膶W(xué)作品會(huì)更好地體現(xiàn)申請(qǐng)人的個(gè)人修養(yǎng)，并且會(huì)使文章看上去更有趣味。在寫(xiě)作前請(qǐng)對(duì)自己提問(wèn)：我的夢(mèng)想是什么？我的實(shí)力？我的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣？當(dāng)你確認(rèn)自己可以回答好這些問(wèn)題后就可以開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作了。這些寫(xiě)作技巧可以幫助你展現(xiàn)與眾不同的自己，寫(xiě)好后一定仔細(xì)讀幾遍，并且想象自己是無(wú)法見(jiàn)面的招生官，在讀了一天上百份的申請(qǐng)材料后來(lái)看你的文章會(huì)不會(huì)有眼前一亮的感覺(jué)？留出充分的時(shí)間，讓自己的美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)由內(nèi)而外都無(wú)可比擬！
接著來(lái)看看書(shū)寫(xiě)步驟。
一、列提綱
動(dòng)筆之前，要給PS列一個(gè)大的框架。明確具體要寫(xiě)什么，如何組織素材，如何凸現(xiàn)閃光點(diǎn)。所以，一開(kāi)始組織整理素材的時(shí)候，可以養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣，把突現(xiàn)的靈感，自己的閃光點(diǎn)隨時(shí)記錄下來(lái)，最后列成大綱，整理出寫(xiě)作思路，最終形成一個(gè)完整的寫(xiě)作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個(gè)過(guò)程中，要注意挖掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，由此定下寫(xiě)作主題。
二、開(kāi)頭
一定要寫(xiě)一個(gè)“龍頭”。我們平時(shí)閱讀文章的時(shí)候會(huì)注意到，如果一篇文章的開(kāi)頭寫(xiě)的很好的話(huà)，我們會(huì)很有興趣往下讀，但如果對(duì)文章的開(kāi)頭就不感興趣的話(huà)，根本不可能再接著讀。PS也不例外。一篇好的PS的開(kāi)頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的欲望。而不是模仿別人的寫(xiě)法，給人毫無(wú)新意的感覺(jué)，這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩，讀者都不會(huì)有心情看下去了。因此，PS開(kāi)頭要與眾不同，要精煉，不用太長(zhǎng)，要推出主題句，即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣，層層推開(kāi)，有跌宕起伏，有起承轉(zhuǎn)合。
三、主題
PS的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說(shuō)服力，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。當(dāng)你的PS開(kāi)了一個(gè)好頭，吸引人看下去的時(shí)候，就是主體部分起作用的時(shí)候，讀者要通過(guò)PS的主體部分來(lái)進(jìn)一步了解你是什么樣的人，你具備哪些品質(zhì)和能力等。主體部分通常包括個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等，具體寫(xiě)什么內(nèi)容，突出哪些部分要依個(gè)人情況來(lái)定。在寫(xiě)這些經(jīng)歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過(guò)什么經(jīng)歷，你的角色和你具體做了什么，更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么，這些經(jīng)歷對(duì)你的申請(qǐng)起到什么作用，如何去看待和評(píng)價(jià)這種經(jīng)歷。
在主體部分，一定要突出自己是個(gè)什么樣的人，一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、未來(lái)的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己，或?qū)懗龊芸裢木渥印?/p>
四、結(jié)尾
需要有一個(gè)“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應(yīng)，才算是一篇優(yōu)秀的PS。PS的結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)起到一個(gè)總結(jié)陳詞的作用，呼應(yīng)全文主題，讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意，PS的結(jié)尾要避免簡(jiǎn)單復(fù)述文章內(nèi)容，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)分啰嗦，要有說(shuō)服力，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)11
(一)獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境
Why: 美國(guó)學(xué)校很注重多樣性(diversity)，所以學(xué)校在挑選學(xué)生的時(shí)候都比較prefer一些有著獨(dú)特文化背景，教育背景或個(gè)人成長(zhǎng)背景的學(xué)生。例如你來(lái)自一些少數(shù)民族或者來(lái)自一些民族特征比較明顯的地區(qū)如西北地區(qū)等，往往不同地區(qū)的人們性格會(huì)有或多或少的不一樣的，這就要看你自己對(duì)于自己的民族或所在地區(qū)的深刻理解了。但你不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、你覺(jué)得你所生長(zhǎng)的地區(qū)賦予了你哪些獨(dú)特性?
