常見(jiàn)的大學(xué)院申請(qǐng)方法：
A、國(guó)內(nèi)大學(xué)老師推薦
如果同學(xué)們國(guó)內(nèi)大學(xué)的老師與同學(xué)們心儀的日方教授有合作關(guān)系，愿意幫助推薦，那是最理想了，由于信任中方的大學(xué)老師，知名的日方老師也可以不經(jīng)過(guò)面試就錄取學(xué)生。而且如果日方老師能出面幫助辦理入國(guó)申請(qǐng)的話，手續(xù)也會(huì)比較簡(jiǎn)單，如果自己可以解決申請(qǐng)的文書，不需要再付錢請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)幫忙，這種作法確實(shí)是省事省錢，唯一缺點(diǎn)是這樣的機(jī)會(huì)很少，而且即使是日方老師幫助辦理入國(guó)申請(qǐng)，在某些材料方面也不是很專業(yè)。
B、自己直接聯(lián)系
雖然不多，但在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有同學(xué)自己直接申請(qǐng)成功的例子。問(wèn)題是第一，這種作法的成功率比較低，可能會(huì)耽誤自己的時(shí)間;第二，在申請(qǐng)成功的這少部分同學(xué)中，可能相當(dāng)多比例是被地方性的國(guó)、公立大學(xué)的老師錄取，進(jìn)入一流大學(xué)的情況比較少�？紤]到這些同學(xué)們的實(shí)際水平，如果到日本后再按照日本傳統(tǒng)的申請(qǐng)程序走，非�？赡軙�(huì)申請(qǐng)到更合適的導(dǎo)師，所以對(duì)同學(xué)們的未來(lái)發(fā)展而言，不一定合算。當(dāng)然如果不考慮那么多，只是把這種申請(qǐng)作為一次人生的閱歷，那對(duì)同學(xué)們確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)。
另外需要說(shuō)明的是，碩士在日本叫做修士，而研究生是進(jìn)入修士課程的前期預(yù)備階段。日語(yǔ)中“研究生”用英文來(lái)說(shuō)是research student,在日本的大學(xué)是非正規(guī)生，也就是說(shuō)沒(méi)有學(xué)位也不可以修得學(xué)分，一般情況下只能在研究生階段結(jié)束以后得到一份“研究生修了證明書”。 研究生又分為兩種，一為學(xué)部研究生，申請(qǐng)的資格為大學(xué)本科畢業(yè)及其預(yù)定畢業(yè)者，或者是滿16年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的都有資格申請(qǐng)。第二種為大學(xué)院研究生一般是碩士畢業(yè)以及其預(yù)定畢業(yè)者有資格申請(qǐng)。直接取得研究生身份入校后，因?yàn)橹饕且耘月?tīng)教授指定專業(yè)課程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不一定有學(xué)習(xí)日語(yǔ)的系統(tǒng)安排，可能會(huì)因?yàn)槿照Z(yǔ)水平(特別是口語(yǔ)和聽(tīng)力水平)的問(wèn)題，在一段時(shí)間內(nèi)感到困擾，甚至不得不在研究生階段讀更長(zhǎng)的時(shí)間，所以建議同學(xué)們出國(guó)前能在日語(yǔ)實(shí)用能力方面(特別是口語(yǔ)、聽(tīng)力和專業(yè)寫作)做更多的準(zhǔn)備。
C、語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡
目前有部分日語(yǔ)能力相對(duì)不足的同學(xué)采取的，是比較傳統(tǒng)的解決方法，是先選擇一所教學(xué)質(zhì)量好，在指導(dǎo)留學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)院方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡，一方面可以做最后的日語(yǔ)強(qiáng)化，特別是提高口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。另一方面可以借助語(yǔ)言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師的幫助，來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)文件、面試等相關(guān)事宜。這種作法因?yàn)槟茏寣W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)、對(duì)希望申請(qǐng)的教授事先有較充分的了解和選擇，同時(shí)又可以按日本教授習(xí)慣的錄取模式與導(dǎo)師接觸，在實(shí)際申請(qǐng)中的益處是很明顯的。但不利的一點(diǎn)是，對(duì)于出國(guó)前已經(jīng)具備相當(dāng)日語(yǔ)能力的同學(xué)來(lái)講，需要在語(yǔ)言學(xué)校強(qiáng)化半年的日語(yǔ)，過(guò)渡半年。但因?yàn)檫M(jìn)入語(yǔ)言學(xué)校之后才在升學(xué)指導(dǎo)老師幫助下，開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)申請(qǐng)準(zhǔn)備，往往會(huì)準(zhǔn)備時(shí)間比較緊張，但同時(shí)語(yǔ)言學(xué)校使學(xué)生與日本人的指導(dǎo)者能夠做到親密接觸，初到日本更近的接觸日本人，感受日本人的生活習(xí)慣、做事方式與其溝通的良好場(chǎng)所。這些是日語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)最好的過(guò)渡法之一。
以上是申請(qǐng)日本大學(xué)院有哪些方法的相關(guān)內(nèi)容，希望能為同學(xué)們提供參考。