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  • 魯迅的勵(lì)志故事

    時(shí)間:2024-08-28 01:08:50 勵(lì)志故事 我要投稿

    魯迅的勵(lì)志故事

    魯迅的勵(lì)志故事1

      魯迅生于1881年9月25日,出生于紹興城內(nèi)都昌坊口一個(gè)破落的士大夫家庭。魯迅原名周樹人,英年早逝,他是中國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。

    魯迅的勵(lì)志故事

      魯迅自幼聰穎勤奮,三味書屋是清末紹興城里的一所著名的私塾,魯迅十二歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí),在那里攻讀詩書近五年。魯迅的坐位,在書房的東北角,使他用的是一張硬木書桌,F(xiàn)在這張木桌還放在魯迅紀(jì)念館里。

      魯迅十三歲時(shí),他的祖父因科場案被逮捕入獄,父親長期患病,家里越來越窮,他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢的東西,然后再在藥店給父親買藥。有一次,父親病重,魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店,回來時(shí)老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了,就生氣地說:“十幾歲的學(xué)生,還睡懶覺,上課遲到。下次再遲到就別來了!

      魯迅聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,沒有為自己作任何辯解,低著頭默默回到自己的坐位上。

      第二天,他早早來到學(xué)校,在書桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字,心里暗暗地許下諾言:以后一定要早起,不能再遲到了。

      以后的日子里,父親的病更重了,魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣東西,然后到藥店去買藥,家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到當(dāng)鋪和藥店,之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重,可是他再也沒有遲到過。

      在那些艱苦的日子里,每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾,看到課桌上的“早”字,他都會(huì)覺得開心,心想:“我又一次戰(zhàn)勝了困難,又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力,做一個(gè)信守諾言的人!

      后來父親去世了,魯迅繼續(xù)在三味書屋讀書,私塾里的.壽鏡吾老師,是一位方正、質(zhì)樸和博學(xué)的人。老師的為人和治學(xué)精神,那個(gè)曾經(jīng)難魯迅留下深贏得記憶的三味書屋和那個(gè)刻著“早”字的課桌,一直激勵(lì)著魯迅在人生路上的繼續(xù)前進(jìn)。

      魯迅十七歲時(shí)從三味書屋畢業(yè),十八歲那年考入免費(fèi)的江南水師學(xué)堂;后來又公費(fèi)到日本留學(xué),學(xué)習(xí)西醫(yī)。1906年魯迅又放棄了醫(yī)學(xué),開始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后在北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等學(xué)校教過課,成為中國新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。魯迅是中國文壇的一位巨人,他的著作全部收入《魯迅全集》,被譯成五十多種文字廣泛地在世界上傳播。

    魯迅的勵(lì)志故事2

      魯迅先生聚精會(huì)神地工作。為了如此,他的工作時(shí)間總是在深夜。有一天,差不多是深秋,天快暗了,他還在那里拿著筆寫不完地寫啊寫!夫人許廣平打算勸他休息一下,雙手放在他的肩上,那曉得他卻滿臉的不高興。本來,許廣平那時(shí)是很孩子氣,滿心好意,遇到這么一來,真感覺到氣也透不過來地難過。稍后,他給夫人解釋:“寫開東西的時(shí)候,什么旁的事情是顧不到的,這時(shí)最好不理他,甚至吃飯也是多余的事!

      魯迅的工作態(tài)度是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的。他親手校對書稿時(shí),每行的高低,每字的大小、偏正,全頁的位置,他都一眼看出,嚴(yán)加改正,不惜再三變更,直到滿意為止。至于字句的正誤,那就更不必說了。所以,校稿時(shí),也許使人覺得厭煩,但等到書一出版,是沒有不滿意的,沒有不博得良好信譽(yù)的。

      魯迅研究學(xué)問有“堅(jiān)持不懈”的`精神。魯迅認(rèn)為需要學(xué)的某一種學(xué)問,便埋頭專門鉆研,堅(jiān)持不懈。比如社會(huì)科學(xué),原先他并不十分注意。但1927年是革命轉(zhuǎn)折時(shí)期,嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭觀實(shí),使魯迅深深感到進(jìn)化論思想的偏頗,由于革命的需要,他刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論,讀的書真是驚人。從1929年起,三、四年間幾乎每天手不釋卷。這樣刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果,他后來以雜文的形式多次發(fā)表對教育的評論和意見,痛擊國民黨反動(dòng)派壓制學(xué)生思想、鎮(zhèn)壓學(xué)生抗日救國運(yùn)動(dòng)的反動(dòng)教育政策,深刻剖析了封建的買辦的法西斯教育的實(shí)質(zhì)。能一文刊露,群丑斂聲。魯迅先生終于用階級(jí)觀點(diǎn)看待問題,分析問題,逐步形成了共產(chǎn)主義世界觀,成為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

      魯迅認(rèn)為讀書,不應(yīng)無重點(diǎn)地亂讀一氣,什么書都去涉獵;就是同一本書,也不必每章每節(jié)“一視同仁”。有一次,他在指導(dǎo)清華大學(xué)文學(xué)系學(xué)生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時(shí)就指出:該書“內(nèi)篇”宣揚(yáng)神仙方藥、鬼怪迷信,是錯(cuò)誤的,可以不讀;“外篇”論述人間得失、臧否世事,有不少正確的言論,這就是要讀的重點(diǎn)。

      魯迅這樣的指導(dǎo)名之曰“重點(diǎn)進(jìn)攻”讀書法。平均使用力量,會(huì)白白地浪費(fèi)時(shí)間和精力,只有采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”的方法,比平均使用力量收效會(huì)好得多。

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