2、這個(gè)地區(qū)的人民有哪些顯著的特點(diǎn)?
3、為什么你會(huì)覺(jué)得你生長(zhǎng)在這個(gè)地區(qū)是特別的?
4、你覺(jué)得這個(gè)地區(qū)對(duì)于你成長(zhǎng)有哪些幫助?
5、你會(huì)為自己出生在這個(gè)地區(qū)而感到自豪嗎?為什么?
(二)身邊人對(duì)你的影響：爸爸?媽媽?老師?或是電影、書(shū)上的人物?
Why:除了學(xué)術(shù)方面，學(xué)校都想了解申請(qǐng)人的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生所崇拜的對(duì)象學(xué)校可以看出學(xué)生對(duì)于是與非的分辨。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)這里主要考核的是學(xué)生的價(jià)值觀還有通過(guò)對(duì)你影響最深的人推斷出你以后的成長(zhǎng)軌跡。
(三)才藝
Why: 通常美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的Essay題目里面都會(huì)有一條是關(guān)于課外活動(dòng)的，主要考核的是學(xué)生的各種能力、性格特點(diǎn)等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、為什么會(huì)學(xué)鋼琴?
2、你是如何進(jìn)行你的鋼琴練習(xí)的?
3、鋼琴演奏對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著些什么?
4、描述一下你演奏最出色的一次當(dāng)時(shí)的情形?
5、演奏練習(xí)辛苦嗎?期間是否有一些不尋常的事情發(fā)生過(guò)?例如挑戰(zhàn)?挫折?自己的心得體會(huì)又是什么?
6、當(dāng)你苦練了那么久，最后在過(guò)級(jí)考委面前真正地彈奏你所熟悉的曲子你的感受是什么?
7、鋼琴演奏帶給你的樂(lè)趣是什么?
(四)志愿者經(jīng)歷
Why: 美國(guó)學(xué)校看重的并不是你的成績(jī)有多么多么的優(yōu)秀，你曾經(jīng)拿過(guò)多少獎(jiǎng)項(xiàng)，而更多的`是看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷，而這些恰恰是中國(guó)學(xué)生所缺失的。不妨問(wèn)一下自己：
1、曾經(jīng)做過(guò)的志愿者活動(dòng)是什么?當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的?
2、描述一個(gè)情景，而這個(gè)情景是真正能夠觸動(dòng)你有想當(dāng)志愿者的沖動(dòng)的?
3、志愿者活動(dòng)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么?
(五)學(xué)科的選擇
Why: 通常申請(qǐng)文書(shū)會(huì)問(wèn)你為什么要選擇它們的商學(xué)院或者為什么要選擇金融or經(jīng)濟(jì)學(xué)，這里主要考核的是學(xué)生的academic potential以及make sure學(xué)生做出這樣的選擇并非是盲目的。那你就不妨問(wèn)一下自己：
1、為什么這個(gè)專(zhuān)業(yè)?是什么使你有這個(gè)想法的?別人的影響?還是你個(gè)人的興趣?
2、選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么?
3、你未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)是什么?
4、你對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有多少?
