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朗讀者第九期觀后感二百字
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作，大家看完節(jié)目后有什么感想呢?今天，放假網(wǎng)小編特意為大家推薦朗讀者第九期觀后感二百字，希望大家喜歡!
朗讀者第九期觀后感二百字(一)
很多《朗讀者》的粉絲們昨日都是清晨七八點(diǎn)就趕到武漢大學(xué)，在亭子前面排起長(zhǎng)龍。他們中有學(xué)生、教師，也有公務(wù)員、企業(yè)白領(lǐng)，尤以女性居多。等候的過程很枯燥，愛好者們卻樂于享受，他們要么捧著一本書輕聲吟讀，要么互相交流，臨時(shí)提高一下技巧和節(jié)奏。
央視《朗讀者》外拍組有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者：“在這么美麗的大學(xué)校園里朗誦，無疑是一種特殊的`人生體驗(yàn)。武漢人對(duì)于朗誦的熱情也是令我們意外的，今天共有140余人登記要朗誦，這個(gè)數(shù)字在我們之前走過的幾座城市里面也是位居前列的，一般來說，首日登記朗誦的人數(shù)都在120人左右。”
記者注意到，這些武漢的朗讀者們?cè)谶M(jìn)入“朗讀亭”前，還紛紛在登記表上寫下自己的心聲。“希望成為一生的朗讀者”，“朗讀，讓心靈更加美”，“讓人間充滿真情和溫暖”，這些寄語滿滿都是正能量。
朗讀者第九期觀后感二百字(二)
我常常問自己，
兒時(shí)的家怎么就不能忘記?
那土窯洞里看不到磚瓦和水泥。
也許是父親的推車了不起，
供我們讀書離開鄉(xiāng)村離開了土地。
也許是母親織的格格衣，
誰見誰夸的感覺怎么都抹不去。
難忘中秋明月夜，
爺爺把月餅六半切。
哥姐不肯來品嘗，
那月餅的'滋味可是甜中透著香。
難忘看病回家的路上，
哥哥將衣服披在我身上。
上學(xué)的機(jī)會(huì)誰能不渴望?
三姐將自己留在了家鄉(xiāng)。
我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，
我看不完住不夠的地方，
我愿將心交付的地方，
那就是生我養(yǎng)我的家。
朗讀者第九期觀后感二百字(三)
我想把自己寫的這首詩朗誦給我的自行車，這輛我親手組裝的自行車已經(jīng)陪伴了我整整2年，我對(duì)它有一種特殊的感情。”今日清晨6時(shí)多，華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院大二男生徐國(guó)清就趕到了武漢大學(xué)萬林藝術(shù)博物館門前，成為央視“朗讀亭”現(xiàn)身武漢后的.第一位朗誦者。
“朗讀亭”因央視文化欄目《朗讀者》應(yīng)運(yùn)而生，目前它已走過了北京、廣州、上海、杭州、西安等幾大城市，今日是首次來到武漢。記者在武漢大學(xué)看到，這座高約3米的“朗讀亭”外觀古樸別致，內(nèi)部有兩個(gè)GO PRO攝像機(jī)以及一套完整的錄音設(shè)備。朗讀者進(jìn)入后，只需要對(duì)著圓形的麥克風(fēng)念出自己準(zhǔn)備的內(nèi)容即可。為了保障朗讀者們?cè)谕?nèi)不受干擾地釋放情緒、忘我朗讀，亭子外面的央視工作人員會(huì)遙控“霧化”設(shè)備，將亭子玻璃調(diào)整成毛玻璃狀態(tài)。
朗讀者第九期觀后感二百字(四)
浮躁的時(shí)代需要優(yōu)雅的朗讀。國(guó)內(nèi)上了年紀(jì)的人大概都知道俄羅斯著名詩人馬雅可夫斯基的名字。當(dāng)年，朗誦他的詩，是一代青年的'時(shí)尚和榮耀。馬雅可夫斯基本人也經(jīng)常在廣場(chǎng)上朗誦自己的詩作，這就是他獨(dú)特的“發(fā)表方式”。在深情的朗讀聲中，一座喧囂的城市會(huì)變得安靜，變得從容。誠(chéng)如上海電臺(tái)朗誦節(jié)目《午夜星河》主持人所說的那樣：“世界上最美的語言就是人聲，干干凈凈。朗誦這種聽覺的藝術(shù)，能直抒情懷，讓人直接感受到社會(huì)中的種種正能量，最直接抵達(dá)人們的肺腑。”在人心日益浮躁的現(xiàn)在，面對(duì)物欲橫流的世界，能夠真正靜下心來、發(fā)出聲音讀一本好書，整個(gè)社會(huì)能經(jīng)常聽到抵達(dá)肺腑的誦讀之聲，浮躁之心經(jīng)常被洗滌，那么對(duì)于人心的凈化，無疑具有潛移默化的作用。
文化情感類節(jié)目 《朗讀者》自播出以來，備受關(guān)注，各方好評(píng)不斷�！独首x者》的熱播，既讓支持人董卿火爆一時(shí)，更令朗讀這種傳統(tǒng)的閱讀方式重歸大眾視野。古往今來，知識(shí)分子之所以被稱作“讀書人”，就在于他們的學(xué)習(xí)是以朗讀為根基的。在古代，幼童開蒙后即要誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)讀物，之后是學(xué)習(xí)各類經(jīng)史典籍，且要 “逐句玩味”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”。在現(xiàn)代教育中，朗讀也是必不可少的環(huán)節(jié)，很多學(xué)校至今仍保有晨讀的傳統(tǒng)。
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