朗讀者第七期觀后有感600字
《朗讀者》節(jié)目第七期，主題詞為“告別”。下面是由勵(lì)志網(wǎng)小編為你精心編輯的朗讀者第七期600字觀后感，歡迎閱讀!
篇一：朗讀者第七期觀后有感600字
2017年3月21日，是世界詩(shī)歌日，朗讀亭迎來(lái)了一批不同膚色不同語(yǔ)言的朗誦者——交大留學(xué)生。
“你說(shuō)你愛(ài)上了一個(gè)地方，于是你背離了家鄉(xiāng)。道路曲折而幽長(zhǎng)，一路西行，風(fēng)云朔愴”南草坪上，來(lái)自俄羅斯留學(xué)生妮琳的聲音溫柔婉轉(zhuǎn)，她與其他五位外國(guó)留學(xué)生一起，接力朗誦著這首校慶詩(shī)《你說(shuō)你愛(ài)上了一個(gè)地方》。來(lái)自世界各國(guó)的聲音用朗讀的方式表達(dá)著自己對(duì)交大的愛(ài)，“朗讀已經(jīng)是我生活中的一部分了，我們因?yàn)樵?shī)歌聚在一起。”她說(shuō)道，“我們的語(yǔ)言不同，詩(shī)歌散文的表達(dá)方式也不同，但是朗讀是一樣的，都是將自己的故事大聲讀出來(lái)。”
在人群中，一位熱愛(ài)創(chuàng)作的來(lái)自贊比亞的醫(yī)學(xué)院留學(xué)生林圭同學(xué)引人矚目，他在朗讀亭里朗讀的是他自己創(chuàng)作的散文《與青春不止遇見(jiàn)》，追憶他來(lái)到中國(guó)的留學(xué)時(shí)光。林圭曾在學(xué)校的朗誦比賽里擔(dān)任主持人，而也正是這次特殊而又令人難忘的經(jīng)歷，給予了他寫作的靈感。林圭談到，“主持人的經(jīng)歷讓我在中國(guó)、在交大的生活豐富多彩，這段時(shí)光令人難忘也令人回味，所以我希望能夠用文字來(lái)記錄生活，用漢語(yǔ)來(lái)講述我在中國(guó)的故事。”他希望把這次朗讀送給自己、送給交大、送給中國(guó)。
無(wú)論是否膚色相同，詩(shī)歌將人們緊緊聯(lián)系在一起。來(lái)自建筑31的劉露在手臂受傷打著石膏的情況下仍然來(lái)到了朗讀亭參加這次活動(dòng)，她說(shuō)“朗讀往往能夠體現(xiàn)出一個(gè)人內(nèi)心的向往，不同的聲音就是對(duì)經(jīng)典不同的詮釋和演繹，在朗讀中，作品有了新的生命。”
篇二：朗讀者第七期觀后有感600字
“朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，形成情緒的磁場(chǎng)，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請(qǐng)到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。
在這樣的設(shè)定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號(hào)，印刻著它的情感、經(jīng)歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩(shī)詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脫口而出的“想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字，那般歡暢。”
“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見(jiàn)了大千世界。”
《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對(duì)文學(xué)的敬仰，也蘊(yùn)含著她對(duì)爸爸的愛(ài)，還蘊(yùn)含著前來(lái)節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。
有時(shí)候愛(ài)得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá)，不如讀一段你我都喜愛(ài)的文字，讓我們靜靜聆聽(tīng)它。《朗讀者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來(lái)時(shí)的路，朗朗讀書聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。
篇三：朗讀者第七期觀后有感600字
幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀以及情緒的投射。這是個(gè)追求“快快快”的信息爆炸社會(huì)，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時(shí)間過(guò)得太快。文化類節(jié)目的悄然回暖，呼應(yīng)著國(guó)民價(jià)值觀念以及生活方式的升級(jí)，滿足了大眾對(duì)于知識(shí)、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時(shí)代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的.價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對(duì)安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會(huì)滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望，感受朗讀傳達(dá)的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目，而是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛(ài)情。這些人世間共通的情感，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見(jiàn)”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺(tái)，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩(shī)、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽(tīng)一段安靜的訴說(shuō)，就仿佛路過(guò)一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實(shí)映照著最為普世的情感。
一整季串聯(lián)起不同的人生關(guān)鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節(jié)目帶來(lái)的觸動(dòng)能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開(kāi)來(lái)，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。
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