(六)學(xué)校的選擇(why our university)
Why：這個(gè)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，就算學(xué)校沒(méi)有要求申請(qǐng)人寫(xiě)此類(lèi)的essay,申請(qǐng)人也應(yīng)該在PS的最后闡明自己選擇這所學(xué)校的理由。切忌大而空的回答，很多學(xué)生都喜歡說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校聲望高、名氣好、地理位置佳等作為自己選擇學(xué)校的理由，但這只會(huì)讓學(xué)校覺(jué)得你是在盲目地選校而不是根據(jù)自身的需求出發(fā)來(lái)選擇學(xué)校。所以不妨問(wèn)一下自己：
1、你的職業(yè)目標(biāo)是什么?這個(gè)職業(yè)目標(biāo)需要你掌握些什么知識(shí)或技能?
2、這所學(xué)校的課程設(shè)置如何?能否滿(mǎn)足你的學(xué)習(xí)需求和未來(lái)職業(yè)目標(biāo)需求?
3、這所學(xué)校吸引你的地方在哪里?
總之，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作的總原則就是一定要圍繞著自己的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作和規(guī)劃，最好出自己在性格方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，同時(shí)挖掘素材，不能寫(xiě)成千篇一律的毫無(wú)特色的流水賬式的申請(qǐng)文書(shū)。如果沒(méi)有認(rèn)真挖掘出你自身的素材，或者未能徹底對(duì)你進(jìn)行審視，都會(huì)導(dǎo)致缺乏個(gè)性的大眾化。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)12
在介紹美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧之前，學(xué)生必須先了解一下美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作要求：
具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要在自己的文書(shū)中表現(xiàn)你的主動(dòng)性、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)能力、耐力/韌性、服務(wù)他人的意識(shí)、其他特殊潛能、跨文化交流學(xué)的背景或經(jīng)歷等。另外，文書(shū)中最好還能提到自己曾經(jīng)在哪些方面獲得過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì)和成果，進(jìn)入學(xué)校之后你又將給他們產(chǎn)生什么樣的價(jià)值，以及你的未來(lái)規(guī)劃等。
在了解上述這些文書(shū)寫(xiě)作要求之后，學(xué)生就可以適當(dāng)運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧來(lái)優(yōu)化自己的文書(shū)材料了：
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧一：地道的英語(yǔ)表述
文書(shū)的寫(xiě)作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書(shū)寫(xiě)作并不能直接劃等號(hào)。一定的英語(yǔ)理解能力和基礎(chǔ)寫(xiě)作水平是文書(shū)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生必須先將基礎(chǔ)夯實(shí)，才能繼續(xù)研究?jī)?nèi)容方面的表達(dá)技巧和處理方式。值得注意的是，學(xué)生在進(jìn)行文書(shū)寫(xiě)作的時(shí)候，要盡量保證英語(yǔ)的純正，畢竟很多國(guó)內(nèi)學(xué)生都有“中國(guó)式英語(yǔ)”的弊病，而審閱你的文書(shū)材料的都是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美國(guó)招生官，所以一旦你的英語(yǔ)表述都無(wú)法達(dá)標(biāo)的話(huà)，肯定會(huì)為你的申請(qǐng)減分的。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧二：豐富的活動(dòng)經(jīng)歷
學(xué)生若較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高、要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來(lái)發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書(shū)階段有內(nèi)容可寫(xiě)、有重點(diǎn)可描述�？疾靸�(nèi)容中的“個(gè)性和能力”也就主要在這里體現(xiàn)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧三：文章篇幅適中
大小文書(shū)的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以學(xué)生需要合理控制字?jǐn)?shù)和篇幅，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學(xué)生要訓(xùn)練的文書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧四：運(yùn)用美式思維
