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短篇職場(chǎng)勵(lì)志故事分享
短篇職場(chǎng)勵(lì)志故事分享1
一個(gè)替人割草打工的男孩打電話給一位陳太太說：“您需不需要割草?”
陳太太回答說：“不需要了，我已請(qǐng)了割草工�！�
男孩又說：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草�！�
陳太太回答：“我的割草工也做了�！�
男孩又說：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊�！�
陳太太說：“我請(qǐng)的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人�！�
男孩便掛了電話，此時(shí)男孩的`室友問他說：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎?為什么還要打這電話?”
男孩說：“我只是想知道我做得有多好!”
【感悟】
只有不斷地探詢別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，你才有可能知道自己的長(zhǎng)處與短處。凡事想想清楚，多問幾個(gè)為什么。
短篇職場(chǎng)勵(lì)志故事分享2
有一天，眼睛、鼻子及口在開會(huì)。大家都對(duì)眉毛表示抗議。眼睛說：“眉毛有什么用處?憑什么要在我們的上面?長(zhǎng)眼睛可以看東西，我要是不看，連走路都不行了!”鼻子聽了不服氣，道：“我鼻子可以嗅香和臭，感覺最靈敏，眉毛算什么?它怎么可以站在我們的`上面?”
聽了這一段話后，口也不服了，鼓起嘴說：“臉上我最重要，我是最有用的!我一不吃東西誰也活不了。我應(yīng)該站在最上面。眉毛最沒用，他應(yīng)該站在最下面才對(duì)!”眼睛、鼻子及口都在互相爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)眉毛發(fā)出憤憤的抗議。
眉毛聽后，心平氣和地對(duì)他們說：“既然你們都以為自己最有用，那我就在你們的下面吧!”
說著，眉毛便走到眼睛下，后到鼻子下，再到口下，結(jié)果大家都認(rèn)為難看極了，只好決定讓眉毛回到原處去。
【感悟】
很多人都將自己看得過高，自認(rèn)樣樣都最好，別人則都不如自己。事實(shí)上，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”才能與人愉快相處。
短篇職場(chǎng)勵(lì)志故事分享3
1984年，在東京國際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說了這么一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手�！�
當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松比賽是一項(xiàng)體力和耐力較量的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都還在其次，說“用智慧取勝”確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。
兩年后，意大利國際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)。
山田本一生性木訥，不善言談，他回答的仍是上次那句話：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。
這回記者在報(bào)紙上沒再挖苦他，但對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。
十年后，這個(gè)謎終于被解開了，山田本一在自傳中這樣寫道：
每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行;第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹;第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的`速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程就這樣被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)后輕松地跑完了。起初，我并沒有找到這個(gè)方法，當(dāng)我把目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線的那面旗幟上時(shí)，我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我已經(jīng)被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。
【感悟】
有時(shí)我們失敗不是因?yàn)榉艞�，而是因�(yàn)榫氲 Ｔ诔晒Φ穆猛局�，如果將自己的大目�?biāo)變成小目標(biāo)去分段完成，成功彼岸就會(huì)輕松抵達(dá)。
短篇職場(chǎng)勵(lì)志故事分享4
從前，有個(gè)年輕人騎馬到處游玩。有一天，他來到一條小河邊，他想涉河而過，但看到河水流得很急，擔(dān)心河水太深，馬兒會(huì)被淹死。
在猶豫不決時(shí)，他看到小河對(duì)面有個(gè)小孩在玩泥沙。
他便大聲問那小孩：“小孩，這河深不深?我的馬兒可以過去嗎?”
那小孩望望馬兒后，便說：“不深，不深，馬兒可以過河，沒有問題的�！�
聽后，那年青人便跳上馬背，騎馬過河了。豈知，走到河中間，河水已淹過馬背，剩下馬頭，他驚慌不已，便撤退回岸。
那年輕人衣服全濕，很生氣地責(zé)罵那小孩，以為他講假話。那小孩聽后回答說：“我家的`鴨子每天清晨都在河上游來游去，他們的小腿那么短，都沒問題，而你的馬兒這么高大，怎會(huì)不可以呢!”
【感悟】
當(dāng)我們面對(duì)困惑時(shí)，一定要去詢問在那一方面有專長(zhǎng)的人，而絕不是那些門外漢。后者似懂非懂，往往會(huì)像那小孩子一樣，根據(jù)個(gè)人推理而給我們指點(diǎn)迷津。
短篇職場(chǎng)勵(lì)志故事分享5
這是美國東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺(tái)階上，一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠做一團(tuán)，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。
一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。
他們知道，這場(chǎng)即將到來的測(cè)驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束，因?yàn)榻淌谡f過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個(gè)，就是他們不能在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候交頭接耳。
他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評(píng)論類型的問題時(shí)，臉上的.笑容更加擴(kuò)大了。
3個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成5道題目的有多少人?”
沒有一只手舉起來。
“完成4道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“3道題?兩道題?”
學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。
“那1道題呢?當(dāng)然有人會(huì)完成1道題的�！�
但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果。”他說。
“我只想要給你們留下一個(gè)深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的�！比缓笏⑿χa(bǔ)充道：“你們都會(huì)通過這個(gè)課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始�！�
隨著時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。
【感悟】
大學(xué)畢業(yè)等于“零”。即使你已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，你的教育仍然還只是剛剛開始。這是一個(gè)終身教育的時(shí)代，誰不知道學(xué)習(xí)，誰不知道更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，誰就會(huì)被社會(huì)淘汰。
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