文書(shū)寫(xiě)作題材不限，但寫(xiě)作流派很多，風(fēng)格也可以多種多樣。建議學(xué)生在平時(shí)看美劇或者英文文學(xué)時(shí)尋找自己感興趣的寫(xiě)作風(fēng)格，也要同時(shí)體會(huì)美式思維和邏輯。這樣招生官真正在閱讀你文書(shū)的時(shí)候不會(huì)發(fā)生因?yàn)椤拔幕町悺倍安幻魉浴�、最終被“拒之門(mén)外”的現(xiàn)象。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧五：合理運(yùn)用細(xì)節(jié)
不論是大文書(shū)還是小文書(shū)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓招生官更深切地感受到你的親身經(jīng)歷，以便更好地體會(huì)某件事過(guò)程中的艱難和這件事對(duì)你的意義。建議同學(xué)們利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出自己的逆商和抱負(fù)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧六：靈活調(diào)整比重
若文書(shū)中涉及多件事，則要依據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整各件事的比重。比如同是寫(xiě)科研成果引起較大反響、拼裝復(fù)雜模型多次才成功、努力多年終獲學(xué)術(shù)競(jìng)賽金獎(jiǎng)、做社區(qū)公益受到居民贊揚(yáng)等4件事，如果申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)與科研成果接近，那么需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科研部分；如果申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)與競(jìng)賽契合，那么需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽部分；若申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)與科研、競(jìng)賽不合，則可以突出另兩件事，表現(xiàn)出自己抗壓能力和解決問(wèn)題的能力，以及環(huán)保理念或公益意識(shí)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧七：參加文書(shū)培訓(xùn)或?qū)I(yè)老師指導(dǎo)
對(duì)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了多看高端院校的文書(shū)范文外，關(guān)于文書(shū)寫(xiě)作的培訓(xùn)也是必要的。因?yàn)椴簧僦袊?guó)學(xué)生留學(xué)前對(duì)英文文書(shū)的了解不深，語(yǔ)感不強(qiáng)，或者不懂相關(guān)的表達(dá)方式和一定的表達(dá)技巧，從而寫(xiě)不好文書(shū)。在申請(qǐng)高端院校的時(shí)候，文書(shū)就成為至關(guān)重要的一環(huán)，所以同學(xué)們需要通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)語(yǔ)感、熟悉常用句式和詞匯，并了解美國(guó)文書(shū)考察的套路和對(duì)應(yīng)的考察重點(diǎn)，再在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下多讀多寫(xiě)，就能讓自己的文書(shū)水平達(dá)到較高層次。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)13
留隨著獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人數(shù)的增加，獎(jiǎng)學(xué)金增多并不意味著申請(qǐng)人都可以輕易獲得，不主動(dòng)申請(qǐng)，獎(jiǎng)學(xué)金很少會(huì)自己找上門(mén)來(lái)。要想獲得成功，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)背景，細(xì)心把握好申請(qǐng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
出國(guó)專(zhuān)家介紹說(shuō)，充分的準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)可以體現(xiàn)在：
全面了解美國(guó)大學(xué)的錄取人數(shù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例;
在文書(shū)寫(xiě)作中有效地挖掘升華自己的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;
與教授及導(dǎo)師保持積極到位的溝通，讓自己在數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)合適長(zhǎng)度為600~800個(gè)英文單詞。必須緊扣所要申請(qǐng)的那個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)寫(xiě)，主線(xiàn)要明確，不要盲目地個(gè)性化。讓招生者知道你選擇該專(zhuān)業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線(xiàn)明確，便于理解。許多申請(qǐng)人將簡(jiǎn)歷放在PS中，這會(huì)弱化了PS應(yīng)起的作用。語(yǔ)言表達(dá)一定要用地道的英語(yǔ)。
對(duì)于美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作技巧本文就為大家介紹這些，希望通過(guò)本文的介紹，大家都能夠?qū)懗鲆环莩錆M(mǎn)信服力的留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)書(shū)來(lái)。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)14
寫(xiě)作內(nèi)容
個(gè)人數(shù)據(jù)：
申請(qǐng)人姓名：拼寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)形式應(yīng)一致一致，并注明姓氏，與護(hù)照和戶(hù)口簿上的姓名一致。
出生日期：根據(jù)國(guó)家日歷習(xí)俗安排。例如：年月日或年月日。
通訊地址：保證你能及時(shí)收到信件的準(zhǔn)確地址。最好把你通訊地址的中文標(biāo)簽寄給我們。
國(guó)籍和護(hù)照簽發(fā)國(guó)：中國(guó)、中華人民共和國(guó)。
近期受教育情況：
�。�1）專(zhuān)業(yè)和教育背景。
�。�2）畢業(yè)院系。
�。�3）學(xué)校所在地。
工作情況：
現(xiàn)工作單位及專(zhuān)業(yè)工作。
留學(xué)計(jì)劃：
解釋你想學(xué)的課程和你打算開(kāi)始的日期。如果你打算攻讀研究生課程，你應(yīng)該簡(jiǎn)要說(shuō)明你感興趣的研究領(lǐng)域或你的第二志愿研究領(lǐng)域。
經(jīng)濟(jì)來(lái)源：
說(shuō)明留學(xué)基金的來(lái)源或數(shù)額。如果你想申請(qǐng)其他學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，你應(yīng)該清楚地注明并索取相關(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金信息和申請(qǐng)表。
外語(yǔ)水平：告訴對(duì)方你的外語(yǔ)水平，如雅思、托福、GRE、GMAT等，包括考試日期、考試編號(hào)等。
寫(xiě)作要點(diǎn)
1、意涵、思維與動(dòng)情之間的平衡
申請(qǐng)者普遍認(rèn)為，文書(shū)寫(xiě)作要“以情動(dòng)人”，打動(dòng)審核委員才能成功進(jìn)入名校。而在學(xué)美13年來(lái)的成功案例中，沒(méi)有一位學(xué)生是因?yàn)槲恼碌霓o藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫(xiě)自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。
專(zhuān)家解釋?zhuān)热缢固垢４髮W(xué)喜歡“領(lǐng)導(dǎo)力”，那么學(xué)生在文書(shū)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該不僅僅拋出一個(gè)學(xué)生會(huì)或社會(huì)團(tuán)體干部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或最終得獎(jiǎng)結(jié)果，重點(diǎn)在于如何表達(dá)出自己具備領(lǐng)導(dǎo)者“改變（Change）”的觀念與能力。
要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過(guò)程以及經(jīng)歷這個(gè)事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團(tuán)體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。
另外，專(zhuān)家特別指出，美國(guó)名校非常注重個(gè)體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國(guó)大學(xué)名校申請(qǐng)者都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以校方會(huì)以申請(qǐng)者的過(guò)去預(yù)測(cè)未來(lái)，挑選優(yōu)秀人才。文書(shū)寫(xiě)作要符合美國(guó)人的思路和口味，貴在意涵與動(dòng)情之間的平衡。
2、學(xué)美文書(shū)“個(gè)性化”在哪里？
破除中國(guó)式思維定勢(shì)：通常來(lái)說(shuō)，中國(guó)化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個(gè)厲害，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)哪個(gè)職位更高等。其實(shí)，諸如此類(lèi)的兩者間是沒(méi)有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。
3、研究?jī)?nèi)容的撰寫(xiě)需要在相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行分析
這一部分的寫(xiě)作要清晰明了，內(nèi)容要明確具體。下一步，我們需要寫(xiě)下我們的研究目標(biāo)和我們致力于解決的問(wèn)題。最重要的是我們的研究計(jì)劃。事實(shí)上，很容易說(shuō)你只需要注意一點(diǎn)。即研究步驟應(yīng)與研究方法相結(jié)合。只是先寫(xiě)我想做什么，然后寫(xiě)什么，其實(shí)公信力并不大，我們需要在每一步的結(jié)尾都寫(xiě)清楚我們想怎么做。
4、研究?jī)?nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容不要太多
簡(jiǎn)要總結(jié)與本課題相關(guān)的現(xiàn)有研究成果，并簡(jiǎn)要介紹我目前的研究總結(jié)。
在這一段中，簡(jiǎn)單地寫(xiě)下你想在美國(guó)研究生院學(xué)習(xí)的領(lǐng)域的成熟理論，或者是誰(shuí)在研究這個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)然，你也可以把你想申請(qǐng)的導(dǎo)師的研究成果放上去（也許會(huì)增加印象分?jǐn)?shù)~）。
記住引用并在這里提供來(lái)源。不要把自己的理解和別人的研究成果混為一談，尊重學(xué)術(shù)研究。這部分寫(xiě)得很好。這也可以從側(cè)面反映出你在想學(xué)的領(lǐng)域付出了很多努力，所以認(rèn)真的學(xué)生導(dǎo)師會(huì)喜歡的。
寫(xiě)作原則
1、盡量不要和CV信息重復(fù)：
一切能在CV中寫(xiě)的東西都不要寫(xiě)進(jìn)PS（諸如GPA、GT、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、參與的活動(dòng)和項(xiàng)目、發(fā)表論文等等）。
2、要親自寫(xiě)出初稿：
你自己寫(xiě)出來(lái)的個(gè)人經(jīng)歷跟別人分析寫(xiě)出來(lái)的絕對(duì)千差萬(wàn)別，一定要自己把初稿搞定，修改潤(rùn)色找機(jī)構(gòu)or大佬都是OK的。
3、按照目標(biāo)學(xué)校的要求不能遺漏：
每個(gè)學(xué)校對(duì)PS的要求都不同，在確定選校名單之后一一仔細(xì)研究。一定要按照學(xué)校的要求來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前務(wù)必閱讀大量同專(zhuān)業(yè)的前輩們的真實(shí)PS范例。
4、不要違背基本的寫(xiě)作規(guī)律
開(kāi)頭一般會(huì)說(shuō)why program，在敘述了關(guān)于自己為什么想要選這個(gè)項(xiàng)目之后，進(jìn)行一兩句話(huà)的總結(jié)。在why program之后，就從各個(gè)角度論述自己why qualified for the program，一般可以寫(xiě)寫(xiě)科研或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
在描述完實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷之后，可以加一段總結(jié)性的升華，自己從這段經(jīng)歷中學(xué)習(xí)了什么，這個(gè)是最體現(xiàn)personal idea的地方。之后可以說(shuō)一下職業(yè)規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃在最前面或者偏后的位置均可），重要的是職業(yè)規(guī)劃要和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的規(guī)劃達(dá)成一致。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)15
留隨著獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人數(shù)的增加，獎(jiǎng)學(xué)金增多并不意味著申請(qǐng)人都可以輕易獲得，不主動(dòng)申請(qǐng)，獎(jiǎng)學(xué)金很少會(huì)自己找上門(mén)來(lái)。要想獲得成功，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)背景，細(xì)心把握好申請(qǐng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
總體來(lái)講，應(yīng)充分準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，具體可以體現(xiàn)在：全面了解美國(guó)大學(xué)的錄取人數(shù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例;在文書(shū)寫(xiě)作中有效地挖掘升華自己的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;與教授及導(dǎo)師保持積極到位的溝通，讓自己在數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
合適長(zhǎng)度為600~800個(gè)英文單詞。必須緊扣所要申請(qǐng)的那個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)寫(xiě)，主線(xiàn)要明確，不要盲目地個(gè)性化。讓招生者知道你選擇該專(zhuān)業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線(xiàn)明確，便于理解。許多申請(qǐng)人將簡(jiǎn)歷放在PS中，這會(huì)弱化了PS應(yīng)起的作用。語(yǔ)言表達(dá)一定要用地道的英語(yǔ)。
看了上面文章的介紹，大家現(xiàn)在應(yīng)該對(duì)美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)有了清楚的了解了。希望大家在看了文章的說(shuō)明之后，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)并順利申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的資助。
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